En
Register Log in

List of publications on a keyword: «высшее образование»

  • Professional Training of Future Pharmacists in a Psychologically Safe Educational Environment of the University

    Publication date: 18.11.2020
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Timokhina Alyona Vladimirovna
    Work direction:
    The essence of psychological security of the individual
    Аннотация:
    The article examines the problem of psychological safety of students-pharmacists in the educational space. Scientific approaches to the concepts of «psychological safety», «educational environment» from the psychological and pedagogical sides are investigated. The article reveals the features of creating psychological and pedagogical conditions that meet the modern requirements of psychological safety of higher education in the process of teaching students and affect the formation of the professional orientation of future pharmacists in choosing profession.
    Перейти 

  • Korporativnyi universitet kak perspektivnoe napravlenie razvitiia vysshego obrazovaniia

    Publication date: 10.04.2018
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Kharlamova Ekaterina Evgenevna
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В последние годы интерес к корпоративному образованию в РФ резко возрастает, что связано с переориентацией ценностей предприятий в сторону большего внимания к их интеллектуальному капиталу и широким внедрением в образовательный процесс корпоративных университетов образовательных моделей на основе компетенций. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты создания корпоративных университетов и их роль в региональном развитии.
    Перейти 

  • Kompetentnostno-orientirovannyi podkhod v obuchenii inostrannomu iazyku v neiazykovom vuze

    Publication date: 08.05.2018
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Alferova Nina Georgievna
    Work direction:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    Основной тенденцией, отражающей концептуальный базис образовательной системы, следует считать переход на компетентностную основу, которая позволяет вывести процесс обучения на качественно иной уровень. В статье говорится о ключевых компетенциях и компетентностном подходе в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе, о роли преподавателя в формировании у обучающихся межкультурной коммуникативной профессионально- ориентированной компетенции, что позволяет им использовать иностранный язык, как в личностной и профессиональной коммуникации.
    Перейти 

  • Tsifrovaia gramotnost' sovremennogo studenta

    Publication date: 19.11.2020
    Digital Transformation of Modern Education
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Nasonova Natalia Aleksandrovna, Il'icheva Vera Nikolaevna, Soboleva Mariia Iurevna
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье раскрывается актуальный вопрос формирования цифровой грамотности студентов. Переход на дистанционное обучение с использованием образовательных онлайн-платформ приводит к поиску новых решений для реализации результативного образовательного процесса. В этой связи важно направить работу педагогического состава вуза на улучшение навыков владения телекоммуникационными технологиями в студенческих группах.
    Перейти 

  • Napravleniia sovershenstvovaniia tsifrovoi kompetentnosti prepodavatelia vuza v usloviiakh sovremennoi obrazovatel'noi sredy

    Publication date: 19.11.2020
    Digital Transformation of Modern Education
    Author:
    Selemeneva Tatyana Aleksandrovna
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме модернизации высшего образования в условиях цифровизации всех сторон научно-практической деятельности. Объект исследования составляет цифровая компетентность преподавателя вуза, непосредственно влияющая на успешность подготовки конкурентоспособного специалиста. Уточняется понятие «цифровая компетентность» преподавателя вуза, которое затем используется для выделения основных компонентов компетентности преподавателя, образующих предмет исследования. В качестве стержневых направлений, влияющих на компетентность, рассматриваются компетенции, связанные с необходимостью использования цифровых образовательных ресурсов различных типов и реализацией дистанционного обучения в высшем образовании.
    Перейти 

  • Faktor modernizatsii sistemy vysshego obrazovaniia v Rossii: sotsial'nyi status i prestizh vuzovskoi intelligentsii

    Publication date: 10.05.2018
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Novozhilova Irina Valerevna
    Work direction:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается социальный статус и престиж вузовской интеллигенции как фактор модернизации системы высшего образования в РФ. Поднимается проблема качества вузовской интеллигенции. Для решения этой проблемы необходимо создать социальные условия для обеспечения достойной жизни и свободного развития вузовской интеллигенции.
    Перейти 

  • Tsifrovye navyki sovremennogo pedagoga vysshei shkoly

    Publication date: 24.11.2020
    Digital Education: A New Reality
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Nasonova Natalia Aleksandrovna, Gundarova Olga Petrovna, Pisarev Nikolaj Nikolaevich
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье авторами рассматривается вопрос формирования цифровых компетенций преподавателя высшей школы в связи с переходом на дистанционное онлайн-обучение с использованием платформ ZOOM, WEBINAR и др. Пользование персональным компьютером становится необходимостью, в связи с чем уровень владения цифровыми навыками должен быть соответствующим. Цифровая грамотность педагогического состава вуза должна быть на высоком уровне, позволяющем доступно, грамотно, демонстративно донести изучаемый материал до студентов.
    Перейти 

  • Universitety tret'ego pokoleniia: realizatsiia innovatsionnoi obrazovatel'noi paradigmy

    Publication date: 23.07.2019
    Education and science: current trends
    Authors:
    Selianskaia Galina Nikolaevna, Isaeva Katerina Vadimovna
    Work direction:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    The relevance of the study is detremined be the necessity to form a new structure of educational activities of universities, focused on the preparation of competitive graduates, whose competencies meet the needs of the modern stage of the changes of technological structures in the economy and the formation of a new post-industrial society. The analysis and generalization of theoretical approaches and practice of educational activity organization in contemporary higher educational institutions is carried out and possible ways of educational process modernization with application of competence approach to definition of educational process results are defined. The prerequisites for changing the educational paradigm in the Russian higher school are studied and the levels of competencies formed in the traditional educational process based on the concept of «supporting education», as well as the levels of competencies that can be formed in students while organizing the educational process using the concept of «innovative education» are determined. The interrelation of higher school teachers' information competence with the possibility of increasing the education system innovative ability is revealed. The ways of creating information and methodological system to support the training environment that accompanies the learning process, using the capabilities of the Internet are proposed in the article. The article describes four blocks of the educational process modernization, combining the basic tools for the innovative educational process implementation at the University, and lists the main conditions for the implementation of the proposed innovations in University practice. Innovative type of teaching methods at the University should be based on the fundamental condition of students' innovative methods of thinking and activity mastering – the principle of the Trinity of educational, research and project activities of students, both independent and in a single team with teachers. The main goal of all methodological technologies is to involve the student in the learning process, to make him an active participant in the learning process, to form his independence, interest in the active acquisition of knowledge, skills of self-education and research abilities.
    Перейти 

  • K voprosu tsifrovizatsii sistemy vysshego professional'nogo obrazovaniia

    Publication date: 19.11.2020
    Digitalization of education: challenges of our time
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Il'icheva Vera Nikolaevna, Gundarova Olga Petrovna, Nasonova Natalia Aleksandrovna
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос цифровой трансформации системы высшего профессионального образования в условиях стремительного реформирования преподавания. Привычная модель высшей школы преобразуется в сложную, востребованную, перспективную, инновационную информационно-коммуникационную систему. Аналоговая культурная среда с цифровыми интерфейсами постепенно достигает апогея своего развития, вытесняя привычные модели классического преподавания.
    Перейти 

  • Multimedia technologies in education: positive and negative aspects

    Publication date: 06.04.2018
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Mikhnev Ilia Pavlovich, Reut Aleksandra Dmitrievna
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    This article analyzes the state and development of multimedia technologies in the educational process. The reasons for the emergence of multimedia educational technologies are shown. The decoding of the concept of "multimedia education" is given. The advantages and disadvantages of learning with the use of multimedia technologies are presented.
    Перейти 

  • Rol' motivatsii v sisteme formirovaniia otsenochnoi deiatel'nosti

    Publication date: 14.11.2018
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Pozdniakova Zhanna Sergeevna, Bol'shakova Zemfira Maksutovna
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья рассматривает актуальную проблематику формирования готовности к оценочной деятельности. В работе рассматриваются особенности навыков оценочной деятельности, определены педагогические условия формирования готовности к оценочной деятельности обучающегося экономического направления.
    Перейти 

  • Trudoustroistvo vypusknikov kak obrazovatel'nyi orientir vuza

    Publication date: 15.06.2020
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Griaznov Sergei Aleksandrovich
    Work direction:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Обучение на основе компетенций позволяет студентам приобретать знания, изучать процедуры и развивать отношения, необходимые для их трудоустройства. Автор пытается оценить роль высшего образования и его взаимодействие с окружающей средой (правительство, бизнес и общество). Рассматривается идея индивидуального планирования действий по содействию возможности трудоустройства студентов образовательной организации как важнейшего инструмента образовательной политики.
    Перейти 

  • Izmenenie organizatsionnykh form uchebnogo protsessa vuza s vnedreniem IKT

    Publication date: 23.05.2019
    Education and science: current trends
    Author:
    Ledovskikh Irina Anatolevna
    Work direction:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    The analysis of legal documents regulating the use of organizational forms in the educational process of the university is carried out. The experience of both Russian and foreign universities in the use of organizational forms of the educational process is analyzed; it considers the potential of ICT in the context of the educational process of the university, the factors influencing the process of introducing ICT into the practice of the university, the impact of ICT on the content of subjects Presents the possibilities of changing organizational forms, taking into account the use of ICT tools; The potential of using information and communication technologies in the educational process is formulated; the conditions that ensure the use of ICT in the educational process of the university are considered.
    Перейти 

  • Ispol'zovanie tekhnologii debatov v vysshem obrazovanii

    Publication date: 11.05.2018
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Authors:
    Kuzmin Oleg Borisovich, Belianin Vitalii Vasilevich, Buchneva Natalia Viktorovna, Nemtseva Ekaterina Konstantinovna
    Work direction:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена использованию технологии дебатов в образовательном процессе высшего учебного заведения. Описываются формы, основные элементы, порядок проведения дебатов. Обращается внимание на важность дебатов для формирования личностно-значимой позиции студентов. Рассматривается возможность использования данной технологии для качественной и эффективной подготовки студента к будущей профессиональной, социальной и научной деятельности.
    Перейти 

  • Mul'timediatekhnologii v tsifrovoi obrazovatel'noi srede sovremennogo universiteta

    Publication date: 03.11.2020
    Digital Transformation of Modern Education
    Authors:
    Torteva Irina Aleksandrovna, Semenova Inna Iurevna
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассмотрены проблемные аспекты применения мультимедиатехнологий в условиях цифрового образовательного пространства современного университета XXI века. Авторами затронуты вопросы применения различных режимов мультимедиа в формате дистанта, обозначены плюсы и минусы их стремительного внедрения в образовательный процесс в условиях мировой пандемии.
    Перейти 

  • Vysshee obrazovanie v Rossii i zarubezhnyi opyt

    Publication date: 15.01.2020
    Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience
    Author:
    Konovalova Tatiana Leonidovna
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассмотрены некоторые аспекты государственной политики в сфере высшего образования в России. Проводится сравнение российского и зарубежного опыта развития высшего образования. Выделены проблемы конкурентоспособности российских вузов и брендинга как одного из факторов ее формирования. Рассматриваются проблемы и последствия реформирования системы высшего образования и вузовской науки.
    Перейти 

  • Standart kachestva i kachestvo standarta: k probleme standartizatsii rossiiskogo vysshego obrazovaniia

    Publication date: 27.11.2018
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Lugovskoi Aleksandr Vitalevich
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме стандартизации в российском высшем образовании. Рассматривается понятие «стандарт» в его соотношении с понятием «качество». Отстаивается тезис о том, что стандартизация не обязательно влечет за собой улучшение качества, что подтверждается историей внедрения государственных стандартов в высшем образовании России.
    Перейти 

  • Analiz perioda adaptatsii studentov I kursa

    Publication date: 26.03.2019
    Sociological and pedagogical aspects of education
    Authors:
    Minasian Vartan Vachaganovich, Il'icheva Vera Nikolaevna, Belov Evgenii Vladimirovich, Nasonova Natalia Aleksandrovna
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Высшая школа представляет собой особую форму профессионального обучения, требующая от первокурсников значительной концентрации и организации в процессе получения знаний. По мнению авторов, адаптация к условиям обучения в высшей школе – сложный многофакторный процесс, сопровождающийся напряжением компенсаторно-приспособительных реакций функциональных систем организма студентов. Реализация принципов контроля систем организма, в том числе методами социологических исследований, позволяет разработать рекомендации и сформировать группы риска студентов, регуляторные системы которых работают на своеобразном пределе.
    Перейти 

  • Formirovanie gotovnosti k otsenochnoi deiatel'nosti u obuchaiushchikhsia kak pedagogicheskaia problema

    Publication date: 25.07.2018
    Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018
    Author:
    Pozdniakova Zhanna Sergeevna
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В работе представлена актуальная проблематика формирования готовности к оценочной деятельности. Рассматриваются особенности навыков оценочной деятельности, определены компоненты готовности к оценочной деятельности обучающегося экономического направления. Разработана система формирования готовности к оценочной деятельности, также обосновывается смысл процесса формирования, содержание и факторы, влияющие на данный процесс.
    Перейти 

  • O sviazi mezhdu vysshim obrazovaniem i sovremennym rynkom truda

    Publication date: 28.01.2021
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Griaznov Sergei Aleksandrovich
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    За последние несколько десятилетий высшее образование пережило стремительный рост. Тем не менее, значительной доле выпускников трудно найти работу по специальности, в то время как работодатели говорят о том, что не могут найти кандидатов с необходимыми навыками. В данной статье автор рассуждает о том, что сектор высшего образования должен пройти «перезагрузку», чтобы дать студентам понимание ответственности за свое обучение – как, когда, где они учатся, способно ли их обучение удовлетворить завтрашний спрос на знания и навыки необходимые для рынка труда.
    Перейти 

  • Professional'naia stressoustoichivost' prepodavatelia vysshei shkoly

    Publication date: 01.10.2019
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Sokolov Dmitrij Aleksandrovich, Nasonova Natalia Aleksandrovna
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос профессиональной стрессоустойчивости преподавателя высшей школы. В условиях стремительного реформирования системы высшего профессионального образования преподаватель подвергается воздействию экстремальных факторов среды и профессиональной деятельности, что влияет на уровень преподавания. В связи с этим необходимо разработать систему мер по предотвращению развития профессионального стресса у сотрудников высших учебных заведений, уменьшению стрессогенности рабочей обстановки, а также формированию профессиональной стрессоустойчивости как ведущего фактора повышения качества преподавания.
    Перейти 

  • Tolerantnost' prepodavatelia vysshei shkoly kak osnova professional'noi kompetentnosti

    Publication date: 01.10.2019
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Nasonova Natalia Aleksandrovna, Gundarova Olga Petrovna
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В данной статье авторами раскрывается вопрос толерантности преподавателя высшей школы как основы профессиональной компетентности. В настоящее время ведущей чертой педагога является толерантность, обеспечивающая благоприятную обстановку в студенческом и педагогическом коллективах. Толерантный педагог воспитывает толерантных учеников, что, несомненно, ведет к формированию завершенного образа высококвалифицированного специалиста – выпускника вуза. Под профессиональной компетентностью понимают интеграцию деловых и общечеловеческих личностных качеств преподавателя, которая отражает уровень знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления определенного рода деятельности, связанной с принятием решений. В связи с этим, авторами делается вывод о том, что толерантность преподавателя высшей школы является основой профессиональной компетентности.
    Перейти 

  • Formirovanie tolerantnoi studencheskoi sredy kak prioritetnoe napravlenie razvitiia vysshego professional'nogo obrazovaniia

    Publication date: 28.10.2020
    Education and Pedagogy
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Nasonova Natalia Aleksandrovna, Gundarova Olga Petrovna
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье раскрывается достаточно дискуссионный в современное время вопрос воспитания толерантной молодежи в процессе получения высшего профессионального образования. Учитывая условия мировой глобализации и интеграции, важно продуктивно воспитывать студентов, уделяя повышенное внимание терпимости культуре, обычаям и традициям различных народов. Формирование межкультурной толерантности среди обучающихся является одним из приоритетных направлений развития высшего профессионального образования в нашей стране.
    Перейти 

  • "Poteria" opyta i traditsii rossiiskogo vysshego obrazovaniia kak problema v povyshenii ego kachestva

    Publication date: 01.10.2020
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Kiselev Aleksandr Aleksandrovich
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье поднята тема качества российского образования. В настоящее время много говорится о необходимости повышения качества отечественного высшего образования. Мы рассматривали в наших публикациях ряд проблем, связанных с этим. Однако главное здесь не проблемы в образовании, а проблемы с образованием. И главная проблема связана с отказом от прошлого советского опыта в этой сфере и потерей его национальных особенностей, связанными с переходом обучения в российских вузах по иностранным лекалам «бакалавриат – магистратура». Проведенные исследования данных проблем, в том числе методом включенного наблюдения, позволяют утверждать, что педагогический состав вузов понимает данную проблему, но вынужден много работать над учебными планами и программами, подстраиваясь под постоянное «совершенствование» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Однако сегодня не хватает именно учета культурных особенностей в организации высшего образования и имеющегося советского опыта, когда образование в советских вузах признавалось во всем мире как наиболее передовое. И сегодня многие страны используют в организации высшего образования опыт советской высшей школы, от которого мы пытаемся уйти. При этом много для обеспечения нужного качества вузовского образования давала школа. Сегодня российское школьное образование тоже испытывает много проблем, в том числе перестает быть базой для качественного высшего образования, так как школьники поступают в вуз по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ), который не позволяет оценить готовность молодых людей к обучению в вузах. Отказ от системы «школа – вуз» серьезно влияет на качество вузовского образования, особенно в такой многонациональной стране, как Россия. Но сегодня уже четко видно, что необходимо срочно решать проблему качества высшего образования с учетом традиций и имеющегося опыта российского и советского опыта.
    Перейти 

  • Tolerantnost' pedagogicheskikh kadrov kak bazis professional'noi kompetentnosti

    Publication date: 23.04.2021
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Karandeeva Arina Mikhailovna, Kvaratskheliia Anna Guladievna, Nasonova Natalia Aleksandrovna, Pisarev Nikolaj Nikolaevich
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье авторы подробно раскрывают вопрос толерантности педагогического состава. Педагог высшей школы должен обладать общечеловеческими качествами в высшей степени их проявления, включая уважительное отношение к выделяющимся группам студентов. Толерантный преподаватель всегда мыслит и действует продуктивно, используя дифференцированный подход не только в теоретическом и практическом обучении, но и в воспитании студенческого коллектива. Таким образом, толерантность преподавателя высшей школы можно рассматривать как основу профессиональной компетентности, необходимую для воспитания духовного, высоконравственного, квалифицированного выпускника вуза.
    Перейти