Otsenka sformirovannosti proektno-issledovatel'skoi kompetentsii kursantov vedomstvennykh vuzov FSIN Rossii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
150-152
Received: 30 January 2025

Rating:
Article accesses:
126
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2025). Otsenka sformirovannosti proektno-issledovatel'skoi kompetentsii kursantov vedomstvennykh vuzov FSIN Rossii. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 150-152. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен практический опыт организации обучения дисциплине «Управление проектами» в образовательной организации ФСИН России. Выделяется проблема оценивания проектных компетенцией обучающихся с позиции не разработанности контрольно-измерительных материалов; предложена авторская трёхуровневая оценка сформированности проектных компетенций.

References

  1. 1. Ахмадова Т.Х. Формирование проектно-исследовательских компетенций студентов в вузе / Т.Х. Ахмадова, Г.М. Махаева, Н.Ю. Гаджиева // МНКО. – 2020. – №6 (85). – С. 363–364. – DOI 10.24412/1991-5500-2020-685-363-364. – EDN MOABCK
  2. 2. Примерная программа дисциплины «Управление проектами». – М.: УК ФСИН России, 2022. – 18 с.
  3. 3. Дополнительная профессиональная программа – программа повышения квалификации «Преподавание дисциплины «Управление проектами». – СПб.: Университет ФСИН России, – 2023. – 23 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.