En
Register Log in

List of publications on a keyword: «речь»

  • Psikholingvisticheskie predposylki sformirovannosti navyka pereskaza u detei s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Karina V. Tarasova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    Статья посвящена описанию проведенного исследования уровня сформированности навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Были подобраны диагностические методы для выявления предпосылок формирования навыка пересказа, уровня сформированности данного навыка у дошкольников с ОНР. В результате проведенного исследования была установлена связь между сформированностью предпосылок и навыка пересказа у детей с ОНР.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie slovesno-logicheskogo myshleniia na razvitie sviaznoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta so stertoi formoi dizartrii

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Tat'iana A. Karseeva
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы особенностей словесно-логического мышления, в частности у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. Представлен диагностический инструментарий и результаты диагностического этапа, которые способствуют выявлению специфических особенностей словесно-логического мышления и их влияния на развитие связной монологической речи детей с данной речевой патологией, а также построению эффективной коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Profilaktika narushenii pis'mennoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s FFNR

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Iuliia I. Maliar
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье речь идёт о профилактике нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР. Автором подробно рассматривается логопедическая работа.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti sviaznoi rechi u mladshikh shkol'nikov s sochetannym defektom (umstvennaia otstalost' i rasstroistva autisticheskogo spektra)

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Uliana S. Alismanova, Svetlana G. Leshchenko
    Work direction:
    Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
    Abstract:
    В статье рассматривается процесс диагностики связной речи у младших школьников с сочетанным дефектом (умственная отсталость и расстройства аутистического спектра). Обосновывается, что применение диагностического комплекса позволит выявить особенности нарушений связной речи у детей младшего школьного возраста с сочетанным дефектом (умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра), а также разработать рекомендации по коррекции выявленных особенностей.
    Keywords:
    Go 

  • Development of Dialogical Communication Skills in Older Preschoolers with Speech Disorders in the Context of Interaction Between Specialists and Families

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Oksana I. Vdovina
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье отмечается, что развитие у дошкольников с патологией речи навыков диалогического общения является их особой образовательной потребностью. Работа в этом направлении должна осуществляться совместными усилиями специалистов и семьи. Важно учесть, что родители, которые воспитывают детей с речевой патологией, могут быть не готовы оказывать им коррекционную помощь, имея низкий уровень реабилитационной культуры. Логопедам следует учить родителей диалогическому общению с детьми. В статье отражены неэффективные стратегии диалогического общения взрослых с ребёнком, имеющим патологию речи. Приводятся примеры заданий, которые можно рекомендовать родителям для использования в условиях семьи с целью развития у дошкольников с общим недоразвитием речи способности к диалогическому общению.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' pal'chikovoi gimnastiki kak vspomogatel'nogo sredstva v korrektsii narusheniia rechi u detei doshkol'nogo vozrasta s ONR

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Irina G. Sokolova, Galina V. Razumova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается значение развития мелкой моторики, графо-моторного навыка при помощи пальчиковой гимнастики как вспомогательного средства при коррекции нарушений речи.
    Keywords:
    Go 

  • Analiz problemy formirovaniia rechi v rannem detstve v dvuiazychnoi srede

    Proceeding
    Education and Pedagogy
    Author:
    Irina N. Tokareva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическому анализу проблемы развития речевой функции в раннем возрасте и особенностям ее развития у билингвов. Работа позволяет расширить теоретические представления о механизмах становления речи у детей раннего возраста и конкретизировать представления об особенностях развития речи у билингвов в раннем детстве.
    Keywords:
    Go 

  • Features of a monologue-description in older preschoolers with OHP

    Proceeding
    Education and Pedagogy
    Author:
    Ekaterina P. Blinova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    The article describes the features of a monologue-description in children 5-7 years old with general speech underdevelopment. The factors of impairment and difficulties with which older preschoolers face when mastering monologue speech are considered.
    Keywords:
    monologue speech
    Go 

  • Puti formirovaniia kliuchevykh kompetentsii cherez skazku na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku

    Book Chapter
    Topical Issues of Pedagogy and Psychology
    Author:
    Galina A. Sokolova
    Work direction:
    Глава I. Современные педагогические практики
    Abstract:
    The article deals with one of the ways of teaching a foreign language using a fairy-tale, gives a brief description of fairy-tales from Afanasiev's collection and fairy-tales by the Grimm Brothers. It also lists skills and abilities which are developed in a foreign language lesson where a fairy-tale is used. It is focused on the forming competencies which are necesssary for successful communication.
    Keywords:
    fairy-tale, competency, ability, understanding, authentic speech, skill
    Go 

  • Pragmalinguistic characteristics of euphemia as a mean of implication in diplomatic discourse (based on the speeches by Gerhard Schröder)

    Proceeding
    History of culture, study of art and philology: modern points of view
    Authors:
    Daria A. Krivko, Irina V. Samarina, Elena I. Oberemchenko
    Work direction:
    Филология
    Abstract:
    The article discovers the phenomenon of euphemia through pragmalinguistic knowledge. The research focuses on the pragmatic grounds of euphemisms, which are the most important components in the encoding implicit information. The authors also provide an analysis of those pragmatic grounds that were actualized in the diplomatic speeches by Gerhard Schröder.
    Keywords:
    implicitness, indirect communication, implicit cognition, euphemia, political euphemism, pragmatic ground, diplomatic speech
    Go 

  • Final exam: what is the result of studying at school?

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Elena A. Tolkacheva, Vasilisa F. Tolkacheva, Evgenii I. Gurov
    Work direction:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Abstract:
    What should be considered and evaluated in modern technological conditions as a result of school education? What are the consequences of "informational expansion of the individual"? How digitalization affects the fundamental psychophysiological processes of personal development. Without an answer to these questions, it is impossible to talk about understanding the significance of the development of digital educational technologies. It is proposed to identify invariants of learning outcomes in school based on the psychophysiology of human development.
    Keywords:
    cognitive activity, mentality, digitalization of education, learning outcomes
    Go 

  • Ispol'zovanie priemov mnemotekhniki dlia razvitiia sviaznoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Education and Pedagogy
    Authors:
    Anna G. Tiutrina, Mariia A. Matveeva
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Abstract:
    Развитие речи подразумевает формирование связной речи: речи содержательной, логичной, последовательной, организованной. Для того, чтобы связно рассказать о чем-либо, нужно представлять объект рассказа, уметь анализировать, устанавливать отношения между предметами и явлениями. Для достижения высоких результатов в работе педагоги-воспитатели применяют большой спектр методов и приемов. Одним из таких приемов является мнемотехника. Использование мнемотехники обеспечивает эффективность запоминания, сохранение и воспроизведение информации, развитие связной речи.
    Keywords:
    Go 

  • K voprosu o patrioticheskom vospitanii v shkol'nom muzee uchashchikhsia s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Elizaveta V. Gorbaneva, Svetlana A. Gorbaneva, Ekaterina S. Golovneva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматриваются возможности школьного музея в деле патриотического воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, в частности с задержкой психического развития. Исследователями выделена краткая характеристика психологических особенностей учащихся с ЗПР, основанная на трудах отечественных педагогов-дефектологов. Далее рассмотрены методические основы подготовки и проведения в школьном музее выставки, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Особое внимание авторы статьи уделяют специфике организации экскурсии для учащихся с особыми образовательными потребностями с учетом уровня развития их познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, речи и др.
    Keywords:
    Go 

  • APPLICATION OF THE COMPLEX OF EXERCISES FOR CORRECTION OF DYSGRAPHIA IN ELEMENTARY BILINGUAL SCHOOLCHILDREN

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Nadezhda S. Shishkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    The article presents the results of a study on overcoming dysgraphia in younger bilingual schoolchildren using a set of exercises. The purpose of the article: to prove the effectiveness of using a set of exercises in correcting dysgraphia of younger bilingual schoolchildren experimentally. The article presents examples of the written work of bilingual schoolchildren. Identified written violations in younger bilingual schoolchildren are analyzed and classified in connection with bilingualism, and statistics are provided for each type of error. Methods. The leading method of dysgraphia correction among the Khakass and Azerbaijan bilingual schoolchildren studying in Russian at the 2nd form of Abakan city was a complex of special corrective exercises. Results. The results showed a positive trend in the development of pupils’ writing skills. The percentage of children who had got a higher level of the ability to write dictation increased to 60%. That’s why we can judge the effectiveness o
    Keywords:
    bilingualism, written speech, dysgraphia, elementary schoolchildren, correction
    Go 

  • Pedagogicheskie usloviia vospitaniia tsennostnogo otnosheniia k rechi u mladshikh podrostkov

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
    Author:
    Elena I. Nekrasova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается процесс реализации педагогических условий воспитания ценностного отношения к речи у младших подростков. Автором описано одно из условий воспитания ценностного отношения к речи – педагогическое лингвоэкологическое сопровождение индивидуального образовательного маршрута.
    Keywords:
    Go 

  • Stimulirovanie rechevogo razvitiia detei s obshchim nedorazvitiem rechi pervogo urovnia

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
    Author:
    Iuliia S. Skulkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена рассмотрению проблемы общего недоразвития речи первого уровня, которое является нарушением речи, и коррекция которого требует своевременной работы. Автор приходит к выводу, что представленная программа коррекции затрагивает все структуры речи, предложенные рекомендации благотворно влияют на результативность и увеличивают результативность занятия.
    Keywords:
    Go 

  • Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Marina A. Medvedeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена вопросам коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальных классов. Дано понятие дисграфии. Большое внимание уделено классификации дисграфии и причинам возникновения дисграфии у младших школьников. Рассмотрено понятие «функциональная грамотность школьников» как актуальный результат образования, где в основе лежит языковая грамотность. Изучен вопрос, касающийся социализации и образования детей с ОВЗ, который является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования. Отражены данные исследования детей 6–8-летнего возраста на наличие какого-либо вида дисграфии. Проанализированы основные методики по исправлению оптической дисграфии. По результатам этой работы были сформированы комплексные задания по устранению этой проблемы у учащихся начальных классов. Приведены итоговые результаты работы. Сделан вывод о том, что можно своевременно распознать настораживающие, предостерегающие факторы, первые признаки речевых нарушений, организовать и качественно провести профилактическую и коррекционную работу.
    Keywords:
    Go 

  • Sostoianie voprosa o narushenii nominativnogo slovaria detei s obshchim nedorazvitiem rechi v sovremennoi nauchnoi literature

    Article in Collection
    Pedagogy and Education: from Theory to Practice
    Author:
    Tatiana A. Pivovarova
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос, что такое номинативность. Приводятся данные ученых, где описана количественная статистика развития номинативного словаря в речевом онтогенезе. Выделены основные группы слов в речи детей. Приводятся примеры недоразвития номинативного словаря детей с общим недоразвитием речи.
    Keywords:
    Go 

  • "Estestvennoe pis'mo" mladshikh shkol'nikov v sotsial'nykh setiakh

    Proceeding
    Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization
    Author:
    Nataliia P. Pavlova
    Work direction:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы грамотности младших школьников, активно использующих для общения социальные сети. Автор подчеркивает, что письмо детей при этом носит естественный, спонтанный характер. Актуальность предпринятого исследования заключается в усилении внимания к письменной речи школьников в связи с требованиями ФГОС, новыми требованиями к выпускным экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ) в 2020 году. Основные методы, используемые в работе: описательный метод, метод обобщения, метод статистического анализа. Автор приходит к выводу, что изучение особенностей обыденного письма младших школьников позволяет скорректировать навыки письменной деятельности, предотвратить негативные последствия в речевом развитии ребенка, обеспечить дальнейшее развитие детей как орфографических личностей в начальной и средней школе.
    Keywords:
    Go 

  • Faktory uspeshnosti professional'nogo obrazovaniia obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami

    Proceeding
    Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization
    Author:
    Svetlana I. Gaponova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    Статья посвящена рассмотрению факторов успешности профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями. Автор подчеркивает, что проблема обучения подростков с ограниченными возможностями заключается в особенностях восприятия ими окружающего мира. Автор приходит к выводу, что первостепенное значение имеет процесс приобретения такими подростками востребованной обществом профессии, в которой они могли бы полноценно реализовать свои физические и умственные возможности.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika obucheniia vyrazheniiu nesoglasiia v delovom diskurse

    Article in Collection
    Education and Pedagogics: Theory, Methodology, Experience
    Author:
    Irina V. Gerasimenko
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье предлагается методологическая база изучения делового дискурса, а именно, отрицательных речевых актов. Обучая студентов деловому дискурсу, необходимо учитывать связь языка как функциональной системы, особенностей коммуникантов, которые представляют определенное речевое сообщества и специфику ситуации, со всеми вытекающими отсюда характеристиками и влияниями как прагматических, так и социокультурных факторов на речевую деятельность индивида. Автор эксплицировал языковую тактику оформления речевых актов несогласия в деловой переписке с позиций структурного анализа, прагматики и социолингвистики.
    Keywords:
    Go 

  • Visual Modeling as a Means of Teaching Creative Storytelling to Senior Preschoolers with Severe Speech Impairments

    Research Article
    Development of education No 1 (7)
    Author:
    Elena Y. Bukhtayarova
    Work direction:
    Practice
    Abstract:
    The article is specifically concerned with the fact that the search for new ways of improving corrective logopedic work with children diagnosed with severe speech disorders is directly associated with changes in the requirements concerning the content of preschool education. Today, the corrective work aimed at addressing emerging or existing impairments of speech and its grammatical structure, as well as phonemic hearing is prioritized in the Russian logopedics, being the most well-developed. The aim of this study is to establish the theoretical basis for the research problem and to develop a course of logopedic classes using visual modeling for developing creative storytelling skills in senior preschoolers with severe speech impairments. The following methods have been used in the study: analysis of literature on the research subject, experiments, methods used in mathematical statistics, qualitative and quantitative methods of processing the experimental findings, observation. It can be concluded that creating motivating communication associated with creative activity or a visual situation creates conditions for children’s independent will to speak out and share their opinion. Developing creative storytelling skills in children of senior preschool age with severe speech disorders presents great difficulties. Creative storytelling is an effective means of speech development. The method of visual simulation can be used when working on all types of coherent expression, in particular, this applies to creative storytelling. In the course of visual modeling children will become familiar with graphic ways of presenting information: images of outlined objects with a minimal amount of details, symbolic images of objects, plans and symbols used in them.
    Keywords:
    coherent speech, dialogue, monologue, severe speech disorders, creative storytelling, visual modeling
    Go 

  • Problema diagnostiki zaderzhki rechevogo razvitiia u detei ot 1,5 do 3 let

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice
    Authors:
    Iuliia S. Skulkina, Olga P. Zabolotskikh
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена задержке речевого развития у детей. Её причины обширны и у каждого индивидуальны. Ранняя диагностика задержки речи – это проблема современной педагогики. Чем раньше начать коррекционную работу, тем больше шансов избежать системной речевой патологии и будущих проблем в обучении.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie sviaznoi rechi u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s rasstroistvom autisticheskogo spektra s pomoshch'iu videomaterialov

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Authors:
    Varvara A. Ukhlova, Liubov' K. Fortova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В данной работе представлен анализ развития связной речи у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра с помощью видеоматериалов. Рассмотрены особенности применения методики «Gemiini», основанной на визуализации речевого акта.
    Keywords:
    Go 

  • Dysgraphia Manifestations Peculiarities in Elementary Bilingual Schoolchildren

    Research Article
    Development of education No 4 (6)
    Authors:
    Nadezhda S. Shishkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Theoretical and applied education research
    Abstract:
    The presented article is devoted to the problem of writing disorders in elementary bilingual schoolchildren in the Russian-language learning environment. The aim of the study is to identify the dysgraphia manifestations peculiarities in elementary bilingual schoolchildren. The concepts of «dysgraphia», «bilingualism», and «transfer» are clarified in the article. Particular attention is paid to the transfer of the native language in the process of learning the Russian language as a second language. Analysis of the study results showed that 100% of children have both spelling and dysgraphic errors. When testing the ability to write at dictation, children made various types of dysgraphic errors. Methods. A comparative analysis of linguistic differences at the phonetic and grammatical levels is given on the examples of Khakass, Azerbaijani and Russian speech. As part of the study, a methodology was conducted for examining written speech among bilingual schoolchildren of Khakass and Azerbaijan nationalities studying in Russian in the 2nd grade of the city of Abakan. Result. Qualitative and quantitative analysis of the data showed the presence of specific writing errors of all types of dysgraphia in this category of children. The applicable scope of results. The materials of the article can be used by speech therapists and teachers in the analysis and classification of the identified violations of written speech in elementary bilingual schoolchildren. The authors come to the conclusion that it is necessary to develop more effective scientifically-based methodological system for teaching Russian as a second language.
    Keywords:
    bilingualism, written speech, dysgraphia, elementary schoolchildren, transfer
    Go