Список публикаций по ключевому слову: «образование»
-
Развитие инженерно-строительного образования за счет применения проектного подхода
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Стельмах Сергей Анатольевич, Щербань Евгений Михайлович, Нажуев Мухума Пахрудинович
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотаци:
- В статье обосновывается необходимость разработки и применения в инженерно-строительном образовании обучающих программ, отражающих насущные потребности отрасли. Решение технологических и образовательных проблем авторы видят в применении проектного подхода и одновременной работы обучающегося над выпускной квалификационной работой и над проектом – специально разработанным производственным заданием.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Правовая культура в образовательном процессе вузов МВД России
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Кулажников Вадим Владимирович
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотаци:
- Происходящие в стране стремительные изменения в системе образования ставят новые нелёгкие задачи учебным заведениям системы МВД России. Подготовка специалистов для органов внутренних дел является элементом системы юридического образования, имеющего свою историю, традиции, принципы, которые должны быть сохранены и развиты. Немаловажным фактором образовательного процесса является правовая культура будущего сотрудника полиции, стоящего на страже прав и законных интересов человека и гражданина. В настоящей статье определяется место правовой культуры в образовательном процессе вузов системы МВД России, подчёркивается значение правового воспитания сотрудников органов внутренних дел.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методика обучения детей с ОВЗ на уроках биологии по ФГОС ООО в условиях инклюзивного образования: из опыта работы
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Сычева Лидия Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- Инклюзивное образование признает индивидуальную ценность каждого ученика. Перед учителем встает задача для каждой категории учащихся подобрать необходимый арсенал приемов и техник, темп работы, форму выполнения заданий, способы оценивания результатов. В статье представлен опыт работы и определена роль учителя в создании адаптивной образовательной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию и личностную самореализацию детей с ОВЗ на уроках биологии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Преподавание курса «Введение в профессию» в свете требований профессионального стандарта «Педагог»
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Нужнова Наталья Михайловна
- Рубрика:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Аннотаци:
- В статье рассматривается актуальная проблема формирования готовности будущего учителя начального общего образования к педагогическому труду. На примере преподавания базовой учебной дисциплины студентам-первокурсникам показаны ее возможности в освоении и осмыслении актуальных вопросов в свете требований новых государственных образовательных и профессиональных стандартов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов как средство повышения качества образования в дошкольном образовательном учреждении
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Эскина Лилия Фаритовна
- Рубрика:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Аннотаци:
- В статье рассказывается о реализации в детском саду организационно-методического проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование педагогов «Вперёд, педагог!». Только личностная позиция педагога в профессиональном развитии ориентирует на понимание современных реалий. Безусловно, одним из показателей профессиональной подготовки педагога является его стремление к росту, самосовершенствованию.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
Статья в сборнике трудов конференции Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Лебедева Светлана Анатольевна
- Рубрика:
- Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются проблемы педагогов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Определены условия, которые педагог может создать для успешного развития маленького ребенка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Семантика отыменных глаголов (на материале русского, чувашского, удмуртского языков)
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Федоринчик Артём Сергеевич
- Рубрика:
- Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
- Аннотаци:
- Статья рассматривает отыменные глаголы как морфологические комплексы, по смыслу эквивалентные словосочетаниям. Автором предпринимается попытка систематизации значений, базовых для соответствующей «морфологизации», и формальных средств, которые используются в соответствующих случаях.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Преподавание чувашской литературы в 10–11 классах: некоторые аспекты проблемы
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Мышкина Альбина Федоровна
- Рубрика:
- Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
- Аннотаци:
- В статье затронуты вопросы преподавания родной (чувашской) литературы и разработки ее примерной рабочей программы в соответствии с новыми требованиями ФОГС для 10–11 классов общеобразовательных организаций с обучением на чувашском языке. Основным методом исследования является описание, включающий прием наблюдения, интерпретации, сопоставления, обобщения. В ходе исследования пришли к выводу, что при преподавании родной (чувашской) литературы на разных уровнях обучения уместно применение неодинаковых подходов, отход от принципа историзма в 10–11 классах.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование языковой личности в условиях поликультурной среды
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Игнатьева Валентина Ивановна
- Рубрика:
- Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
- Аннотаци:
- В статье содержатся некоторые мысли, связанные с формированием современной языковой личности в образовательных организациях, функционирующих в условиях поликультурной среды.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Чӑваш литератури тата инклюзивлӑ вӗрентӳ
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Васильева Татьяна Анатольевна, Васильева Анастасия Валерьевна
- Рубрика:
- Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
- Аннотаци:
- Статья посвящена инклюзивному образованию в школе. Проведен анализ произведений чувашских авторов об инвалидах, расписаны формы и методы изучения их на уроках чувашской литературы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Этнокультурное образование и воспитание в современных условиях
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Шаймарданов Рафис Хасанович
- Рубрика:
- Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы этнокультурного образования и воспитания подрастающего поколения обско-угорских народов, анализ влияния его компонентов на национальное самоопределение и этнокультурную самоидентификацию.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Тутар Республикинчи чăваш ача сачĕсен ĕç опытĕнчен
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Маланчева Олеся Николаевна
- Рубрика:
- Обучение родному языку в полиязычной среде: этнокультурный аспект дошкольного образования
- Аннотаци:
- В статье представлен опыт работы педагогов дошкольной образовательной организации Черемшанского района Республики Татарстан. В шести организациях (из них две группы при школе) дети говорят на чувашском языке и приобщаются к чувашской культуре.
- Тӗп сӑмахсем:
- тăван чĕлхе, чăваш чĕлхи, шкулчченхи вĕренӳ, вăйăсем, чăваш чĕлхи эрни, диаспора
-
Поликультурное воспитание дошкольников в группе ОНР
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Лаврентьева Светлана Вячеславовна
- Рубрика:
- Обучение родному языку в полиязычной среде: этнокультурный аспект дошкольного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросам поликультурного воспитания дошкольников в группе ОНР. Автор считает, что развивающейся личности необходимо двигаться от родного языка к знанию языков других народов мира, особенно в условиях нарастания межнациональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Метод проекта как современная педагогическая технология
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Дубских Ангелина Ивановна
- Рубрика:
- Современные технологии и электронные цифровые ресурсы в преподавании родных языков и литератур
- Аннотаци:
- Автор статьи подчеркивает, что целью системы вузовского образования в современном социуме становится не только лишь передача знаний, но и направленность на развитие техник и мастерства, которые способствуют поиску решения конкретных вопросов и проблем в определенных условиях. В связи с этим актуальной становится задача нахождения новых современных технологий обучения, одной из которых является метод проектов. Цель статьи – рассмотреть применение данного метода в обучении студентов вуза.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Реализация билингвального образования как средство развития коммуникативных способностей дошкольников
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Утхеринова Надежда Константиновна, Аркадьева Елена Александровна
- Рубрика:
- Билингвизм в семье и обществе. Социолингвистические проблемы в образовании
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме обучения чувашскому языку посредством создания билингвальной среды, игровых ситуаций. Авторы приходят к выводу, что сохранение чувашского языка, передача его детям способствует патриотическому воспитанию дошкольников, развитию их коммуникативных способностей и сближению всех участников образовательного процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование профессионально значимых компетенций у педагогов для обучения дошкольников родному языку в условиях би- и полилингвизма
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Иванова Неонила Вячеславовна
- Рубрика:
- Билингвизм в семье и обществе. Социолингвистические проблемы в образовании
- Аннотаци:
- В статье раскрывается актуальность проблемы формирования профессионально значимых компетенций у педагогов для обучения дошкольников родному языку в условиях би- и полилингвизма. Уточняется понятие билингвальной среды. Описывается модель формирования у студентов профессиональных компетенций, необходимых для обучения дошкольников родному языку в условиях билингвизма.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Обеспечение современного качества в условиях государственно–общественного управления образованием
Глава в книге
Обеспечение современного качества в условиях государственно-общественного управления образованием- Автор:
- Рубрика:
- Общая тематика
- Аннотаци:
- В сборнике рассматриваются актуальные вопросы государственно-общественного продвижения российского образования в Монголии и его перспективы, государственно-общественное управление образованием в сфере развития русского языка в Монголии, а также проблемы образовательного процесса в современных условиях, опыт работы в сфере обучения иностранных студентов и преподавания русского и английского языков как в средних общеобразовательных учреждениях, так и в высших учебных заведениях. Для ученых, преподавателей, студентов и аспирантов, интересующихся вопросами образования и государственно-общественным управлением в сфере образования. Материалы публикуются в авторской редакции.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Математика профилӗпе çыхăнман педагогика вузӗсен студенчӗсене математика дисциплинисене вӗреннӗ чухне тӗпчев ӗçне явăçтарни – вӗренӗве хавхалантаракан мел
Научная статья
Развитие образования № 3 (5)- Автор:
- Гейбука Светлана Васильевна, Ковшова Юлия Николаевна
- Рубрика:
- Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
- Аннотаци:
- Статьян тěллевě математика профилěпе вěренмен студентсене тěпчев ěçне математикăпа çыхăнтарни математика дисциплинисене вěренме епле хавхалантарнине кăтартасси пулса тăрать. Теорипе практика меслечěсемпе усă курса авторсем студентсене математика дисциплинисене вěренме хавхалантарма май пур текен гипотезăна тěресленě. Математика дисциплинисене вěрентнě май студентсене тěпчев ěçěсем епле панине ăнлантарнă, студентсемпе ирттернě анкетировани результачěсене кăтартнă.
- Тӗп сӑмахсем:
- педагогика вузě, тěпчев ěçě-хěлě, хавхалантарни, математикăна верентни, педагогика вěренěвě
-
Телекоммуникаци университетӗнче ют чӗлхе вӗренме ик енлӗ хастар хутшăну йӗркелекен тренажер тăвас умӗнхи тӗп шухăш
Научная статья Развитие образования № 3 (5)- Автор:
- Ильина Татьяна Сергеевна, Ошкина Анастасия Владимировна
- Рубрика:
- Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
- Аннотаци:
- Ку статьяра телекоммуникаци университетěнче ют чěлхе вěренме ик ен хушшинче активлă хутшăну тăвакан тренажер кирлěлěхне ěнентернě. Çакнашкал тренажерăн аудиторире тата аудитори тулашěнче усă кураслăхра хальччен пулман чи лайăх енěсене кăтартнă. Студентсемпе преподавательсем универсал тренажерпа вěренӳре усă курассин ырă пуласлăхне тупса палăртнă. Универсал тренажер пулăшнипе тěрлě дисциплинăн тачă çыхăнăвне йěркелесе пыма май пуррине каланă. Ку ěçе пěлсе туса пырсан дисциплинăсем хушшинчи çыхăну çирěпленет, вěренӳ шайě ӳсет.
- Тӗп сӑмахсем:
- ик енлěх тренажерě, вěренěвěн пахалăхне ӳстерни, инклюзив вěренěвě, универсал инструмент, ик ен активлăхне ӳстерекен технологи
-
Цифра ӗмӗрӗн ăс-тăнпа вӗренӳ талккăш экологийӗ
Научная статья Развитие образования № 3 (5)- Автор:
- Петрова Екатерина Викторовна
- Рубрика:
- Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
- Аннотаци:
- Статьяна цифра ěмěрěнче ăс-тăнпа вěренěве сывлăх енчен сыхлассине халалланă. Автор шухăшěпе, кирек мěнле çын та тулашран информаци кирлěлěхне туйса пурăнать. Информаци лару-тăрăвě, мěн пур талккăшра, вăл шутра вěренӳре, сарăлса хальхи çын пурнăçěн тěп хутлăхě пулса тăрать. Автор хăйне хăй çакнашкал ыйту парать: цифра вěренӳ технологийěсем тиркевлě шухăшлава, ăс-тăнпа ěçлеме пултараслăха, информаци тěнчинче ăнкару тупса кирлě шухăша суйласа илме вăй çитереслěхе епле витěм кӳреççě? Пěлӳ илме кирлě çěнě майсем парса информациллě обществăн ку е вăл технологийě çитěнекен ăрăвăн ăс-тăнěпе шухăшлавне, час-часах, хирěçле витěм кӳрет. Çав вăхăтрах цифра технологийě çынсен «шухăшлав сăн-сăпатне» туйăм енчен пуян интеллект енне çавăрса лайăхлатма та пултарать.
- Тӗп сӑмахсем:
- информаци лару-тăрăвě, тавралăх, цифра ěмěрě, информациллě общество, информаципе коммуникаци технологийě, информаци экологийě, вěренӳ, туйăм енчен пуян интеллект
-
Инклюзив вӗренӗвне ертсе пыракан психолог педагогăн професси компетенцине палăртасси
Научная статья Развитие образования № 3 (5)- Автор:
- Ряписов Николай Александрович, Ряписова Алевтина Геннадьевна
- Рубрика:
- Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
- Аннотаци:
- Статьяра инклюзив вěренěвне ертсе пыракан психолог педагогăн профессире ялан кирлě компетенцине палăртма тата формулăлама тунă ěçе пěтěмлетнě тата çав компетенцие хакламалли индикаторсене илсе панă. Вěсем магистратурăн тěслěх вěренӳ программине хатěрленě чухне психологипе педагогика вěренěвěн 44.04.02 номерлă «Инклюзив вěренěвěн психологийěпе педагогики» магистр программин содержанине тумалли тěллев пулса тăраççě.
- Тӗп сӑмахсем:
- инклюзив вěренěвě, психолог педагог, профессипе çыхăннă ěçěн задачисем, вěсен тěсěсем, ертсе пыру, професси стандарчě, професси компетенцийě, çитěнӳ кăтартăвě
-
Роль администрации и общественных движений г. Казани в экологическом образовании и воспитании горожан
Статья в сборнике статей
Геопространственные исследования общественных и природных систем: теория и практика- Автор:
- Гаврилов Олег Елизарович, Пахомова Евгения Игоревна
- Рубрика:
- Теория и практика исследования общественно-географических систем
- Аннотаци:
- В работе рассматриваются сущность и значение экологического воспитания и образования различных возрастных категорий городского населения, анализируются формы и методы экологического воспитания, раскрывается роль администрации и общественных движений г. Казани в экологическом образовании и воспитании горожан.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Экологическое образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста в гг. Чебоксары и Новочебоксарск
Статья в сборнике статей Геопространственные исследования общественных и природных систем: теория и практика- Автор:
- Гаврилов Александр Олегович, Гаврилова Алина Витальевна
- Рубрика:
- Современные методы и инновационные технологии в географическом образовании
- Аннотаци:
- В работе анализируется экологическое образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования гг. Чебоксары и Новочебоксарск, рассмотрены теоретико-методологическая база экологического образования и воспитания детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования, изучено существующее экологическое образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Университеты третьего поколения: реализация инновационной образовательной парадигмы
Глава в книге
Образование: опыт и перспективы развития- Автор:
- Селянская Галина Николаевна, Исаева Катерина Вадимовна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования новой структуры образовательной деятельности вузов, ориентированной на подготовку конкурентоспособных выпускников, чьи компетенции соответствуют запросам современного этапа смены технологических укладов в экономике и формирования нового постиндустриального общества. Проведен анализ и обобщение теоретических подходов и практики организации образовательной деятельности в современных высших учебных заведениях и определены возможные пути модернизации учебного процесса с использованием компетентностного подхода к определению результатов учебного процесса. Изучены предпосылки смены образовательной парадигмы в российской высшей школе и определены уровни компетенций, формируемые в традиционном учебном процессе, основанном на концепции «поддерживающего обучения», а также уровни компетенций, которые могут быть сформированы у студентов при организации учебного процесса с использованием концепции «инновационного образования». Выявлена взаимосвязь информационной компетентности преподавателей высшей школы с возможностью увеличения инновационной способности системы образования. Предложены пути создания информационно-методической системы поддержки тренинговой среды, сопровождающей учебный процесс, с использованием возможностей сети Интернет. Описаны четыре блока модернизации учебного процесса, объединяющие базовые инструменты реализации инновационного образовательного процесса в вузе, и перечислены основные условия, обеспечивающие возможность внедрения в вузовскую практику предложенных инноваций. Методы преподавания в университете инновационного типа должны основываться на фундаментальном условии освоения студентами инновационных методов мышления и деятельности – принципе триединства учебной, исследовательской и проектной деятельности студентов, как самостоятельной, так и в единой команде с преподавателями. Главная цель всех методических технологий – вовлечь студента в учебный процесс, сделать его активным участником процесса обучения, сформировать у него самостоятельность, заинтересованность в активном приобретении знаний, навыков самообразования и исследовательских способностей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Smart education: контекстно зависимая система-ассистент
Глава в книге Образование: опыт и перспективы развития- Автор:
- Бова Виктория Викторовна, Родзин Сергей Иванович, Истратова Оксана Николаевна, Кравченко Юрий Алексеевич, Курейчик Виктор Михайлович, Лызь Наталья Александровна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Разработки в области smart education ( тренд в мировом образовательном пространстве. Умное образование является результатом эволюции применения в образовании информационно-коммуникационных технологий (первые персональные компьютеры), e-learning (персональные компьютеры для работы в Интернет), m-learning (ноутбуки) и u-learning (смартфоны). Основные элементы для поддержки умного образования: мобильный компьютинг, умные электронные учебники и облачные вычисления. В статье представлена модель, архитектура и сценарий контекстно зависимой системы-ассистента для умного образования, способной анализировать индивидуальные характеристики обучающегося, окружающей среды, адаптировать свою работу при изменении условий. Новизна подхода заключается в формализации модели контекста таким образом, чтобы контекстно зависимая система-ассистент «вычисляла на лету» конкретный сценарий с учетом индивидуальных особенностей пользователей и текущей учебной ситуации. При построении системы управления контентом предлагается использовать модель на основе биологически правдоподобных автоматов. Контекстно зависимая умная система должна уметь персонализировать наилучший стиль обучения, помогать выбрать оптимальную образовательную траекторию. С этой целью используется аппарат байесовских сетей и биологически правдоподобных методов. Перспективными разработками, направленными на расширение исследовательской базы умного образования, являются создание адаптивных систем, поддерживающих индивидуальный подход в обучении, систем управления контентом, предусматривающих возможность контекстного использования хранилищ образовательных ресурсов и обеспечивающих мобильность и глубокую персонализацию образовательных услуг. В России к настоящему времени сложились необходимые предпосылки для успешной реализации системы smart education: направленностью в обучении становятся учебные, социальные, гражданские, профессиональные компетенции; изменяются формы и методы на индивидуализацию образовательной траектории, ориентацию на открытые мировые интеллектуальные ресурсы; смещается акцент на самоконтроль и самооценку обучающихся, на оценку качества образования работодателями, профессиональными сообществами.
- Тӗп сӑмахсем: