En
Register Log in

List of publications on a keyword: «дисграфия»

  • Ispol'zovanie art-pedagogiki dlia korrektsii opticheskoi disgrafii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Alina V. Maltseva
    Work direction:
    Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
    Abstract:
    В статье предоставляется характеристика оптической дисграфии, исследуются методические особенности применения арт-педагогики как средства преодоления оптической дисграфии у учащихся младших классов.
    Keywords:
    Go 

  • Rekomendatsii dlia roditelei po profilaktike i korrektsii disgrafii

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Galina S. Oganesian
    Work direction:
    Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
    Abstract:
    Автор отмечает, что важно понимать, что дисграфию значительно легче предупредить, чем устранить. Целенаправленное развитие у ребенка тех психических функций, которые необходимы для нормального овладения процессами письма и чтения, это относится к мерам ранней профилактики дисграфии.
    Keywords:
    Go 

  • Predposylki agrammaticheskoi disgrafii u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Anastasiia S. Fedorova, Eva E. Artemova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматриваются нарушения синтаксической структуры речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, которые могут повлечь за собой нарушения письма, рассмотрено понятие дисграфия, дана классификация дисграфий и характеристика аграмматической дисграфии, а также представлены результаты исследования уровня сформированности синтаксического строя речи, которые позволили выделить характерные особенности синтаксического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie zritel'nogo vospriiatiia kak predposylka k uspeshnomu ovladeniiu pis'mennoi rech'iu

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Liudmila A. Tishina, Svetlana V. Romanova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы развития зрительного восприятия в онтогенезе. Определяется особенная роль зрительного восприятия на этапе овладения письменной речью детьми.
    Keywords:
    Go 

  • Logopedicheskaia korrektsiia disgrafii u detei s umstvennoi otstalost'iu

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Anastasiia R. Sultanova
    Work direction:
    Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
    Abstract:
    Статья описывает виды дисграфии, ее симптомы и методы коррекции у детей с умственной отсталостью.
    Keywords:
    Go 

  • Aspekty korrektsionnoi raboty po preodoleniiu opticheskoi disgrafii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s retinoblastomoi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Daria V. Kasai, Svetlana G. Leshchenko
    Work direction:
    Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы, посвященные особенностям коррекционной работы, проводимой для преодоления оптической дисграфии, возникшей на фоне перенесённой ретинобластомы, у младших школьников.
    Keywords:
    Go 

  • Obrazovatel'naia sreda kak uslovie soprovozhdeniia detei s narusheniem pis'mennoi rechi v usloviiakh obshcheobrazovatel'noi shkoly

    Book Chapter
    Pedagogy and Psychology of Modern Education
    Authors:
    Olga M. Shterts, Guzaliia R. Shagivaleeva
    Work direction:
    Глава 13
    Abstract:
    The problem of writing disorders is a very relevant topic of research in elementary school. Therefore, the importance of psychological and pedagogical support of children with a violation of written speech in an educational school is increasing. The authors of the article consider the psychological and pedagogical support of children with a violation of written speech in the framework of the implementation of the social project «Gramoteyka». The article presents the results of the diagnosis of signs of dysgraphy and the results of correctional work to correct violations of written speech.
    Keywords:
    digital technologies, memory, attention, primary school children, dyslexia, dysgraphy, correctional and developmental activities
    Go 

  • Logopedicheskaia rabota po preodoleniiu predposylok narusheniia pis'ma u detei, obuchaiushchikhsia v pervom klasse, s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Oksana D. Butakina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Значимость своевременного выявления и преодоления предпосылок нарушений письма у детей младшего школьного возраста с недоразвитием речи не вызывает сомнений, поскольку у детей с недоразвитием речи имеется предрасположенность к нарушениям в овладении письменной речью. Данная предрасположенность основывается на обнаружении отклонений в психическом, речевом и моторном развитии детей с недоразвитием речи. По мнению автора, для решения данной проблемы необходимы технологии диагностики, направленные на выявление школьников группы риска по возникновению предпосылок нарушений письма.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia narushenii pis'ma u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Oksana D. Butakina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассмотрено такое распространенное явление среди детей младшего школьного возраста, как нарушение письма. Стойкая неуспеваемость, школьная дезадаптация, отклонения в формировании личности ребенка – все это обосновано трудностями, связанными с овладением письмом. Своевременное выявление дисграфии, определение её признаков и механизмов, отличие от других ошибок на письме, эффективная профилактика – безусловно важны для разработки системы логопедической работы по коррекции таких нарушений.
    Keywords:
    Go 

  • Prerequisites to Studying the Topic "Spelling of Un-Stressed Voices in the Root of the Word" in General Unde-Velopment of Speech

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Sofia A. Shevtsova, Oksana M. Kovalenko
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье систематизированы сведения о специфике изучения темы «Правописание безударных гласных в корне слова» с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (III, IV уровень речевого развития) и обучающимися в общеобразовательной школе. Описываются периоды логопедической работы, указывается последовательность усвоения квантов и раскрываются специфические особенности некоторых квантов: деление слов на слоги и понимание лексических значений слов.
    Keywords:
    Go 

  • Preduprezhdenie oshibok pis'ma u obuchaiushchikhsia v pervom klasse s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Oksana D. Butakina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Для школьника на сегодняшний день обучение грамоте представляет собой долгий многоуровневый процесс, успешное усвоение которого зависит от многочисленных условий – это готовность к звукобуквенному анализу речи. Раннее предупреждение различных нарушений речи, основываемое на устранении из речи ребенка тех факторов, которые могут привести к возникновению данных нарушений, более действенно при раннем его начале. В то время как предупреждение нарушений письма – это и есть то, что позволяет предупредить развитие различного вида дисграфий. В статье отмечена важность предупреждения возможности появления различных видов дисграфий у детей уже в первом классе путем устранения у них уже появившихся к ним предпосылок.
    Keywords:
    Go 

  • Preduprezhdenie vozniknoveniia disgrafii u doshkol'nikov s nedorazvitiem fonetiko-fonematicheskogo komponenta rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Iuliia I. Maliar
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье речь идёт предупреждении возникновения дисграфии у дошкольников с недоразвитием фонетико-фонематического компонента речи. Автором подробно рассматривается логопедическая работа.
    Keywords:
    Go 

  • Correction of Dysgraphy of Primary School Children with General Speech Underdevelopment

    Research Article
    Development of education Volume 5 No 1
    Authors:
    Maria A. Sibarova, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Psychology in Education
    Abstract:
    This article is devoted to the disclosure of the content of the correctional work of a speech therapist in violation of written speech with children with general underdevelopment of speech. The purpose of the article is to show the effectiveness of speech therapy work aimed at correcting dysgraphia of children with speech disorders. The increase of the growth of children with speech impairment in recent years indicates the relevance of this problem and the need to provide corrective assistance from teachers and a speech therapist. Untimely detection and correction of dysgraphy associated with speech underdevelopment prevent the full assimilation of the curriculum and the comprehensive development of the pupil. Research method. The author presents research data obtained using the diagnostic technique of O.B. Inshakova, which allows specialists to identify a violation of the written speech of younger schoolchildren and the degree of its severity. The methods of work of the teacher are also proposed, which increase the effectiveness of the correctional work of written speech in children of primary school age with speech disorders. Research results. The control experiment showed that the number of dysgraphic errors in children of primary school age with general underdevelopment of speech decreased by 35%. Conclusions. The results of the study of the written speech of younger schoolchildren indicate the need for the use of corrective work by a speech therapist, which should be focused on the development of phonemic hearing, sound pronunciation, sound analysis and word synthesis skills, it is also necessary to expand and enrich the child's vocabulary.
    Keywords:
    general underdevelopment of speech, written speech, primary school age, correction, dysgraphy
    Go 

  • Vyiavlenie narushenii optiko-prostranstvennykh funktsii pri disgrafii u obuchaiushchikhsia s narusheniem intellekta

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Valeriia V. Morugina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлены результаты логопедической диагностики нарушения письменной речи и пространственного гнозиса у младших школьников с нарушением интеллекта.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskii podkhod k korrektsii disgrafii u mladshikh shkol'nikov s OVZ

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Tatiana P. Poliakova
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы коррекции дисграфии у младших школьников с ОВЗ. Анализируются подходы к исследованию данного феномена, представлены классификации нарушения с различных позиций. Подчеркивается важность своевременного выявления нарушений письменной речи и разработки адекватной коррекционной работы с учетом нейропсихологического подхода. Приводятся примеры заданий и упражнений для устранения нарушений, а также даны рекомендации по проведению занятий с учетом данного подхода.
    Keywords:
    Go 

  • APPLICATION OF THE COMPLEX OF EXERCISES FOR CORRECTION OF DYSGRAPHIA IN ELEMENTARY BILINGUAL SCHOOLCHILDREN

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Nadezhda S. Shishkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    The article presents the results of a study on overcoming dysgraphia in younger bilingual schoolchildren using a set of exercises. The purpose of the article: to prove the effectiveness of using a set of exercises in correcting dysgraphia of younger bilingual schoolchildren experimentally. The article presents examples of the written work of bilingual schoolchildren. Identified written violations in younger bilingual schoolchildren are analyzed and classified in connection with bilingualism, and statistics are provided for each type of error. Methods. The leading method of dysgraphia correction among the Khakass and Azerbaijan bilingual schoolchildren studying in Russian at the 2nd form of Abakan city was a complex of special corrective exercises. Results. The results showed a positive trend in the development of pupils’ writing skills. The percentage of children who had got a higher level of the ability to write dictation increased to 60%. That’s why we can judge the effectiveness o
    Keywords:
    bilingualism, written speech, dysgraphia, elementary schoolchildren, correction
    Go 

  • Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Marina A. Medvedeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена вопросам коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальных классов. Дано понятие дисграфии. Большое внимание уделено классификации дисграфии и причинам возникновения дисграфии у младших школьников. Рассмотрено понятие «функциональная грамотность школьников» как актуальный результат образования, где в основе лежит языковая грамотность. Изучен вопрос, касающийся социализации и образования детей с ОВЗ, который является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования. Отражены данные исследования детей 6–8-летнего возраста на наличие какого-либо вида дисграфии. Проанализированы основные методики по исправлению оптической дисграфии. По результатам этой работы были сформированы комплексные задания по устранению этой проблемы у учащихся начальных классов. Приведены итоговые результаты работы. Сделан вывод о том, что можно своевременно распознать настораживающие, предостерегающие факторы, первые признаки речевых нарушений, организовать и качественно провести профилактическую и коррекционную работу.
    Keywords:
    Go 

  • Profilaktika i korrektsiia narushenii pis'ma u mladshikh shkol'nikov

    Proceeding
    Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization
    Author:
    Elena A. Bilialova
    Work direction:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Abstract:
    Статья посвящена рассмотрению дисграфических ошибок, которые могут возникнуть у младших школьников в процессе формирования у них графических и орфографических навыков. Предложены пути преодоления данных проблем, предполагающие классификацию подобных специфических ошибок, выявление их причин и упражнения на их устранение.
    Keywords:
    Go 

  • Dysgraphia Manifestations Peculiarities in Elementary Bilingual Schoolchildren

    Research Article
    Development of education No 4 (6)
    Authors:
    Nadezhda S. Shishkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Theoretical and applied education research
    Abstract:
    The presented article is devoted to the problem of writing disorders in elementary bilingual schoolchildren in the Russian-language learning environment. The aim of the study is to identify the dysgraphia manifestations peculiarities in elementary bilingual schoolchildren. The concepts of «dysgraphia», «bilingualism», and «transfer» are clarified in the article. Particular attention is paid to the transfer of the native language in the process of learning the Russian language as a second language. Analysis of the study results showed that 100% of children have both spelling and dysgraphic errors. When testing the ability to write at dictation, children made various types of dysgraphic errors. Methods. A comparative analysis of linguistic differences at the phonetic and grammatical levels is given on the examples of Khakass, Azerbaijani and Russian speech. As part of the study, a methodology was conducted for examining written speech among bilingual schoolchildren of Khakass and Azerbaijan nationalities studying in Russian in the 2nd grade of the city of Abakan. Result. Qualitative and quantitative analysis of the data showed the presence of specific writing errors of all types of dysgraphia in this category of children. The applicable scope of results. The materials of the article can be used by speech therapists and teachers in the analysis and classification of the identified violations of written speech in elementary bilingual schoolchildren. The authors come to the conclusion that it is necessary to develop more effective scientifically-based methodological system for teaching Russian as a second language.
    Keywords:
    bilingualism, written speech, dysgraphia, elementary schoolchildren, transfer
    Go 

  • The Organization of Correctional Work with Primary School-Aged Children with Different Types of Dysgraphia

    Research Article
    Development of education No 4 (6)
    Authors:
    Oksana V. Klejkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Theoretical and applied education research
    Abstract:
    The article is devoted to the current problem – the organization of correctional work with primary school-aged children with different types of dysgraphia. The authors of the manuals used in the process of correctional and developmental work with primary school-aged children with different types of dysgraphia are indicated in the article. The purpose of the article is to reveal the peculiarities of the organization of correctional work on dysgraphia with primary school-aged children and to consider the specifics of identifying certain errors in writing, using traditional diagnostic methods, e.g. «Testing writing skills» by I.N. Sadovnikova and «Study of the writing process» by L.V. Venediktova and R.I. Lalaeva, as well as important pedagogical conditions, according to which correctional and developmental work becomes more effective. In effect, the success of correctional and developmental work with dysgraphia depends on pedagogical conditions: for mixed forms of dysgraphia, a differentiated approach will be used; close interaction of a special needs teacher, teacher-logopedist and primary school teacher, expressed in the fact that they are guided by a unified approach to practical work with primary school-aged students. During the study the following methods were applied: analysis, observation and descriptive. The data from experimental and development study of writing skills in primary school-aged students with different types of dysgraphia, a detailed description of the stages of the study, as well as the analysis of the study results are outlined in the article. The authors come to conclusion that it is necessary to cooperate the teacher-defectologist, teacher-speech therapist and primary school teacher for the effective organization of correctional work with primary school-age children with different types of dysgraphy.
    Keywords:
    dysgraphia, remedial work, differentiated approach, specific errors, speech therapist, speech pathologist
    Go 

  • Profilaktika narushenii pis'mennoi rechi u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Article in Collection
    Current trends in the development of education system No 2
    Authors:
    Sofia V. Bogomazova, Valentina A. Degaltseva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье анализируется проблему профилактики нарушений письменной речи у детей. В работе рассматриваются главные аспекты профилактики нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
    Keywords:
    Go 

  • O predposylkakh narusheniia pis'ma u umstvenno otstalykh shkol'nikov

    Proceeding
    Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018
    Authors:
    Svetlana N. Kashtanova, Tatiana A. Radostina
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Abstract:
    В статье представлен теоретический и экспериментальный анализ особенностей письма у умственно отсталых младших школьников. Представлены психолого-педагогические особенности, которые ведут к дисграфии. Предложен краткий теоретический анализ проблемы исследования и описаны методики проведения экспериментального исследования с приведением количественной и качественной оценки сформированности речевых навыков у школьников с умственной отсталостью. Авторами показана необходимость проведения профилактической работы по предупреждению дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью.
    Keywords:
    Go