En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Razvitie zritel'nogo vospriiatiia kak predposylka...

Razvitie zritel'nogo vospriiatiia kak predposylka k uspeshnomu ovladeniiu pis'mennoi rech'iu

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Liudmila A. Tishina 1 , Svetlana V. Romanova 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
259-260
Received: 4 April 2023

Rating:
Article accesses:
1247
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Tishina L. A., & Romanova S. V. (2023). Razvitie zritel'nogo vospriiatiia kak predposylka k uspeshnomu ovladeniiu pis'mennoi rech'iu. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 259-260. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы развития зрительного восприятия в онтогенезе. Определяется особенная роль зрительного восприятия на этапе овладения письменной речью детьми.

References

  1. 1. Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворяшина, Н.А. Кудрявцева; Акад. пед. наук СССР – М.: Просвещение, 1968. – 332 с.
  2. 2. Бадалян Л.О. Детская неврология / Л.О. Бадалян. – М.: МЕДпресс-информ, 2021. – 608 с.
  3. 3. Дубровинская Н.В. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. – М.: Владос, 2000. – 144 с.
  4. 4. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учеб.-метод. пособ. / А.Н. Корнев. – СПб.: МиМ, 1997. – 286 с.
  5. 5. Котова О.А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра / О.А. Котова, Л.А. Тишина // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы. сборник научных статей; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 112–116.
  6. 6. Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. ‒ СПб.: Союз, 2004. ‒ 224 с.
  7. 7. Лисина М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М.И. Лисина, Х.Т. Шерьязданова. – Алма-Ата: Мектеп, 1989. – 80 с.
  8. 8. Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. ‒ М.: Генезис, 2017. – 336 с.
  9. 9. Сивкина В.Н. Изучение проявлений оптической дислексии у младших школьников / В.Н. Сивкина, Л.А. Тишина // PROчтение: дислексия в XXI веке: сб. мат. IХ Междунар. науч.-практ. конф. Российской ассоциации дислексии. ‒ 2020. ‒ С. 185–190.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.