Rol' logopedicheskoi ritmiki v protsesse korrektsionnoi raboty po preodoleniiu disgrafii u mladshikh shkol'nikov
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
- Author:
- Anna I. Glukhikh 1
- Scientific adviser:
- Elena A. Kosygina1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 312-314
- Received: 27 May 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 625
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
- APA
For citation:
Glukhikh A. I. (2024). Rol' logopedicheskoi ritmiki v protsesse korrektsionnoi raboty po preodoleniiu disgrafii u mladshikh shkol'nikov. Technopark of universal pedagogical competencies, 312-314. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается роль логопедической ритмики в процессе коррекционно-педагогической работы по преодолению дисграфии у младших школьников. Практика показывает, что случаи появления проблем речевого развития у детей в нынешних реалиях встречаются все чаще. Работа с такими детьми требует применения как классических логопедических методов, так и логоритмики, которая благоприятно сказывается на адаптации ребенка в образовательной среде, при этом учитывая возрастные и индивидуальные особенности. В работе обращается внимание на эффективность логоритмики при речевых нарушениях ребёнка.
References
- 1. Андреева С.Л. Коррекционно-логопедическая работа с детьми-дисорфографиками / С.Л. Андреева // Учитель-ученик; проблемы, поиски, находки №43. Психолого-педагогическая поддержка в образовании. Юго-западный окружной методический центр. – М., 2003. – С. 76–84.
- 2. Бастуй Н.А. Нейропсихологический анализ причин школьной неуспеваемости / Н.А. Бастуй // Тезисы докладов 1 Международной конференции памяти А.Р. Лурия / под ред. Е. Д. Хомской. – М.: МГУ, 1997.
- 3. Волоскова Н.Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов / Н.Н. Волоскова // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция: учебное пособие / под общ. ред. О.Б. Иншаковой. – М.: Московский психологосоциальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2001 – С. 193–199
- 4. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функции мозга ребенка / М.М. Кольцова. – М.: Педагогика, 1973. – 144 с.
- 5. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 2007.
- 6. Котляр Б.И. Нейробиологические основы обучения / Б.И. Котляр. – М.: Наука, 1989. – 240 с.
- 7. Rotwell J.C. Plasticity in the Human Motor System // Folia Phoniatrica et Logopaedica. – 2010. – №62 (4). – Pp. 153–157.
Comments(0)