Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «самооценка»

  • Самооценка как составляющая ассертивного поведения

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Астахова Светлана Петровна, Ткаченко Ирина Валериевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие самооценка. Приводятся результаты исследований психологов, занимавшихся и изучением данной проблематики. В контексте статьи самооценка рассматривается как один из структурных компонентов ассертивности личности. Указывается, что на начальных этапах развития личности ребенка, его самооценка формируется на основе отношения к нему «значимых» взрослых. Возникает как часть эмоциональной привязанности. В дальнейшем самооценка будет становиться более объективной, поскольку включает в себя оценку собственных умений и навыков. Далее основывается на личностном потенциале человека. Самооценка включает в себя когнитивный и эмоциональный компоненты, которые неразрывно связаны друг с другом и находятся в прямой взаимозависимости. Авторы рассматривают основные факторы, влияющие на формирование самооценки, такие как внутрисемейные взаимоотношения, личностные качества, а также компоненты внешнего социального взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Приемы формирования навыка самооценки младших школьников на уроках технологии

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Бабак Светлана Анатольевна, Винаева Екатерина Александровна, Ныш Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена одной из актуальных проблем начального образования – формированию навыка самооценки младших школьников. Рассматриваются методические приемы для формирования самооценки школьников на уроках технологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся всех ступеней в учебно-воспитательном процессе

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Чернова Елена Николаевна, Нижебецкая Светлана Ивановна, Шаповалова Валентина Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    На современном этапе развития общества интенсивно развивается идея психолого-педагогического сопровождения всех ступеней образовательного процесса, которая возникла в рамках проблемы оказания эффективной квалифицированной психологической помощи. В статье рассматривается понятие психолого-педагогического сопровождения, исследуются его цели и задачи на личностных особенностях развития и психологических аспектах младшего, подросткового и старшего школьного возраста. Детально представлено построение правильной, эффективной системы сопровождения, которая позволит решать проблемы развития и обучения детей внутри образовательной среды учреждения. Обозначены конкретные формы и приемы работы педагога-психолога, направленные на реализацию функций психолого-педагогического сопровождения различных групп участников образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование самооценки и самосознания обучающихся на основе художественных произведений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лоренц Вероника Викторовна, Карабинерова Ксения Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье авторы раскрывают влияние художественных произведений на самосознание подростков, стремящихся к самопознанию и самоопределению в жизни. На примере художественного произведения особое внимание уделяется глубокому пониманию и анализу обучающимися мотивов героев, их чувств и эмоций, поступков. Авторы исследуют воспитательный потенциал художественного произведения У.С. Моэма «Дождь» через анализ средств эмфатизации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологический аспект формирования мотивации к занятиям физической культурой у студентов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Андрющенко Юлия Владимировна, Шушканова Софья Григорьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются элементы, определяющие мотивацию студентов к занятиям физической культурой. Психологический статус человека, включая уровень его уверенности, самооценки и социальной поддержки, имеет решающее значение в развитии мотивации. Результаты исследования свидетельствуют о том, что ключевыми компонентами долгосрочного желания учащихся участвовать в занятиях физической культурой являются социальная адаптивность, развитие самодисциплины и воля.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности самооценки нарциссических личностей

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Захарова Надежда Алексеевна, Лапшина Любовь Михайловна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты собственного теоретического исследования особенностей самооценки нарциссических личностей. Для более полного раскрытия темы рассмотрена сущность понятия «нарциссизм» в психологии, а также проанализированы точки зрения различных авторов на самооценку как личностную особенность, во многом определяющую склонность человека к нарциссизму.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Виктимлă тыткалас туртӑмлӑ çитĕнсех çитмен ачасен хӑйсĕне хаклас тата личность йӗркелес уйрӑмлӑхĕсен ҫыхӑнӑвӗ

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 3
    Автор:
    Бобченко Татьяна Григорьевна, Нефедова Алла Валерьевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Статьяра ҫитӗнсех ҫитмен ачасем хӑйсене виктимлӑ тытма тӑрӑшнине хаклам-алли тӗпчев результачӗсене пӑхса тухнӑ. Тӗпчев актуаллӑхӗ: çак çулти ачасем хӑйсене виктимлă тыткалакан тӗслӗхсен шучӗ ӳснӗҫемӗн ӳссе пынипе тата унăн ҫӗнӗ формисем тĕл пулнипе психолог педагогсен профилактика ӗҫне вĕренекенсен психологи уйрăмлăхĕсене шута илсе вӑхӑтра йĕркелемеллине палӑртнӑ. Çӑл куҫсене тишкерсе тухнӑ май «виктимлăх», «виктимлă тыткаларăш» ӑнлавсене палӑртма, ҫитӗнсех ҫитмен ачасем хӑйсене виктимлӑ тыткаланине хак парас тӗлӗшпе хамăр çĕр-шывра тата чикĕ леш енче кун çути курнă тӗпчевсенчи шухăшсене уйӑрса илме, статья авторӗсене эмпиризм тӗпчевĕсен результачӗсене илсе панă. Статья тĕллевӗ: ҫитӗнсех ҫитмен ачасем хӑйсене виктимлӑ тыткалама юратнин уйрӑмлӑхĕсене палӑртасси. Тӗпчевре тестлав тата математика статистики меслечӗсемпе усӑ курнӑ. Тӗрӗслев ирт-терме 15-17 ҫулсенчи 30 вӗренекене (каччăсене) суйласа илнĕ. Хӑйсене вик-тимлӑ тыткалама юратакан çитӗнсех ҫитмен ачасем хăйсене ҫакӑн пек хакла-нине палӑртнӑ: хăйсен шухăшĕсемпе туйăмĕсене ытти çынсеннинчен япăх уйăрса илме пĕлеççĕ, килӗшӳлӗх çук, ӳт-пĕве тата сӑн-сӑпата пĕчĕкрех хак парса тÿлевлĕ ĕç ăсталăхне пысăкрах хак параççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    виктимлӑх, виктимлă, ҫитӗнсех çитмен ачасем, харпӑр хӑйне хаклани
    Перейти 

  • Оценочные средства учебных достижений обучающихся полилингвальной школы

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Тимофеева Татьяна Вячеславовна, Шатунова Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Сегодня в связи с ростом требований к содержанию школьного образования, к результатам освоения образовательных программ растут и требования к современным средствам оценки образовательных результатов, меняются подходы к оцениванию результатов учебной деятельности обучающихся. Оценка рассматривается не только как эффективный инструмент педагогического мониторинга, но и как средство повышения мотивации к учебно-познавательной деятельности, создания положительного эмоционального настроя, атмосферы сотрудничества на уроке. В статье приводятся наиболее эффективные современные средства его осуществления в полилингвальной школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические особенности взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности в разные периоды взрослости

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Крутько Ирина Леонидовна, Малиновский Евгений Леонтьевич
    Рубрика:
    Факторы риска и благополучия развития личности в современном обществе
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности респондентов в разные периоды взрослости, находящихся в единой организационной среде. Результаты проведения психодиагностики самооценки С.А. Будасси и опросника «Шкала организационного стресса» A. McLean, в русскоязычной адаптации Н.Е. Водопьяновой, свидетельствуют о неимении значимых различий в уровнях самооценки и стрессоустойчивости у респондентов в разные периоды взрослости, в частности, на ступени универсализации (40–45 лет). Вместе с тем такая взаимосвязь установлена у респондентов в период индивидуализации (25–30 лет). Выражена она в том, что более высокому уровню самооценки соответствует и более высокий уровень личностной стрессоустойчивости, ввиду влияния таких молодёжных факторов, как беспокойство, интенсивное напряжение, работоспособность, поддерживающий стиль общения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние самооценки на коммуникативную способность студентов

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Бусыгина Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются и анализируются различные подходы к понятию «самооценка», «общительность», содержаться статистические данные исследования уровней самооценки и общительности. В результате проведенного теоретического и эмпирического анализа исследования самооценки и уровня общительности студентов колледжа, можно утверждать, что уровень самооценки личности влияет на уровень развития ее общительности. Самооценка занимает особое место и играет значимую роль в регуляции поведения человека. А для студентов большее значение имеют хорошо развитые коммуникативные навыки, стремление расширять сферу контактов, умение убеждать и добиваться своих целей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические особенности самооценки старших дошкольников в семьях с различным типом родительского отношения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ангелина Эльвира Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены результаты исследования психологических особенностей самооценки старших дошкольников в зависимости от типов родительского отношения. Представлены особенности взаимосвязи психологических особенностей самооценки старших дошкольников с типом родительского отношения. Выделены специфические особенности типов родительского отношения у матерей детей с разным уровнем самооценки детей старшего дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование самооценки младших школьников с нарушением интеллекта в процессе коррекционно-развивающей работы

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Журавлева Александра Олеговна, Кацеро Анжелика Александровна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию особенностей самооценки младших школьников с умственной отсталостью (УО). Авторами описаны задачи коррекционной программы, сформулированные на основании результатов диагностики; приведена структура коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями, охарактеризованы её принципы и методы. Показано, что дети с УО эмоционально положительно оценивают свои личностные характеристики, им в большей мере свойственна переоценка собственных возможностей; самооценка неустойчива, ситуативно изменчива.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование командных характеристик личности спортсменок чирлидинга

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Башкирева Татьяна Валентиновна, Башкирева Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В командных видах спорта значимая роль принадлежит командным характеристикам личности спортсменов. В последние десятилетия особую популярность и развитие получил чирлидинг как один из экстремальных видов спорта. Целью исследования явилось изучение психологических характеристик личности спортсменок чирлидинга, направленных на формирование команды и снижение травматизма. Для реализации поставленной цели были выбраны методики: В.К. Гербачевского «Уровень притязаний», Ч.Д. Спилбергера – Ю.Л. Ханина «Личностная и ситуативная тревожности», В.В. Бойко «Коммуникативная толерантность». По результатам анализа была разработана и внедрена психологическая модель коррекционной программы, направленная на командообразование и снижение тревожности спортсменок. Обследованы спортсменки чирлидинга 15–16 лет первого (n = 15), включая внедрение модели программы и второго составов (n = 15), которые занимались по обычной программе. Исследования проводились в естественных условиях во время тренировок чирлидингом. Программа включала психологический тренинг и выполнение командных работ над сложными акробатическими элементами в течение 60 дней. Полученные данные обработаны при помощи методов математической статистики с вычислением M ± m ± . Достоверность различий определялась по t-критерию Стьюдента для параметрических данных. Корреляционный анализ выполнен с использование коэффициент корреляции по Пирсону (r) и коэффициент детерминации (R2). Результаты проведенного исследования показали, что в командных видах спорта, для формирования команды и снижения в ней травматизма следует учитывать возрастные закономерности и особенности развития. При разработке моделей коррекционных программ следует ориентироваться в тренировочном процессе не только на отработку навыков совместных движений спортсменов, а особое внимание уделить формированию таких командных характеристик, как доверие, ответственность, взаимопонимание, взаимоуважение, толерантность. Следует особое внимание уделить отношениям между командой и тренером, который отвечает за командную этику и комфортную обстановку в команде спортсменов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности формирования самооценки подростков

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Солнцева Полина Владимировна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Индивидуальные и возрастные особенности обучающихся, обусловленные цифровой социализацией
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме становления самооценки подростков. Рассматриваются такие понятия, как самооценка и Я-концепция, подростковый возраст, а также изучение проблемы зарубежными и отечественными учёными. В статье рассматриваются и подробно описываются уровни самооценки, функции и факторы, которые влияют на её формирование. Делается также вывод о том, что формирование адекватной самооценки подростков способствует дальнейшему благополучию в их жизни.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развивающий потенциал рефлексии на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Помялова Елена Игоревна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Раскрывается сущность и роль рефлексии в учебном процессе и определяются ее возможности для развития мышления и личности ребенка. Рассматриваются различные виды рефлексии, а также необходимые образовательные условия для формирования рефлексивных способностей обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Исследование отношения студентов педагогических направлений к занятиям физической культурой в вузе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Сесорова Ольга Владимировна, Швецова Дарья Владимировна, Тельнова Анастасия Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Целью работы является выявления мнения студентов по отношению к занятиям физической культурой в вузе. При помощи анкетирования и опроса были собраны ответы молодых людей, позволяющие сделать вывод о том, что именно устраивает студентов, а также что стоит изменить в структуре проведения занятий физической культурой. Актуальность исследования обусловлена необходимостью учета мнения учащихся, их предложений и замечаний для повышения мотивации студентов заниматься спортом. Системный подход позволил определить выбор методов исследования: анализ и обобщение данных прочитанной научной литературы, опрос, методы математической статистики. В работе раскрыты новые предложения по совершенствованию педагогических условий для повышения мотивации к занятию спортом среди студентов педагогических направлений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности самооценки младших школьников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Дроздова Наталия Николаевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются отличительные особенности самооценки у представителей младшего школьного возраста, имеющих задержку психического развития. Она формируется не так, как у нормальных детей, поэтому данный процесс требует постоянного внимания со стороны педагогов и родителей. Автором предлагаются методические рекомендации, направленные на профилактику развития отклонений при формировании самооценки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние семьи на воспитание и социализацию ребенка

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства
    Автор:
    Федоров Алексей Валерьевич
    Рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотаци:
    Каждый ребенок переживает процесс социализации в своей семье. Именно родители способствуют его первым шагам к развитию и становлению сильной личностью. Семейные факторы в особенности влияют на человека при развитии. Проявление любви и заботы родителя к ребенку формируют у него правильную самооценку. В данной статье рассмотрим влияние семьи на воспитание и становление личности ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические особенности использования жизненных ресурсов педагогами зрелого возраста

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства
    Автор:
    Варвулева Наталья Леонидовна, Иваненко Алена Сергеевна, Ткаченко Ирина Валериевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности развития педагога в зрелом возрасте. Авторы делают акцент на факторах, которые могут стать как ресурсами поддержки в стрессовых ситуациях, так и способствовать эмоциональному выгораю педагога зрелого возраста. Делается вывод, что создание качественно работающей психологической службы образовательных учреждений поможет сохранению психологического здоровья педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние самооценки на жизнестойкость подростков

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Солнцева Полина Владимировна
    Рубрика:
    Профилактика деструктивного и суицидального поведения детей и подростков в контексте психологической безопасности
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной на сегодняшней день проблеме личности подростков. Рассматриваются такие понятия, как самооценка и жизнестойкость, а также изучение зарубежными и отечественными учёными проблемы особенности жизнестойкости с её персональными ресурсами. В статье рассматривается один из ресурсов – самооценка. Также делается вывод, что существуют личностные ресурсы, которые позволяют справиться с тяжелой стрессовой ситуацией, например, такое личностное качество, как жизнестойкость, а она, в свою очередь, включает в себя самооценку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ методологических подходов, используемых при формировании профессиональной самооценки студентов

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Прозорова Мария Николаевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Изменения в человеке неразрывно связаны с изменениями, происходящими во всем мире. Автор анализирует проблему педагогических источников по исследованию и формированию профессиональной самооценки студентов системы здравоохранения. Целью данной главы является развитие теории и представление актуальных методов формирования профессионального самооценивания студента медицинского колледжа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Способы похвалы детей дошкольного и младшего школьного возраста

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Михалева Алина Маратовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен такой способ проявления внимания к ребёнку, как похвала. Автором выделено несколько типов похвалы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Основы формирования ассертивности

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Астахова Светлана Петровна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современной социальной психологии
    Аннотаци:
    В статье приводится определение понятия «ассертивность». Рассматриваются истоки его возникновения. Приведены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по данной тематике. Указываются составляющие ассертивного поведения, его взаимосвязь с самооценкой, уровнем притязаний, мотивационной направленностью личности. Приведено соотношение индивидуально-личностных качеств, оказывающих влияние на формирование уверенности в себе. Составлен характерологический портрет личности, способной эффективно проявлять себя в обществе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Специфика личностного развития в подростковом возрасте

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Бостанова Светлана Николаевна, Тетуева Марьям Курманбиевна
    Рубрика:
    Социально-психологические детерминанты формирования личности в пространстве семейного взаимодействия
    Аннотаци:
    Подростковый возраст всегда вызывает интерес исследователей. В статье говорится о том, что этот возрастной период является наиболее остро проходящим, ярким, реактивным. Отмечается, что подростки находятся на переходном этапе: от детства к взрослости. Авторы раскрывают основные отличия подросткового возраста от других возрастных категорий: формирование новой социальной позиции, формирование поведенческой самостоятельности, построение определенного отношения к себе как к активному субъекту социальных взаимоотношений, определяющие развитие личности с самого рождения ребёнка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности развития самооценки у младших подростков с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Овчинникова Елизавета Олеговна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотаци:
    В статье самооценка рассматривается как психологический феномен, активно формирующийся в младшем подростковом возрасте. Автор обосновывает актуальность исследования самооценки у подростков с задержанным развитием, а также приводит результаты эмпирического исследования особенностей формирования самооценки у младших подростков с задержкой психического развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти