Учебная деятельность как фактор формирования самооценки у младших школьников

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Мурашова Е. Н. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
199-203
Получена: 22.04.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
537 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «Школа №102»
Для цитирования:
Мурашова Е. Н. Учебная деятельность как фактор формирования самооценки у младших школьников: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Apr 25, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 199-203. – ISBN 978-5-907830-27-1.

Аннотаци

В статье представлен теоретический анализ литературных источников, раскрывающих факторы становления самооценки у детей младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности. С целью выявления степени значимости самооценки в процессе обучения в школе для младших школьников была использована «Методика «Самооценка» Дембо-Рубинштейна (в адаптации А.М. Прихожан). Результаты исследования позволили выявить наличие особенностей видов самооценки младших школьников в образовательном процессе.

Список литературы

  1. 1. Бойцова Е.В. Особенности формирования самооценки младших школьников / Е.В. Бойцова, Н.В. Алехина, О.А. Калинина // Педагогическое мастерство: материалы XIV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2021). – Казань: Молодой ученый, 2021. – С. 1–5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/401/16698/ (дата обращения: 22.04.2024). EDN RUUKHS
  2. 2. Габелия Т.К. Факторы развития самооценки в младшем школьном возрасте / Т.К. Габелия, Б.В. Сергеева // Международный журнал экспериментального образования. – 2018. – №1. – С. 128–132 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9403 (дата обращения: 22.04.2024).
  3. 3. Захарина Н.Л. Формирование самооценки у младших школьников в условиях внедрения ФГОС / Н.Л. Захарина. – СПб.: Питер, 2019. – 29 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedportal.net/nachalnye-klassy/raznoe/formirovanie-samoocenki-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-realizacii-fgos-853708 (дата обращения: 22.04.2024).
  4. 4. Липкина А.И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / под ред. А.И. Липкина, Л.А. Рыбак. – М.: Юрайт, 2016. – 189 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01006316166 (дата обращения: 22.04.2024).
  5. 5. Некрасова Т.Ю. Самооценка: современный взгляд на психологическое содержание феномена / Т.Ю. Некрасова // Вестник университета. – 2013. – №14. – С. 298–293. EDN RTQOOJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.