Список публикаций по ключевому слову: «дезадаптация»
-
Профилактика и коррекция поведенческих расстройств как основные направления работы педагога-психолога с детьми по предупреждению школьной дезадаптации
Дата публикации: 08.06.2020 г.Социальные и педагогические вопросы образования- Автор:
- Левченко Любовь Юрьевна
- Рубрика:
- Социальные проблемы в образовательной системе
- Аннотация:
- В статье рассматриваются признаки школьной дезадаптации, контингент (группа риска), типология поведенческих нарушений, факторы становления характерологических и личностных аномалий, принципы и методы профилактики и коррекции поведенческих расстройств у детей.
-
Проблема социально-психологической адаптации подростков с нарушениями эмоционально-волевой сферы развития в условиях современного образования
Дата публикации: 16.11.2020 г.Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Бобровникова Наталия Сергеевна, Большакова Анастасия Сергеевна
- Рубрика:
- Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
- Аннотация:
- В статье рассмотрены отклонения в развитии эмоционально-волевой сферы, которые значительно влияют на уровень социально-психологической адаптации подростков. Авторами подчеркивается, что для успешного процесса интеграции в школьную среду таким учащимся необходимо оказывать определенную психологическую помощь и поддержку.
-
Особенности эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с нарушениями речи
Дата публикации: 18.01.2019 г.Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Шитова Анастасия Владимировна, Дегальцева Валентина Александровна
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотация:
- В статье описаны нарушения эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
-
Профессиональная подготовка педагогов общеобразовательных школ к работе с обучающимися с ОВЗ с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзивного класса
Дата публикации: 15.06.2020 г.Педагогика, психология, общество: перспективы развития- Авторы:
- Тарасова Наталья Валерьевна, Павленко Галина Васильевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются вопросы актуальности профессиональной подготовки педагогов общеобразовательных школ, осуществляющих свою деятельность в системе общего образования в инклюзивных классах. Рассматриваются вопросы явления школьной дезадаптации, дается определение степеней интеллектуальных нарушений, приводится краткий обзор адаптированных образовательных программ.
-
Особенности адаптации иногородних студентов к условиям обучения в вузе
Дата публикации: 11.11.2020 г.Развитие образования- Авторы:
- Боденова Ольга Викторовна, Власова Людмила Павловна
- Рубрика:
- Практика
- Аннотация:
- Статья посвящена обзору одной из наиболее актуальных проблем, возникающих в процессе сопровождения адаптации обучающихся. В работе раскрывается содержание процесса адаптации, ее содержательных и процессуальных характеристик, описываются виды и этапы, направления диагностики. Целью работы является выявление особенностей адаптации у студентов-первокурсников, в том числе описание специфики трудностей адаптации иногородних студентов. Исследование проводилось в Институте педагогики и психологии ПетрГУ со студентами первых курсов, обучающимися по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.01. Педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Для проверки гипотезы применялись опросные методы – методика анкетирования «Я студент», методика «Шкала субъективного благополучия», метод анализа документов (анализ медицинских карт обучающихся), количественный и качественный анализ. Результаты исследования. Анализ результатов исследования показал, что у иногородних студентов возникают как общие, так и специфические трудности адаптации, обусловленные разрывом прежних родственных и дружеских отношений, отсутствием эмоциональной поддержки, тяжелыми бытовыми условиям, новым соседством, новым типом поселения и др. Полученные результаты применяются для разработки и реализации мероприятий по поддержке обучающихся в период адаптации.
-
Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях гимназии-интерната в адаптационный период
Дата публикации: 24.10.2021 г.Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Маслова Екатерина Яковлевна, Жигулина Любовь Ивановна, Мочалина Светлана Васильевна
- Рубрика:
- Психологическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями
- Аннотация:
- Статья направлена на выявление значимости созданных психолого-педагогических условий для успешной социально-психологической адаптации ребенка в гимназии-интернате, способствующей предупреждению и снижению негативных последствий социально-психологической депривации. Дает возможность педагогам-практикам определить способности и личностные качества обучающегося; проследить причины дезадаптации детей и на основе полученных данных составить индивидуальные программы сопровождения; создать атмосферу доверия и безопасности для каждого вновь поступающего ребенка; способствовать активизации внутреннего потенциала ребенка через включение его в различные виды деятельности; помочь установлению продуктивных взаимоотношений ребенка со взрослыми и детьми.
-
Исследование особенностей школьной дезадаптации первоклассников
Дата публикации: 28.10.2021 г.Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Михайлова Ольга Владимировна
- Рубрика:
- Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: диагностика, практика, экспертиза
- Аннотация:
- В статье раскрыта актуальность школьной дезадаптации детей младшего школьного возраста; рассмотрены основные характерные школьной дезадаптации детей как с нарушенным, так и с нормальным вариантом развития, выявленные в ходе ряда проведенных исследований последних лет. Проведена экспериментальная работа по психологической профилактике школьной дезадаптации у первоклассников; раскрыты результаты первоначальной диагностики; описаны основные этапы реализации комплекса мероприятий психологической профилактики школьной дезадаптации у первоклассников; выявлена его эффективность. Также установлено, что для преодоления проблемы школьной дезадаптации в период младшего школьного возраста необходимо реализовывать психологическую работу с учащимися, а также проводить беседы с родителями учащихся и педагогами.
-
Личностные и поведенческие особенности подростков, испытывающих трудности в социальной адаптации
Дата публикации: 27.05.2022 г.Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Авторы:
- Шутова Наталья Вадимовна, Шуткина Жанна Александровна, Барсуков Александр Валерьевич
- Рубрика:
- Глава 10
- Аннотация:
- Глава посвящена изучению личностных и поведенческих особенностей подростков, испытывающих трудности в социальной адаптации. Рассмотрены теоретические подходы к понятию «социальная адаптация личности», даны характеристики видов адаптации, её структурным составляющим. Особое внимание уделено социально-психологической дезадаптации подростков. Даны классификации видов дезадаптации, выделены причины подростковой дезадаптации. На основе результатов констатирующего эксперимента, в котором принимали участие 142 подростка с нормотипичным развитием и девиантным поведением были сделаны выводы, что у подростков с девиантным поведением снижена компетентность в плане установления близких дружеских отношений, что затрудняет понимание другого человека. Они имеют сниженный интерес как к себе, так и к другим людям. У таких подростков выражены нарушения в самопринятии и самопонимании, что, безусловно, затрудняет их социализацию в обществе.
-
Взаимодействие с педагогом как главный фактор развития личности учащегося
Дата публикации: 22.10.2020 г.Образование и педагогика: перспективы развития- Автор:
- Мухина Оксана Дмитриевна
- Рубрика:
- Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
- Аннотация:
- В статье рассматриваются теоретические практические подходы к процессу педагогического общения. Акцентируется внимание на проблемах современного образования и необходимости распространения человекоцентрированного и личностно-развивающего образования.
-
Особенности формирования и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с нервно-психической неустойчивостью
Дата публикации: 10.02.2022 г.Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Авторы:
- Хабарова Татьяна Юрьевна, Гладышева Ольга Валериевна, Хабарова Софья Сергеевна
- Рубрика:
- Психология здоровья субъекта жизнедеятельности
- Аннотация:
- В статье рассмотрены особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов с нервно-психической неустойчивостью в сопоставлении с таковыми расстройствами у студентов. Результаты исследования показали, что как у педагогов, так и у студентов с выраженными признаками нервно-психической неустойчивости выявляются многочисленные невротические нарушения, которые приводят к психологической дезадаптации, проявляющейся в эмоциональной лабильности, склонности к депрессиям, безразличному отношению к окружающему, раздражительностью и др. особенностями. На основании проведенного исследования даны рекомендации педагогам и студентам для предотвращения «нервных срывов» и сохранения их психического здоровья.
-
Влияние пандемии на преступность несовершеннолетних
Дата публикации: 31.05.2022 г.Право, экономика и управление: теория и практика- Автор:
- Колаева Айта Валерьевна
- Рубрика:
- Уголовный процесс и криминалистика
- Аннотация:
- В статье рассматриваются факторы преступности несовершеннолетних, на которые повлияли условия пандемии. Утверждается, что сегодня это одна из актуальных проблем. Отмечается, что социально-психологическая, нравственная и культурная дезадаптация приводит несовершеннолетних к поиску альтернативных форм существования, взаимодействия, признания, способов, форм и путей социализации. Доказывается, что IT-сфера является областью активной реализации потребностей несовершеннолетних, куда легко проникают образцы криминальной субкультуры. Обсуждается социокультурная дезадаптация несовершеннолетних как одна из первых причин рассогласования в процессе социализации личности сегодня.
-
Основные трудности адаптационного периода первокурсников медицинского вуза
Дата публикации: 12.05.2020 г.Педагогика, психология, общество: современные тренды- Автор:
- Тимофеева Юлия Николаевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- В статье дается определение понятию «адаптация», рассмотрены виды адаптации и нарушение процесса адаптации. Предлагаются к рассмотрению результаты анкетирования студентов-медиков 1 курса, выявляющие основные трудности адаптационного периода в условиях вуза.
-
Особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с различными типологическими свойствами нервной системы
Дата публикации: 04.03.2022 г.Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Гладышева Ольга Валериевна, Хабарова Татьяна Юрьевна
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Аннотация:
- В статье рассмотрено влияние различных типологических свойств нервной системы на развитие невротических расстройств у педагогов и студентов. Результаты исследования показали, что невротические расстройства в большей степени были выражены у педагогов, чем у студентов. При этом большую роль играли личностные особенности педагога. У таких педагогов был отмечен низкий уровень самоактуализации, а также ярко был выражен синдром «эмоционального выгорания». Невротические расстройства студентов в большей степени были связаны со стрессом и соматоформными расстройствами, а также с частым недосыпанием, неправильным питанием и вредными привычками. На основании проведенного исследования были даны рекомендации педагогам и студентам, которые помогут улучшить их взаимоотношения.
-
Современное состояние проблемы проявления школьной дезадаптации у младших школьников и пути ее преодоления
Дата публикации: 17.08.2021 г.Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Михайлова Ольга Владимировна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье рассмотрены основные характерные особенности, признаки и симптомы проявления школьной дезадаптации младших школьников, выявленные в ходе ряда проведенных исследований последних лет. Установлено, что проявления школьной дезадаптации у младших школьников наблюдаются в виде нарушений в эмоционально-аффективной сфере (неадекватные эмоциональные реакции, проявления агрессии, проявления тревожно-депрессивной симптоматики, импульсивность), когнитивной сфере (нарушения умственной работоспособности, снижение познавательной активности, ослабление мнестических процессов, дефицит внимания), поведенческой сфере (дезорганизация деятельности при столкновении с трудностями, нарушения в межличностных взаимоотношениях со сверстниками, негативное отношение к школе, нежелание учиться). Также установлено, что для преодоления проблемы школьной дезадаптации в период младшего школьного возраста необходимо реализовывать психологическую работу с учащимися; проведение работы с родителями учащихся и педагогами; проведение развивающей работы с учащимися с использованием нейроразвивающих методик.
-
Профилактика социально-психологической дезадаптации у обучающихся образовательных учреждений
Дата публикации: 26.01.2021 г.Педагогика, психология, общество: новая реальность- Автор:
- Кирилова Светлана Анатольевна
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросам изучения особенностей субъективного переживания чувства одиночества у обучающихся с различными типами саморегуляции в подростковом возрасте в целях организации работы по профилактике дезадаптивных проявлений в поведении. Описан инструментарий для проведения комплекса диагностических мероприятий, позволяющих создать целостную диагностическую картину индивидуального развития обучающегося.