En
Register Log in

List of publications on a keyword: «мультимодальность»

  • Fizika bez strakha: 5 priiomov raboty s kognitivnoi peregruzkoi detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Elvira G. Brodiukova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема когнитивной перегрузки учащихся на уроках физики, особенно остро проявляющаяся у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует неэффективность традиционных методов многократного повторения и предлагает альтернативный подход – технологию «точки удивления», основанную на использовании нестандартных проблемных ситуаций для переключения внимания ученика с ощущения академического неуспеха на естественное любопытство. Описаны пять авторских приёмов преодоления когнитивных барьеров: «Приём якоря», «Обыкновенное чудо», «Фраза-ключ», «Формульный коллайдер» и использование мемов. Обоснован коррекционный потенциал каждого приёма: снижение тревожности, опора на жизненный опыт, создание безопасной среды для ошибки, мультимодальность восприятия. Сделан вывод о формировании переносимого навыка исследовательского поведения и качественном росте успеваемости по точным наукам.
    Keywords:
    Go 

  • Transformatsiia metodicheskogo instrumentariia v inoiazychnoi podgotovke: ot komp'iuternykh trenazhiorov k adaptivnym tsifrovym ekosistemam

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Nataliia A. Miroliubova, Inessa S. Kappusheva, Karina U. Mamaeva, Dzhamilia I. Erkenova
    Work direction:
    Цифровая трансформация образования
    Abstract:
    В статье анализируется противоречие между массовым внедрением технологических средств в иноязычную подготовку и необходимостью теоретического осмысления их влияния на дидактические модели. С применением методов периодизации и сравнительного анализа прослежена эволюция подходов: от компьютерных тренажёров до адаптивных мобильных экосистем. Обоснован переход от парадигмы информационно-коммуникационных технологий к цифровой лингводидактике. Выявлены ключевые преимущества цифровизации (мультимодальность, персонализация) и её риски (фрагментация восприятия, снижение читательской грамотности). Доказана необходимость целенаправленного формирования лингвоцифровой компетенции участников образовательного процесса.
    Keywords:
    Go 

  • Mul'timodal'nyi analiz i traditsionnyi lingvotsentrichnyi podkhod: novye vozmozhnosti diskurs-analiza

    Conference Paper
    Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics
    Authors:
    Sergei A. Pevchenko, Igor L. Cherkasov
    Work direction:
    Исследовательский подход в обучении: сущность и способы организации
    Abstract:
    В статье проводится сравнительный анализ двух основных подходов в современной лингвистике: традиционного лингвоцентричного подхода и относительно нового мультимодального дискурс-анализа. Рассматриваются исторические предпосылки, теоретические основы и методологические принципы каждого из этих направлений. Подробно анализируется ограничения лингвоцентричного подхода, который сосредотачивается на словесных аспектах коммуникации и показывает преимущества мультимодального анализа, который исследует взаимодействие различных семиотических ресурсов. Особое внимание уделяется применению мультимодального анализа в условиях цифровой среды и визуальной культуры. Обосновывается необходимость объединения обоих подходов для всестороннего изучения современных коммуникативных практик.
    Keywords:
    Go 

  • Model of client's psychological readiness for career changes as a tool for predicting the coaching effectiveness

    Conference Abstract
    Coaching psychology: methodology, theory, practice
    Author:
    Ekaterina A. Aleksandrova
    Work direction:
    Разработка моделей и оценка эффективности коучинга
    Abstract:
    The study aims to identify indicators of clients' psychological readiness for career change in order to determine the applicability limits of coaching as a method of support. Methods: literature analysis, expert survey of career counselors (n=15). Results: clients' style response patterns for forced career changes, their diagnostic signs, the applicability limits of coaching format of work were revealed. Conclusions: career specialists need to take into account psychological peculiarities of the career changes situation, clients' style response patterns, mastering flexible tools for timely selection of the optimal format of their support.
    Keywords:
    career coaching, psychological readiness for career change, style response patterns, career transition, career counseling, vocational counseling, multimodality
    Go