Список публикаций по ключевому слову: «coping mechanism»
-
Формирование копинг-механизмов у школьников посредством анализа поведения и поступков детских образов в современной подростковой прозе
Глава в книге
Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии- Автор:
- Ахметзянова Эльвина Илнаровна, Ахтариева Разия Файзиевна, Шапирова Раиля Равилевна, Софронова Светлана Алексеевна
- Рубрика:
- Глава 7
- Аннотаци:
- Глава посвящена проблеме формирования копинг-механизмов у школьников. Она содержит краткий литературный обзор по данной теме. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования по формированию копинг-стратегий у школьников посредством литературного анализа поведения и поступков героев детей в современной подростковой прозе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Хальхи çамрăк ачасен копинг тыткаларăшĕ çинчен
Научная статья
Вĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 4- Автор:
- Пиркина Вера Григорьевна
- Рубрика:
- Вӗренӳре усă куракан психологи
- Аннотаци:
- Статья посвящена изучению особенностей копинг-механизмов в подростковом периоде. Для преодоления стресса, трудных ситуаций формируются копинг-механизмы, т. е. действия и поведенческие модели разрешения трудных ситуаций. Цель исследования – изучение особенностей копинг-механизмов у подростков. Эмпирическое исследование проведено в 2021 году на базе образовательных организаций Республики Марий Эл и Кировской области. Выборку составили 667 обучающихся 7–9 классов (322 мальчика и 345 девочек) 13–15 лет. Метод исследования – массовое скрининговое обследование. Для сбора данных использовался тест Э. Хейма (E. Heim), адаптированный в лаборатории клинической психологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, под руководством доктора медицинских наук профессора Л. И. Вассермана. Полученные результаты показали, что для преодоления стрессовых ситуаций подростки чаще всего используют адаптивные эмоциональные и относительно адаптивные поведенческие копинг-механизмы, реже остальных используют относительно адаптивные эмоциональные копинги. Девочки-подростки достоверно чаще мальчиков используют неадаптивные эмоциональные и поведенческие копинг-механизмы. Результаты проведенного исследования могут быть полезны при разработке рекомендаций, направленных на формирование конструктивного копинг-поведения подростков.
- Тӗп сӑмахсем: