Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образование»

  • Тьюторское сопровождение студентов с ОВЗ в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Мухина Оксана Дмитриевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема доступности и качества высшего образования для студентов с инвалидностью. Представлен проект организации учебно-методического и психолого-педагогического сопровождения студентов с особыми потребностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Условия и методы формирования у младших школьников знаний о стилях изобразительного искусства в ходе бесед по изобразительному искусству

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Штрынова Анна Игоревна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье исследуется процесс формирования у младших школьников в ходе бесед знаний о стилях в изобразительном искусстве. Приводится анализ основных существующих стилей, подходящих для изучения младшими школьниками, рассматривается структура и содержание таких бесед, а также подробно описываются этапы их организации. Также в статье анализируется эффективность условий и методов использования бесед по изобразительному искусству в целях формирования у младших школьников знаний о стилях изобразительного искусства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования детей с нарушением слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Мартынова Ирина Сергеевна, Ермакова Кристина Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотаци:
    В статье отмечается, что проблемы, по поводу инклюзии, интересуют педагогический состав и родителей детей с нарушением в развитии. В статье отражены наиболее острые проблемы инклюзивного образования, такие как: подготовка кадров, работа с родителями и оснащение специальным оборудованием для работы с особенными детьми, а также необходимость подготовки детей к вхождению в среду нормально развивающихся сверстников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа: что работает, а что нет?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Нагимова Наталья Ивановна, Скрипкина Галина Федоровна
    Рубрика:
    Роль наставничества в подготовке профессионалов 21 века
    Аннотаци:
    В статье рассматривается процесс формирования системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа, роль наставничества в профессионально-личностном развитии студентов, анализируются семь структурных компонентов системы студенческого наставничества, делается акцент на формирование мягких навыков – softskills.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Наставничество в практической подготовке воспитателей детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Кулагина Светлана Александровна
    Рубрика:
    Наставничество в системе образования
    Аннотаци:
    В статье описана одна из форм наставничества системы профессионального образования в педагогической практике. Отмечается значимость наставничества в решении проблем системы среднего профессионального образования и необходимость его развития с помощью передачи профессионального опыта, под непосредственным руководством опытного наставника. Определены возможности наставничества в системе профессионального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Место наставничества в современном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Демидько Евгений Валерьевич, Тринадцатко Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Наставничество в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема профессионального развития современного педагога. Одно из важных мест в этом процессе занимает наставничество. Необходимость в наставничестве в современных условиях встает особенно остро, так как педагог должен качественно менять содержание образования, внедрять новые методики и технологии в свою профессиональную деятельность. Современная и эффективная система наставничества в образовательной организации должна являться мотиватором для развития и совершенствования молодого педагога, а вместе с ним и всей образовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация студенческого наставничества в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей дошкольного возраста в условиях колледжа (на примере программы «Академия робототехники»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Савельева Маргарита Витальевна
    Рубрика:
    Наставничество в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается наставничество как универсальная технология создания условий для формирования, развития профессиональных компетенций педагогов на основе передачи опыта в процессе неформального профессионального взаимодействия, основанных на принципах доверия и партнерства. Дополнительное образование характеризуется разнообразными образовательными технологиями, систематичностью, оперативностью и гибкостью научно-методической деятельности учреждения, где рассматривается совершенствование профессиональных качеств педагога через овладение основами применения современной компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе (в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей дошкольного возраста в условиях колледжа (на примере программы «Академия робототехники»)).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие системы наставничества в инклюзивном образовании как условие успешной адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью к учебной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Янина Мария Александровна
    Рубрика:
    Наставничество в инклюзивной практике образования
    Аннотаци:
    Цель статьи – рассмотреть на примере опыта работы Ульяновского социально-педагогического колледжа роль наставничества в процессе адаптации лиц с ОВЗ и инвалидностью к учебной образовательной среде. Основные используемые методы – синтез и анализ системы наставничества в колледже. Результат: распространение практического опыта и практическое применение системы наставничества в других образовательных учреждениях, а также хороший уровень адаптированности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в образовательном учреждении и обществе в целом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сущность наставничества в современной системе взаимодействия педагогов сферы инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Штаева Ксения Сергеевна, Хлынова Елена Александровна, Артёмова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Наставничество в инклюзивной практике образования
    Аннотаци:
    Модификация принятой модели наставнической деятельности среди педагогов является неотъемлемым условием повышения качества инклюзивного образования. Правильно организованное наставничество помогает решить проблему недостаточной квалификации педагогов сферы инклюзии. Целью статьи является изучение наставничества как феномена современной модели осуществления наставнической деятельности опытных педагогов над молодыми специалистами. Авторами проанализированы существующие образовательные теории и практики наставничества среди педагогов в сфере инклюзии, представлен пример осуществления системы сонаставничества молодых специалистов в процессе обучения студентов ОГБПОУ «Ульяновский социально-педагогический колледж».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Ключевые навыки профессионалов XXI века: ресурс и условие развития наставничества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Фахретдинова Миляуша Афаулловна, Нагимова Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Ключевые навыки профессионалов 21 века
    Аннотаци:
    В статье рассматривается авторский подход к реализации целевой модели наставничества в ПОО региона, формы наставничества «учитель – учитель». Одним из главных ресурсов и условий развития наставничества авторы предлагают рассматривать навыки XXI века и среди этих навыков выделяют: эмоциональный интеллект, гибкость мышления, креативность, критическое мышление и готовность к координации и кооперации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль развития навыков Softskills в реализации целевой модели наставничества по форме «Студент – студент»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Парфенова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Ключевые навыки профессионалов 21 века
    Аннотаци:
    В статье рассматривается опыт организации работы студентов – наставников со студентами-первокурсниками в ОГБПОУ «Ульяновский социально-педагогический колледж» в рамках реализации целевой модели наставничества в статусе региональной инновационной площадки, форма наставничества «студент – студент» («студент – студенческая группа»). Одним из главных ресурсов студентов-наставников автор предлагает рассматривать развитие у них навыков «softskills».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тенденции и проблемы развития образования: прошлое, настоящее, будущее

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Демидова Татьяна Евгеньевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Автор в исторической ретроспективе анализирует существующие в мире модели образования, выделяет их общие проблемы и характеристики и то особенное, что присущее отечественной системе образования. В работе рассматриваются тенденции и проблемы развития отечественного образования, делается вывод о важности выполнения образованием своей социальной роли как глобальной технологии, по отношению к государству, обществу, человеку, а также подчеркивается, что модель образования находится в зависимости от внутренних образовательных технологий, направленных на формирование и развитие интеллектуальных и духовно-нравственных ориентаций общества и личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновации в российском образовании

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Волковицкая Галина Андреевна
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    Глава посвящена анализу возможностей современной системы образования противостоять вызовам в ситуации риска и нестабильности. Автором проанализированы проблемные ситуации, с которыми может столкнуться система образования, рассмотрена специфика предпринимательского образования и оценены его возможность с точки зрения поиска относительной устойчивости специалиста на рынке труда, а также раскрыты основные актуальные тренды системы образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование командных характеристик личности спортсменок чирлидинга

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Башкирева Татьяна Валентиновна, Башкирева Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В командных видах спорта значимая роль принадлежит командным характеристикам личности спортсменов. В последние десятилетия особую популярность и развитие получил чирлидинг как один из экстремальных видов спорта. Целью исследования явилось изучение психологических характеристик личности спортсменок чирлидинга, направленных на формирование команды и снижение травматизма. Для реализации поставленной цели были выбраны методики: В.К. Гербачевского «Уровень притязаний», Ч.Д. Спилбергера – Ю.Л. Ханина «Личностная и ситуативная тревожности», В.В. Бойко «Коммуникативная толерантность». По результатам анализа была разработана и внедрена психологическая модель коррекционной программы, направленная на командообразование и снижение тревожности спортсменок. Обследованы спортсменки чирлидинга 15–16 лет первого (n = 15), включая внедрение модели программы и второго составов (n = 15), которые занимались по обычной программе. Исследования проводились в естественных условиях во время тренировок чирлидингом. Программа включала психологический тренинг и выполнение командных работ над сложными акробатическими элементами в течение 60 дней. Полученные данные обработаны при помощи методов математической статистики с вычислением M ± m ± . Достоверность различий определялась по t-критерию Стьюдента для параметрических данных. Корреляционный анализ выполнен с использование коэффициент корреляции по Пирсону (r) и коэффициент детерминации (R2). Результаты проведенного исследования показали, что в командных видах спорта, для формирования команды и снижения в ней травматизма следует учитывать возрастные закономерности и особенности развития. При разработке моделей коррекционных программ следует ориентироваться в тренировочном процессе не только на отработку навыков совместных движений спортсменов, а особое внимание уделить формированию таких командных характеристик, как доверие, ответственность, взаимопонимание, взаимоуважение, толерантность. Следует особое внимание уделить отношениям между командой и тренером, который отвечает за командную этику и комфортную обстановку в команде спортсменов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников во внеурочной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Сущ Оксана Александровна, Панферова Ольга Валерьевна
    Рубрика:
    Проблемы детства в современном образовании
    Аннотаци:
    Настоящее исследование рассматривает особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников во внеурочной деятельности. Статья является теоретическим исследованием, в котором использованы следующие методы: анализ, синтез и моделирование.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Чат-бот как поддержка управления процессом цифрового образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Горячев Даниил Александрович, Клепикова Татьяна Евгеньевна
    Рубрика:
    Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    В статье описаны возможности использования чат-ботов в цифровом образовании – способы поддержки управления образовательным процессом. Приведена характеристика сущности цифрового инструмента, рассмотрены виды чат-ботов, готовые инструменты для обучения. Образовательный процесс – это сложно формализуемая предметная область, требующая особого подхода в управлении. Необходимо учитывать все условия его функционирования. В статье приведены цели и достоинства применения инструмента в цифровом образовании. Также описаны особенности использования чат-ботов для различных процессов: общения между обучающимися и преподавателями, персонализации, контроля, развития мотивации и др.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методы автоматизации оформления и оплаты дополнительных образовательных услуг образовательного учреждения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Щадин Евгений Евгеньевич, Родионова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    Предметом исследования является автоматизация оформления и оплаты дополнительных образовательных услуг образовательного учреждения, для достижения цели проводилась работа, позволяющая сократить временные затраты работников учреждения и повысить качество оформления документов. Разрабатываемое приложение автоматизирует выбор предметов дополнительного образования через личный кабинет с последующей записью и формированием документации, позволит просматривать актуальную информацию о полученных оплатах и договорах, заключенных с учебным учреждением.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Поликультурные аспекты образования

    Тезисы доклада на конференцию
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Слободина Виталина Александровна, Щербин Марина Михайловна
    Рубрика:
    Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены поликультурные аспекты современного образования в условиях глобализации. Отмечена значимость для образовательной системы сохранения преемственности, приверженности своим корням, ценностям и идеалам в социализации молодого поколения, как важных факторов единства и согласия общества. Выделены исторические особенности образования в поликультурной среде белорусских земель, оказавшие влияние на формирование аксиологических, мировоззренческих, ментальных доминант белорусского народа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Процесс цифровизации современного образования: проблемы и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Безуглова Лада Олеговна, Жмурова Ирина Юньевна
    Рубрика:
    Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    В статье анализируется процесс цифровизации: его история развития в мире и России, преимущества и недостатки его реализации в современных образовательных условиях в рамках математики, приведена классификация цифровых образовательных ресурсов по образовательно-методическим функциям. Автором также рассмотрены проблемы, с которыми сталкивается школьный учитель при организации обучения с применением цифровых технологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Перспективы и проблемы цифровизации образования, стратегии и практические рекомендации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Щадин Евгений Евгеньевич, Камышников Дмитрий Алексеевич, Ситникова Людмила Дмитриевна
    Рубрика:
    Цифровизация современного образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    Цифровизация образования – это процесс интеграции цифровых технологий в учебный процесс, который позволяет оптимизировать и совершенствовать его, а также открыть новые возможности для учащихся и преподавателей. Однако внедрение цифровых технологий в образование сопряжено с определенными проблемами и ограничениями, которые необходимо учитывать при разработке стратегии цифровизации образования. В статье рассмотрены основные проблемы и перспективы цифровизации современного образования, а также предложены практические рекомендации по ее внедрению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические приемы формирования у младших школьников знаний о цветоведении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Чухнова Полина Ивановна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Реализация метапредметного подхода в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    По мнению автора статьи, цветоведение в начальной школе даёт возможность познавать окружающую действительность, развивает у учащихся наблюдательность, воспитывает разносторонне образованного члена общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические аспекты использования цифровых образовательных технологий в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Ковальчук Михаил Васильевич, Дормидонтов Роман Александрович
    Рубрика:
    Цифровые технологии в современном начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы, касающиеся особенностей психологического восприятия цифровых образовательных технологий, внедряемых в сферу начального образования, как со стороны учеников и родителей, так и со стороны учителей. Значимость данной темы заключается в том, что любое нововведение по-разному будет восприниматься теми, на кого такое нововведение рассчитывается. С учетом того, что представители разных поколений по-разному воспринимают подобные усовершенствования образовательного процесса, возникает необходимость проведения рассмотрение психологических особенностей использования цифровых образовательных технологий в рамках преподавания материала обучающимся младшей школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методы персонализации процесса обучения как инструмент развития личности младшего школьника

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Хорикова Олеся Вадимовна, Орлова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в современном начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы актуальности и необходимости персонализации процесса обучения в начальной школе, которая способствует развитию личности младшего школьника, а также повышению эффективности и качества образования младших школьников. Автором показываются методы персонализации процесса обучения, к которым относятся: индивидуальный подход к обучению младшего школьника, акцентирование внимания ребенка на личности и использование активных форм обучения. Персонализация обучения в начальной школе рассматривается как необратимый процесс, при котором происходят изменения в содержании, методах и формах организации образовательной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические условия формирования у младших школьников изобразительных умений на уроках ИЗО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Фурсова Александра Анатольевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и перспективы
    Аннотаци:
    В статье исследуются условия формирования у младших школьников изобразительных умений на уроках изобразительного искусства. Приводятся данные диагностики по изучению уровня сформированности изобразительных умений у учащихся начальной школы. Автором приведено обоснование выбора педагогических приёмов и условий, повышающих эффективность работы по формированию изобразительных умений на уроках изобразительного искусства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогический потенциал медиаобразования в преподавании учебного предмета «Литературное чтение»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Медведева Дарья Сергеевна, Буторина Ирина Александровна
    Рубрика:
    Проблемы качества образования: от проектирования – до оценки
    Аннотаци:
    В статье обоснована эффективность использования медиаобразования в процессе обучения с целью формирования читательских умений учащихся младшего школьного возраста при работе с информацией разных видов. В статье раскрыто, развитию каких предметных и метапредметных умений будет способствовать применение средств медиаобразования. Представлены приемы медиаобразования, которые целесообразно использовать на уроках литературного чтения при работе с произведениями разных жанров, на разных этапах работы с текстом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти