Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. № 3 (5)
  4. Урок тулашӗнче ОБЖ предмечӗпе ирттерекен ӗç – 7-мӗ...

Урок тулашӗнче ОБЖ предмечӗпе ирттерекен ӗç – 7-мӗш класс ачисен çынлăх тума кирлӗ кулленхи вӗренӳ ӗç-хӗлне йӗркелемелли мел

Научная статья
EDN: XGYMCC DOI: 10.31483/r-33289
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Автор:
Куликовская М. А. 1 , Поспелов И. Г. 1
Рубрика:
Практика
Страницы:
42-44
Получена: 09.09.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4277 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Для цитирования:
Куликовская М. А. Урок тулашӗнче ОБЖ предмечӗпе ирттерекен ӗç – 7-мӗш класс ачисен çынлăх тума кирлӗ кулленхи вӗренӳ ӗç-хӗлне йӗркелемелли мел / М. А. Куликовская, И. Г. Поспелов // Развитие образования. 2019. pp. 42-44. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-33289. EDN XGYMCC.
УДК 37

Аннотаци

Сěннě статьяра 7-мěш класс ачисене çынлăх тума кирлě кулленхи вěренӳ ěç-хěлне ОБЖ предмечěпе урок тулашěнче ирттерекен ěç çине таянса епле йěркелеме май пуррине ăнлантарса панă. Занятисенче ěçěн çакнашкал формисемпе усă курни тухăçлă тенě: вăйă, тěпчев, творчество, конкурс, творчествăна аталантаракан ěç. Вěсем ачасене пурнан пурнăç лару-тăрăвне хăвăрт хăнăхма май панине палăртнă.

Список литературы

  1. 1. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли / А.Г. Асмолов / Система заданий: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 375 с.
  2. 2. Шевцова Е.А. Формирование универсальных учебных действий у старших школьников / Е.А. Швецова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2013. – №2. – С. 28–32.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.