Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образование»

  • Долгое десятилетие служения: Цецилия Ивановна Депнер и её роль в системе женского образования Воронежской губернии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Реушенко Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотация:
    Статья посвящена личности и деятельности Цецилии Ивановны Депнер - одной из ключевых фигур в истории частного женского образования в Воронежской губернии. Рассматривается биография Депнер, обстоятельства открытия и функционирования её пансиона (1829–1870 е годы), учебная программа и воспитательная система; место пансиона Депнер в ряду других частных женских учебных заведений Воронежа 1820–1850 х годов, анализируются причины его долголетия и высокой репутации. Делается вывод о том, что пансион Ц.И. Депнер стал значимым явлением в системе женского образования региона, во многом компенсируя отсутствие казённых женских гимназий в первой половине XIX века и создавая образовательную среду, востребованную несколькими поколениями воронежских семей.
    Ключевые слова:
    история педагогики, Воронежская губерния, Цецилия Ивановна Депнер, женское образование в России, частный пансион, дворянское воспитание, всесословное обучение

  • Интеграция исследований социальной дистанции в практику воспитательной работы СПО: опыт кафедры профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Дыня Анастасия Олеговна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье представлен опыт кафедры профессионального образования Института развития образования Иркутской области по апробации результатов исследования ценностных ориентаций и социальной дистанции в этнических молодежных группах в рамках дополнительной профессиональной программы «Актуализация и реализация программ воспитания в СПО». Описаны организационно-методические подходы к включению проблематики межэтнического взаимодействия в содержание модулей повышения квалификации, приведены данные о динамике профессиональных компетенций педагогов и предложены направления дальнейшего развития данной образовательной инициативы.
    Ключевые слова:
    ценностные ориентации, повышение квалификации, среднее профессиональное образование, профессиональное развитие, воспитательная работа, Иркутская область, этнические молодежные группы, кафедра профессионального образования, социальная дистанция
    Перейти 

  • Адаптация студентов первого курса к образовательной среде вуза: проблемы и пути решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Яковлева Нина Валерьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлен комплексный подход к проблеме адаптации студентов первого курса к образовательной среде вуза. Рассматриваются основные затруднения, с которыми сталкиваются первокурсники, включая академические, социально-психологические и личностные аспекты. Предлагаются пути решения проблемы через систему психолого-педагогического сопровождения, внеучебную деятельность и организацию адаптационных мероприятий. Особое внимание уделяется роли интенциональных структур личности и самоидентификации в процессе адаптации, а также эффективности комплексных программ поддержки первокурсников.
    Ключевые слова:
    высшее образование, образовательная среда вуза, адаптация студентов, первокурсники, социально-адаптивные условия
    Перейти 

  • Эмоциональный интеллект начинающего педагога: управление стрессом на парах и экзаменах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Катайкина Алёна Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли эмоционального интеллекта преподавателя в учебном процессе. Особенно устойчивое развитие эмоционального интеллекта важно для молодого специалиста ка на занятиях, так и на первых экзаменах. Эмоциональная вовлечённость составляет сущность педагогической профессии. Педагог непрерывно формирует отношения с учащимися, взаимодействует с родителями и коллегами, а также вынужден мгновенно находить решения в самых непредсказуемых ситуациях. При этом образовательная сфера на сегодняшний день переживает определенные структурные трансформации, которые существенно усложняют профессиональный облик педагога. От него теперь требуется не просто владение знаниями своего предметом и методическим инструментарием, но и готовность продуктивно работать в среде интенсивных человеческих контактов.
    Ключевые слова:
    образование, эмоциональный интеллект, вовлеченность, трансформации, экзаменационная деятельность
    Перейти 

  • Формирование инженерно-технологического мышления и профессиональное самоопределение учащихся в рамках предметной области «Технология»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Морозова Алиса Ивановна
    Рубрика:
    Наставники и педагоги по ранней профориентации школьников
    Аннотация:
    В статье рассматривается трансформация функционала уроков технологии от репродуктивного освоения ремесленных навыков к формированию инженерно-технологического мышления как инструмента ранней профориентации. Автор анализирует системный подход к профессиональному самоопределению учащихся 5–9 классов на базе школьной мастерской. Особое внимание уделяется интеграции модулей робототехники, прототипирования и предпринимательских практик в урочную деятельность в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО. Описан опыт реализации сквозного проектного метода, способствующего осознанному выбору инженерных и рабочих специальностей.
    Ключевые слова:
    профессиональная ориентация, практико-ориентированный подход, технологическое образование, предметная область «Технология», профессиональный стандарт педагога, инженерное мышление
    Перейти 

  • Преподаватель и его деятельность в современном образовательном процессе системы СПО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бакаев Анатолий Юрьевич
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотация:
    Актуальность темы обусловлена трансформацией системы среднего профессионального образования в условиях цифровизации экономики, внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и изменения требования рынка труда к квалификации выпускников.
    Ключевые слова:
    педагогическая деятельность, преподаватель, среднее профессиональное образование, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, профессиональное развитие, наставничество, методическая работа, цифровая образовательная среда, учебно-производственная деятельность
    Перейти 

  • Генеративный ИИ в высшей школе: автоматизация операций и сохранение педагогической субъектности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотация:
    Распространение генеративного искусственного интеллекта делает воспроизводимой значительную часть операций, традиционно включенных в преподавательский труд. Цель статьи – определить, как их автоматизация влияет на значение личности преподавателя. На основе теоретического анализа литературы, сопоставления возможностей генеративного ИИ с функциями преподавателя и обобщения педагогической практики показано, что легче всего автоматизируются передача и преобразование информации, подготовка типового контента и формализованная обратная связь. Одновременно возрастает значение интеллектуальной ориентации студента, мотивации, персонализации взаимодействия и педагогического суждения. Делается вывод, что генеративный ИИ ставит под сомнение не необходимость преподавателя, а модель преподавателя-функции; при осознанном перераспределении труда автоматизация способна усилить личностную составляющую образования.
    Ключевые слова:
    высшее образование, преподаватель, искусственный интеллект, цифровизация образования, личность преподавателя, персонализация обучения, генеративный искусственный интеллект, педагогическое присутствие
    Перейти 

  • Перспективы цифрового образования: тренды, системные задачи и дидактические возможности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Мамаева Карина Уллубиевна, Абайдуллина Ольга Сергеевна, Мажарцева Анна Константиновна, Гаврилова Елена Алексеевна, Миролюбова Наталия Алексеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье проводится системный анализ перспектив развития цифрового образования в России и мире. Цифровизация рассматривается не как механическое внедрение технических средств, а как фундаментальная трансформация образовательной парадигмы, затрагивающая принципы передачи знаний, методы, формы организации и субъектные отношения в обучении. Исследуются ключевые тренды: персонализация на основе аналитики образовательных данных, интеграция искусственного интеллекта, гибридные форматы, формирование цифровых компетенций и непрерывное обучение. Обоснованы системные задачи: обеспечение технологического суверенитета, преодоление цифрового неравенства, переподготовка педагогических кадров, сохранение гуманистической сущности обучения и академической честности. Особое внимание уделено дидактическим возможностям цифровой среды: индивидуализированным траекториям, иммерсивному моделированию, непрерывному профессиональному развитию. Сделан вывод о необходимости баланса технологических инноваций и фундаментальных педагогических принципов.
    Ключевые слова:
    цифровая трансформация, цифровые компетенции, цифровое образование, гибридное обучение, образовательная аналитика, персонализация обучения, образовательная экосистема, технологический суверенитет, искусственный интеллект в образовании
    Перейти 

  • Архитектура познания в эпоху алгоритмов: движущие силы, технологии и перспективы развития образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Каппушева Инесса Шамильевна, Эркенова Джамиля Исмаиловна, Новикова Алена Романовна, Миролюбова Наталия Алексеевна, Иоффе Нина Евгеньевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье анализируется цифровизация образования как фундаментальный сдвиг педагогической парадигмы. Исследуются предпосылки этого процесса: технологические прорывы, императивы цифровой экономики и когнитивные особенности новых поколений. Систематизируется арсенал цифровых инструментов (адаптивные платформы, иммерсивные среды, педагогическая аналитика). Оцениваются вероятные итоги цифровизации: новые возможности (персонализация, инклюзия) и системные угрозы (цифровое неравенство, эрозия коммуникации, риски приватности). Особое внимание уделяется переосмыслению роли педагога и необходимости сохранения гуманистического вектора, при котором технологии усиливают, а не подменяют человеческое начало в обучении.
    Ключевые слова:
    непрерывное образование, цифровизация образования, цифровое неравенство, образовательная экосистема, иммерсивные технологии, цифровая педагогика, искусственный интеллект в обучении, EdTech, коннективизм, адаптивные системы, педагогическая аналитика
    Перейти 

  • Цифровые технологии в дошкольном образовании: от проблем к перспективам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Плякина Виктория Васильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья посвящено вопросу изучения особенностей интеграции цифровых инструментов в систему дошкольного образования в России. Подчеркивается двойственный характер данного процесса: с одной стороны, цифровизация выступает как мощный инструмент модернизации педагогической практики, способствующий эффективному взаимодействию с подрастающим «цифровым» поколением и профессиональному росту педагогов через онлайн-обучение. С другой стороны, статья выявляет существенные препятствия на пути повсеместного внедрения технологий. К ним относятся: неравномерное покрытие территорий высокоскоростным интернетом, недостаточная готовность персонала (психологическая и методическая) к работе с новыми инструментами, а также проблемы, связанные с быстрым устареванием программного обеспечения и потенциальными рисками для дошкольников, связанными с чрезмерным экранным временем.
    Ключевые слова:
    электронные образовательные ресурсы, дошкольное образование, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, цифровая трансформация, развитие инфраструктуры, цифровая среда, повышение квалификации педагогов, ИКТ в детских садах
    Перейти 

  • Искусственный интеллект и моральный выбор: новые вызовы для системы просвещения в эпоху цифровизации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются этические и педагогические вызовы интеграции искусственного интеллекта в систему образования. Анализируются риски замены преподавателя, снижения критического мышления и нарушения академической честности, а также потенциал ИИ как инструмента поддержки педагога и генерации идей для обучающихся. Обосновывается необходимость нормативного регулирования и развития взаимодействия человека и ИИ.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, искусственный интеллект, этика, академическая честность
    Перейти 

  • Реализация метода проектов в системе начального и основного общего литературного образования (на примере 3–6 классов)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Горбунова Алла Александровна, Григорьева Светлана Кронидовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема реализации метода проектов в литературном образовании обучающихся 3–6 классов на этапе перехода от начальной школы к основному общему образованию. В работе применялись методы анализа педагогической и методической литературы, обобщения педагогического опыта, систематизации и моделирования. Раскрыта сущность проектного метода в контексте требований ФГОС, предложена типология учебных проектов по литературе для 3–6 классов с учётом возрастных особенностей, описаны этапы проектной деятельности и педагогические условия её эффективной реализации. Основными выводами являются положения о том, что метод проектов обеспечивает непрерывность литературного развития ребёнка, превращая чтение из репродуктивного процесса в творческую и аналитическую деятельность. Показаны примеры реализации проектной деятельности, направленной на преодоление разрыва между начальным и основным образованием.
    Ключевые слова:
    преемственность, ФГОС, подростки, метод проектов, проектная деятельность, младшие школьники, творческий проект, исследовательский проект, литературное образование
    Перейти 

  • К вопросу повышения качества естественно-научной подготовки курсантов инженерных высших учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Скробач Александр Владимирович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышения качества естественно-научной подготовки курсантов инженерных вузов Министерства обороны Российской Федерации в современных условиях. Отмечается, что успешное освоение сложной и дорогостоящей боевой техники требует глубоких знаний высшей математики, физики, химии, теоретической механики, однако реальный уровень подготовки поступающих снижается, а учебные группы становятся крайне неоднородными. Показано, что при единой учебной программе и одинаковом времени обучения невозможно обеспечить одинаково высокое качество подготовки для «сильных» и «слабых» курсантов. Предлагается разделить программы обучения при сохранении общего срока подготовки: для «слабых» групп первый семестр посвятить гуманитарным дисциплинам и вводным курсам по фундаментальным предметам, а затем поэтапно выйти на уровень исходной программы. Обсуждаются организационные сложности и ожидаемый эффект – повышение качества подготовки не отдельных курсантов, а курса в целом.
    Ключевые слова:
    образовательные программы, курсанты, фундаментальные дисциплины, дифференциация обучения, высшее военное образование, разноуровневая подготовка, естественно-научная подготовка, военные инженерные вузы
    Перейти 

  • Дополнительное профессиональное образование как инструмент повышения эффективности практико-ориентированного обучения в системе среднего профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Калугина Татьяна Геннадиевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуются проблемы развития дополнительного профессионального образования (ДПО) в системе среднего профессионального образования (СПО). Обозначены ключевые задачи практико-ориентированного обучения в СПО, а также возможности решать эти задачи в интеграции с дополнительным профессиональным образованием. Отмечены эффекты развития ДПО в системе среднего профессионального образования: расширение спектра профессиональных компетенций обучающихся и выпускников колледжей, повышение их конкурентоспособности на рынке труда, совершенствование образовательных программ колледжей, развитие партнерских отношений с работодателями, повышение квалификации педагогов.
    Ключевые слова:
    дополнительное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, профессиональные компетенции, практико-ориентированное обучение
    Перейти 

  • Создание эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в условиях высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Хань Фэн
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуются ключевые компоненты эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в системе высшего образования. Выделены пространственно-предметный, программно-методический, информационно-коммуникативный и организационно-деятельностный компоненты среды. Обоснованы организационно-педагогические условия оптимизации образовательного процесса с учетом специфики альтового исполнительства.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, организационно-педагогические условия, образовательная среда, эффективность обучения, профессиональное становление, компоненты образовательной среды, инновационные подходы в образовании, высшее музыкальное образование, магистры-альтисты, исполнительская индивидуальность
    Перейти 

  • Трансформация коммуникативных технологий в образовательном процессе высшей школы: педагогический и социокультурный аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Каппушева Инесса Шамильевна, Миролюбова Наталия Алексеевна, Новикова Алена Романовна, Эркенова Джамиля Исмаиловна, Мажарцева Анна Константиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается эволюция и текущее состояние коммуникативных технологий в системе высшего образования. Коммуникационные инструменты анализируются не как вспомогательный дидактический аппарат, а как фундаментальная среда, формирующая новую образовательную реальность. На основе синтеза педагогического, психологического и лингвистического подходов изучается трансформация ролевых моделей участников учебного процесса, а также специфика формирования цифровой коммуникативной компетенции. Особое внимание уделяется двойственной природе технологических возможностей и сопутствующих рисков, среди которых выделяются синдром цифровой усталости, эрозия неформального академического дискурса и кризис традиционных механизмов верификации знаний в эпоху генеративного искусственного интеллекта. В работе обосновывается необходимость перехода от фрагментарной цифровизации к целостному педагогическому дизайну, сохраняющему гуманистическую парадигму университета.
    Ключевые слова:
    высшее образование, педагогический дизайн, цифровая образовательная среда, гибридное обучение, коммуникативные технологии, искусственный интеллект в образовании, цифровая коммуникативная компетенция, академический дискурс
    Перейти 

  • Включение национально-регионального компонента в музыкально-образовательный процесс школы как неотъемлемая часть личностного становления школьника

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Бурлак Ольга Анатольевна, Лев Яков Борисович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В работе, в процессе рассмотрения некоторых инновационных процессов, свойственных современному школьному образованию, отмечается, что включение национально-регионального музыкального материала в уроки музыки также является актуальным вопросом, требующим поиска определённых путей его реализации. Авторами подчёркивается большой педагогический потенциал национальной региональной музыки в формировании личности обучающихся, неотъемлемой частью которой является музыкально-эстетическое развитие. Рассматриваются конкретные примеры возможного использования национально-региональной музыки в процессе личностного становления школьника.
    Ключевые слова:
    урок музыки, музыкально-образовательный процесс, музыкальное образование, национально-региональный компонент, формирование личности ребенка
    Перейти 

  • Дошкольное наставничество: опыт, знания и умения для будущего

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Васильева Татьяна Васильевна, Колесникова Наталия Валентиновна, Алексеева Людмила Леонидовна, Якушова Татьяна Вячеславовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается наставничество как форма поддержки молодых педагогов в период профессиональной адаптации. Авторы анализируют трудности начинающего специалиста: сложности планирования занятий, распределения времени, подбора материала, выстраивания взаимоотношений с детьми, коллегами и родителями, а также высокое эмоциональное напряжение. Обоснована роль опытного наставника, способного ускорить профессиональный рост, стимулировать саморазвитие и укрепить интерес к профессии. Раскрыты условия эффективного взаимодействия. Описаны результаты успешной адаптации и отмечен дефицит практических материалов по организации наставничества. Материал адресован руководителям образовательных организаций, методистам и педагогам-наставникам.
    Ключевые слова:
    молодой специалист, дошкольное образование, педагогическое сопровождение, саморазвитие, профессиональное становление, наставничество, наставник, педагогическое мастерство, профессиональная адаптация, индивидуальный план
    Перейти 

  • Основные принципы эффективного преподавания в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Доронина Ольга Ивановна, Суркова Оксана Юрьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные принципы эффективного преподавания, которые являются основой для создания успешного учебного процесса. Они помогают учителю не только передавать знания, но и вдохновлять учеников, развивать их навыки и уверенность, а также создавать позитивную и поддерживающую образовательную среду.
    Ключевые слова:
    образование, образовательная среда, принципы преподавания
    Перейти 

  • Реализация наследия И.Я. Яковлева в направлениях воспитания ФОП ДО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Ендерова Лидия Алексеевна, Васильева Наталия Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию преемственности педагогических идей И.Я. Яковлева в контексте целевых ориентиров воспитания ФОП ДО. В работе анализируется, как заветы просветителя о труде, патриотизме, межэтническом уважении и нравственной чистоте реализуются в современных направлениях воспитания дошкольников. Показано, что традиционные ценности, сформулированные И.Я. Яковлевым, не только сохраняют актуальность, но и находят закрепление в рамках ФОП ДО.
    Ключевые слова:
    воспитание, дошкольное образование, Яковлева, традиционные ценности, духовное завещание И, целевые ориентиры воспитания
    Перейти 

  • Думать, рассуждать и объяснять: передовые педагогические технологии на уроках музыки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Петрова Ольга Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье приводятся виды технологий, применяемых на уроках музыки. Представлены методы и результаты от применения указанных технологий.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, непрерывное образование, принципы и виды инновации, ценности и значимость в образовании
    Перейти 

  • Формирование читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения: от техники к смыслу

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Терентьева Галина Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема снижения интереса к чтению и формального подхода к пониманию текста среди учащихся начальной школы. Анализируются причины разрыва между технической стороной чтения (скорость, правильность) и смысловой составляющей. Цель работы – систематизировать эффективные педагогические приемы трансформации навыка декодирования букв в умение работать с информацией. Задачи включают обзор современных требований ФГОС НОО к функциональной грамотности, описание конкретных методических инструментов для уроков литературного чтения и внеурочной деятельности, а также анализ типичных ошибок учителя при организации работы с текстом. Применение описанных методик позволяет повысить глубину понимания прочитанного и сформировать устойчивую познавательную мотивацию.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, младший школьный возраст, начальное общее образование, литературное чтение, читательская грамотность, смысловое чтение
    Перейти 

  • Интегрированное занятие: опыт совмещения образовательных задач и коррекционных целей (из опыта работы учителя-логопеда и воспитателя в ДОУ общеразвивающего вида)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Кротова Надежда Сергеевна, Сергеева Алина Витальевна, Моисеева Надежда Федоровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлен практический опыт проведения интегрированных занятий (непосредственно образовательной деятельности – НОД) в условиях инклюзивного образования в ДОУ общеразвивающего вида. Авторы – учитель-логопед и воспитатель – делятся алгоритмом совместного проектирования занятия, в котором органично сочетаются образовательные задачи и коррекционно-развивающие цели.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, воспитатель, дети с ОВЗ, взаимосвязь, учитель-логопед, интегрированное занятие
    Перейти 

  • Краеведческий модуль как инструмент культурологического подхода в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Трофимова Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается краеведческий модуль как практический инструмент реализации культурологического подхода в начальной школе. Раскрывается сущность культурологического подхода и его аспекты. Описывается структура краеведческого модуля на материале Астраханского края, формы и приёмы интеграции краеведческого содержания в учебные предметы. Обосновывается значение модуля для формирования культурной идентичности младшего школьника и ценностного отношения к малой родине.
    Ключевые слова:
    Астраханский край, культурологический подход, поликультурное образование, начальная школа, духовно-нравственное воспитание, малая родина, культурная идентичность, краеведческий модуль
    Перейти 

  • Школа как культурный центр села: Яншихово-Норвашская школа в системе просвещения чувашского народа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Фомина Эльвира Витальевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье анализируется духовное наследие выдающегося просветителя чувашского народа И.Я. Яковлева, его подвижнический труд на ниве просвещения нерусских народов Поволжья на примере открытия двухклассного инородческого училища в с. Яншихово-Норваши Янтиковского района Чувашской Республики. Подробно описан опыт внедрения творческого наследия, педагогических идей И.Я. Яковлева в образовательный процесс современной школы.
    Ключевые слова:
    образование, просвещение, Яковлев, школа, Яншихово-Норваши, инородческое училище, музей-мемориал, Яковлевский класс
    Перейти