Список публикаций по ключевому слову: «инклюзивное образование»
-
Диагностика дисграфии в условиях школьного инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Сорокина Валерия Татьяна Анатольевна, Смирнова Анастасия Владимировна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Аннотаци:
- Статья рассматривает вопрос диагностики нарушений письма у школьников младших классов с задержкой психического развития, обучающиеся в условиях инклюзивного образования. Авторами описаны направления диагностической методики, подобранные с учетом особенностей развития детей с ЗПР, а также на основе психофизиологической структуры процесса письма. Выявленные ошибки систематизированы и характеризуются как дисграфические.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Профессиональная компетентность учителей начальных классов в вопросах формирования знаний и представлений о своем городе у обучающихся с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Данилова Александра Михайловна, Подвальная Елена Владимировна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье представлены результаты экспериментального изучения состояния профессиональной компетентности учителей начальных классов, работающих в условиях инклюзивного образования с обучающимися с задержкой психического развития, на примере формирования у школьников знаний и представлений о своем городе. На основе анализа экспериментальных данных предложены основные пути повышения профессиональной компетентности учителей инклюзивного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование профессиональных копетенций педагога в условиях инклюзивного образования и социального партнерства
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Хамдамова Венера Анваровна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассмотрена проблема реализации инклюзивного образования в современных условиях. Уделяется большое внимание развитию профессионально-педагогических компетенций, способствующих формированию системы социального партнерства, которая в свою очередь создает благоприятную среду для педагогов и детей. На примере учреждения «Соглом бола» рассмотрено поэтапное психолого-педагогическое сопровождение детей с различными отклонениями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности организации дистанционного обучения в условиях инклюзии
Статья в сборнике трудов конференции
Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Спиридонов Денис Сергеевич, Касатых Александр Евгеньевич
- Рубрика:
- Инклюзивное образование в современном обществе
- Аннотаци:
- Трудно представить освоение программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья без использования адаптивных образовательных программ и методов обучения. В статье описана роль дистанционных технологий в инклюзивном образовании, создание инклюзивной образовательной среды нового формата для вовлечения всех участников современного образовательного процесса в безграничное информационно-образовательное пространство; развитие цифровой и информационной компетентности педагогического коллектива и повышения качества инклюзивного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Преодоление барьеров: инклюзивное образование в современном обществе
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Павленко Алеся Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование в современном обществе
- Аннотаци:
- Статья посвящена анализу концепции инклюзивного образования в современном обществе. Освещаются преимущества инклюзивного образования для студентов с различными потребностями и вызовы, с которыми сталкиваются образовательные системы при его внедрении. Статья подчеркивает необходимость сотрудничества всех участников образовательного процесса для успешной реализации инклюзивного образования и создания более справедливого образовательного пространства.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Актуальность проведения открытых уроков, семинаров и мастер-классов в период профориентационной деятельности с целью повышения социальной адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Колесов Никита Геннадьевич
- Рубрика:
- Инклюзивное образование в современном обществе
- Аннотаци:
- На сегодняшний день система среднего профессионального образования активно реализует программы инклюзивного образования. Однако при этом проблема адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении до сих пор остается актуальной. В статье отражены результаты обобщающего исследования, основной целью которого являлось определение отношения участников учебного процесса к проведению открытых уроков, семинаров и мастер-классов в период профориентационной деятельности и возможности использования их в качестве способа социальной адаптации детей с ОВЗ в учебном заведении. Сделанные нами выводы требуют дальнейшей проверки на более объемных выборках в системе СПО. Вместе с тем полученные результаты могут быть использованы для планирования приемной кампании в учебных заведениях среднего профессионального образования, ведущих прием по программам инклюзивного образования, в частности по направлению подготовки 18880 «Столяр строительный».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Наставничество в логопедических группах
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Мясоедова Анита Игоревна, Зимовец Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Наставничество в практике инклюзивного образования
- Аннотаци:
- Наставничество в логопедических группах является одним из ключевых методов работы с детьми, испытывающими проблемы в речевом развитии. Логопедические группы предоставляют возможность детям общаться и взаимодействовать друг с другом, что способствует более эффективному прогрессу в их развитии. Однако для достижения максимальных результатов необходимо наличие квалифицированного наставника, который будет оказывать поддержку и руководить процессом работы. В статье рассмотрены основные принципы наставничества в логопедических группах, а также его роль в индивидуальном развитии каждого ребенка. Обсуждены практические аспекты работы наставника: от выбора подходящих методик до создания эффективных коммуникативных стратегий. Познакомившись с этой темой ближе, можно получить ценные знания о том, как помочь детям преодолевать трудности в речевом развитии через коллективную работу и процесс наставничества.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Взаимная поддержка и развитие через наставничество: путь к инклюзивному образованию
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Кузьменко Арина Елисеевна
- Рубрика:
- Наставничество в практике инклюзивного образования
- Аннотаци:
- Статья рассматривает важность наставничества в контексте создания инклюзивной образовательной среды. Автором подчеркнута роль наставничества в персонализированном обучении, развитии социальных навыков, укреплении эмоциональной поддержки и формировании инклюзивной культуры в учебных заведениях. Статья анализирует преимущества наставничества для учащихся с различными особенностями и обосновывает его значимость как ключевого фактора в достижении целей инклюзивного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Геймификация и инклюзия: можно ли гармонизировать эти процессы?
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Нагимова Наталья Ивановна, Мазур Артем Демьянович
- Рубрика:
- Образовательные инициативы и исследовательские практики в сфере инклюзивного образования: проблемы и пути решения
- Аннотаци:
- В статье рассмотрено содержание понятий «инклюзия» и «геймификация» в среднем профессиональном образовании, выделены главные идеи двух ведущих трендов в образовании. С помощью методов контент-анализа, исторической ретроспективы проведен анализ геймификации как инструмента повышения мотивации и вовлеченности обучающихся в процесс учения, выявлены плюсы и минусы компьютерных игр, показаны возможности использования игровых элементов в неигровых ситуациях, в частности в социальных практиках с целью развития таких навыков, как умение работать в команде, стратегически мыслить, анализировать ситуацию с разных сторон, стремиться к достижению цели.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Дополнительное образование детей как фактор их социальной адаптации и самоопределения детей и подростков с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Зимарева Наталья Альфредовна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены вопросы личностного и профессионального самоопределения в системе дополнительного образования детей с ОВЗ. Показаны преимущества системы дополнительного образования и необходимость использования их для создания условий социальной адаптации и профессионального самоопределения обучающихся.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Компьютерные игры как способ развития коммуникативных способностей у детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Киркина Екатерина Геннадьевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотаци:
- В статье отмечаются особенности компьютерной игровой деятельности, дидактические игры позволяют моделировать продуктивные виды совместной и индивидуальной деятельности детей и возможность их использования в образовательном процессе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формы работы с родителями в деятельности БПОО Санкт-Петербурга
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Куклина Валентина Юрьевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотаци:
- Статья основана на эмпирическом опыте и представляет направления работы, отдельные результаты деятельности Охтинского колледжа как базовой профессиональной образовательной организации инклюзивного образования в работе с родителями. Результатом деятельности БПОО, в том числе в организации работы с родителями, является положительная динамика и возрастание численности обучающихся колледжа, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, получающих профессиональное образование инклюзивно в составе основной группы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Система внеурочной работы по гуманитарным дисциплинам со слабослышащими обучающимися
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Иванова Анна Ивановна, Шадрина Валентина Николаевна, Стрелкова Кристина Эдуардовна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотаци:
- Обеспечение необходимых условий для получения качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации важнейшая задача инклюзивного образования и принцип государственной политики в сфере образования. Представленный в работе опыт позволяет за счёт метода проектов во внеурочной деятельности способствовать социальной и профессиональной адаптации обучающихся инвалидов и решать сложные задачи обучения слабослышащих и глухих обучающихся.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Применение средств информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка для студентов с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Киримова Нина Рафаэльевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотаци:
- Статья рассматривает современные подходы к интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения иностранным языкам студентов, столкнувшихся с нарушением слуха. Основное внимание уделяется анализу различных форм применения ИКТ, таких как интерактивные образовательные платформы, мультимедийные ресурсы, аудиовизуальные материалы и интерактивные онлайн-курсы, которые способствуют формированию доступной и стимулирующей учебной среды для данной группы обучающихся. Результаты работы выявляют эффективность применения ИКТ в учебном процессе, обеспечивая доступность образования и повышая эффективность усвоения языковых навыков.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методическое обеспечение преподавания в музыкальной школе: обучение незрячих и слабовидящих детей в условиях инклюзии
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Чуркин Александр Игоревич, Симаева Ирина Николаевна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме методической подготовки преподавателей музыкальных школ к обучению детей с нарушениями зрения в условиях инклюзии. Описаны методические и технические приемы, которые могут использовать музыкальные педагоги для обучения детей с ограниченными возможностями по зрению в условиях инклюзии и/или интеграции незрячих и частично видящих детей в нормотипичную музыкальную образовательную среду. Предложено обучение преподавателей игры на гитаре без использования рельефных шрифтов, нацеленное на развитие у обучающихся двигательно-слухового ориентирования с учётом конструктивных особенностей инструмента. Представлены предварительные результаты апробации разработанной методики, выявлена её результативность для развития двигательно-слухового ориентирования незрячих учащихся, описаны перспективы её применения преподавателями музыкальной школы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование информационно-коммуникационных технологий для организации инклюзивного обучения
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Боброва Людмила Владимировна, Лучина Наталья Аркадьевна, Северная Алиса Андреевна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотаци:
- Система образования Российской федерации в последние годы претерпевает значительные изменения, связанные с политическими, информационными, социокультурными преобразованиями в обществе. С одной стороны, образовательная система должна строиться так, чтобы человек мог совершенствовать свои знания в течение всей жизни. С другой стороны, современное образование должно учитывать индивидуальные особенности учащихся, и индивидуальные образовательные траектории необходимо строить в соответствии с этими особенностями. При этом наиболее сложной задачей является обучение студентов, которые «отклоняются» от общей, стандартной образовательной траектории – людей с ограниченными возможностями здоровья. Между тем именно для них получение образования, качественных профессиональных навыков и умений имеет особое значение, дает возможность стать полноценными членами общества.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методы и приемы инклюзивного образования при изучении иностранного языка и литературы
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Севастьянова Анастасия Вячеславовна, Галлер Марина Александровна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются методы повышения эффективности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на занятиях иностранного (английского) языка и литературы. Авторами описаны принципы инклюзивного образования в современном образовательном пространстве нашей страны. Освещаются основные методы реализации инклюзивного обучения иностранным языкам и литературы в структуре СПО. Сделан вывод о том, что важнейшей задачей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является предоставление им возможности вести полноценную жизнь среди здоровых и трудоспособных людей при помощи разнообразных методик, отработанных на личном опыте авторов статьи. На основе результатов теоретического анализа представленных примеров уроков авторы предлагают методики, применение которых позволит повысить эффективность деятельности инклюзивных образовательных организаций, обеспечит гармонизацию взаимоотношений внутри коллектива, в котором обучаются дети с инвалидностью и ограниченными возможностями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методы инклюзивного обучения на уроках математики в современной школе
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Собкалова Лилия Георгиевна, Грякалова Лариса Георгиевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос о внедрении инклюзивного образования в системе современного образования, основные методы инклюзивного обучения на уроках математики.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогический сценарий электронного учебно-методического комплекса для студентов с ОВЗ и инвалидностью
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Кочетова Элеонора Федоровна, Акрицкая Ирина Игоревна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены вопросы формирования информационно-аналитического сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования, обучающих студентов с ОВЗ и инвалидностью. Определены структурные компоненты инклюзивного образования, обеспечивающие адаптацию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, способствующие образованию толерантной среды.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Возможности использования консультации как метода формирования инклюзивной культуры в образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Лобач Светлана Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье описываются подходы к пониманию сущности понятия «инклюзивная культура», выделены компоненты структуры инклюзивной культуры. Автором представлены основы применения консультации как метода формирования инклюзивной культуры участников образовательных отношений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогические условия эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Радченко Оксана Юрьевна, Шляхтина Светлана Николаевна, Жучкова Надежда Владимировна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье представлен анализ психолого-педагогических условий эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В качестве одного из таких условий авторы выделяют индивидуализацию жизненной среды ребенка РАС. Авторами также дается отражение роли тьютора в организации взаимодействия всех участников образовательных отношений и характеризуется содержание этого взаимодействия в качестве необходимого для эффективного сопровождения психолого-педагогического условия.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Журавлева Елена Александровна, Даценко Елена Алексеевна, Стовбун Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье отражены особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования общеобразовательной школы. Авторы рассматривают цели, задачи и принципы, которые характеризуют деятельность тьютора в инклюзии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности формирования совместной игровой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Борякова Наталья Юрьевна, Коровкина Екатерина Андреевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Статья посвящена исследованию особенностей игры как совместной деятельности дошкольников с задержкой психического развития и нормально развивающихся сверстников, воспитывающихся в инклюзивных образовательных условиях. Представлены диагностическая методика и результаты сравнительного экспериментального исследования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нормативно-правовое обеспечение применения информационных технологий в социальной сфере, связанной с реабилитацией людей с инвалидностью
Статья в сборнике трудов конференции
Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты- Автор:
- Салаватова Асиль Магомедовна, Истрофилова Олеся Ивановна, Ершов Денис Владимирович
- Рубрика:
- Современные тенденции развития мирового сообщества
- Аннотаци:
- Статья направлена на детальное рассмотрение нормативных и правовых аспектов применения информационных технологий в социальной сфере, фокусируясь на сфере реабилитации людей с инвалидностью. Проанализировав законодательные акты, международные стандарты и актуальные тенденции, в работе рассмотрены ключевые аспекты этого процесса, начиная от нормативно-правового обеспечения до поддержки инноваций и межотраслевой координации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нормативно-правовые основы социальной работы с семьями, имеющими ребенка-инвалида с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты- Автор:
- Салаватова Асиль Магомедовна, Истрофилова Олеся Ивановна, Феоктистова Любовь Раисовна
- Рубрика:
- Социально-экономические условия жизнедеятельности населения
- Аннотаци:
- Основной задачей государства является защита прав и свобод гражданина и человека. Процесс гуманизации общества отражает актуальность вопросов социальной политики государства в рамках социальной работы с семьями, имеющими ребенка-инвалида с нарушением слуха. Законодатель регулирует отношения в данной области посредством развития законодательной базы.
- Тӗп сӑмахсем: