Список публикаций по ключевому слову: «лексическая сторона речи»
-
Формирование эмоционально-оценочной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Лоторева Любовь Андреевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Статья имеет информационный характер и направлена на анализ логопедической работы в области эмоционально-оценочной лексики у детей с общим недоразвитием речи, которые посещают детские дошкольные учреждения. По мнению автора, в последнее время прослеживается тенденция неблагоприятной обстановки в области развития речевого аппарата детей, в целом и в частности, нельзя не выявить в отдельный вид такую разновидность детской речи, как эмоционально-оценочная лексика. От чистой, грамотно выстроенной речи зависит степень коммуникации ребенка в обществе, понимание взрослых и сверстников влияет на его познавательную активность.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Логопедические технологии расширения индивидуального словаря дошкольников с ОНР
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Двойченкова Серафима Алексеевна, Томилина Наталья Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Отсутствие полноценного речевого общения препятствует становлению разносторонней и полноценной личности. Богатое и свободное общение недоступно для детей с недостаточным уровнем развития лексики и узким словарным запасом. Детям дошкольного возраста с ОНР свойственна бедность словаря и, соответственно, речи. Так как расширение индивидуального словаря у детей дошкольного возраста с ОНР – это одна из основных задач детского речевого развития, актуальными являются логопедические технологии данного направления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование навыков словообразования как основа овладения богатством родного языка дошкольниками с общим недоразвитием речи III уровня
Статья в сборнике трудов конференцииНаследие великого русского педагога К.Д. Ушинского- Автор:
- Летягина Марина Евгеньевна, Овчинников Михаил Владимирович
- Рубрика:
- Наследие К.Д. Ушинского и современные проблемы преподавания родных языков
- Аннотаци:
- В статье представлен теоретический анализ особенностей формирование навыков словообразования у дошкольников с ОНР III уровня. На основе выделенных особенностей кратко перечислены рекомендации для организации работы по словообразованию, сформулированные еще К.Д. Ушинским.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности лексической стороны речи детей с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Муллахметова Александра Сергеевна, Сунько Татьяна Юрьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье нашли отражение вопросы, связанные с речевым и психическим развитием детей с задержкой психического развития, в частности особенности их словарного запаса. Проблема нарушений речи у данной категории детей обуславливает актуальность темы исследования, поскольку дети с задержкой психического развития являются многочисленной нозологической группой. Целью теоретического исследования явилось изучение особенностей формирования словарного запаса у детей с задержкой психического развития. Отмечается ограниченность словарного запаса, преобладание в нем бытовой лексики; выделяются затруднения в употреблении и понимании различных частей речи (наречий, прилагательных, предлогов и др.), сложности с подбором слов-антонимов, малое количество слов-синонимов, а также расхождение объема активного и пассивного словарей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Изучение особенностей лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество- Автор:
- Цыбаева Ульяна Владимировна, Медведева Елена Юрьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье рассматривается специфика лексической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Отражены результаты экспериментального исследования по выявлению уровня сформированности лексической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. В исследовании доказывается предположение о том, что у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи наряду с малым объемом словаря, неточностью употребления и понимания слов имеют место несформированность языковых обобщений и недостаточность когнитивных предпосылок.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности речевого развития детей с церебральным параличом
Статья в сборнике статейСовременные тенденции развития системы образования № 2- Автор:
- Душкина Светлана Вадимовна, Дегальцева Валентина Александровна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- В данной статье рассматриваются особенности развития речи у детей с детским церебральным параличом. Речевое развитие происходит с задержкой. Сроки появления речи зависят от локализации и степени нарушения коры головного мозга. Первые слова обычно появляются к двум-трем годам, а фразовая речь – к четырем-пяти.
- Тӗп сӑмахсем: