Инклюзив вӗренӗвӗн йӗркелевпе шалаш тытăмӗн аспекчӗсем

Научная статья
EDN: QTSTHN DOI: 10.31483/r-64047
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Автор:
Трунева О. М. 1 , Мункоева Л. В. 2 , Рубцова И. В. 2
Рубрика:
Практика
Страницы:
67-73
Получена: 15.12.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4076 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики»
2 МАОУ «СОШ №26»
Для цитирования:
Трунева О. М. Инклюзив вӗренӗвӗн йӗркелевпе шалаш тытăмӗн аспекчӗсем / О. М. Трунева, Л. В. Мункоева, И. В. Рубцова // Развитие образования. 2020. pp. 67-73. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-64047. EDN QTSTHN.
УДК 37.75(07)(571.54)

Аннотаци

В статье представлен опыт городской средней общеобразовательной школы по разработке и внедрению собственной модели сетевой мультимедийной библиотеки экологической направленности как одного из кластеров многофункционального школьного информационно-библиотечного центра. Цель статьи – рассмотреть цель, задачи, принципы, ожидаемые результаты реализации этой модели, ее структуру, компоненты, материально-технические параметры, а также условия формирования сетевого взаимодействия образовательных организаций, готовых к использованию возможностей мультимедийной библиотеки «ЭКО-школа». Авторы подчеркивают, что в целом мультимедийная библиотека «ЭКО-школа» определена как сфера медиаобразования со специальными средствами и методами для обеспечения образовательного процесса, направленного на создание условий для реализации индивидуальных траекторий обучающихся и расширение цифрового пространства внеурочной деятельности на основе сетевого взаимодействия. В ходе исследования применялись следующие методы: анализ, наблюдение, сравнение. В статье рассматривается собственная модель ММБ разработанная МАОУ «СОШ №26» города Улан-Удэ Республики Бурятия. Она построена на принципах внедрения электронных ресурсов на базе школьной библиотеки как фактора, прямо влияющего на повышение качества образования. Делается вывод о том, что с одной стороны, мультимедийная библиотека обеспечивает удаленный доступ к информационным ресурсам, принадлежащим другим субъектам информационного пространства, представленным в сети Интернет. С другой стороны, мультимедийная библиотека «ЭКО-школа» формирует информационные ресурсы, созданные непосредственно в школе или участниками сетевого содружества. Кроме того, в статье даны краткие методические рекомендации по использованию ресурсов сетевой мультимедийной библиотеки во внеурочной экологической деятельности обучающихся.

Благодарности

Статья издана при поддержке средств гранта ведомственной целевой программы развития «Поддержка инноваций в области развития образования и мониторинга системы образования, обеспечение эффективности конкурсных механизмов» реализации программных мероприятий в сфере образования» Министерства просвещения Российской Федерации №073–15–2019–1489.

Список литературы

  1. 1. Программа летнего профильного лагеря МАОУ «СОШ №26» «Юный исследователь» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2019/01/27/programma-lagerya-yunyy-issledovatel

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.