Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. № 2 (4)
  4. Пуплевӗ пӗтӗмӗшле вăй илмен ачасен калаçăвӗн сасă...

Пуплевӗ пӗтӗмӗшле вăй илмен ачасен калаçăвӗн сасăпа сыпăк тытăмӗ аталаннин уйрăмлăхӗ

Научная статья
EDN: USRWUX DOI: 10.31483/r-32724
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Автор:
Фомина А. Р. 1 , Ажумарова Э. А. 2
Рубрика:
Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
Страницы:
58-62
Получена: 04.05.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
6162 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
2 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:
Фомина А. Р. Пуплевӗ пӗтӗмӗшле вăй илмен ачасен калаçăвӗн сасăпа сыпăк тытăмӗ аталаннин уйрăмлăхӗ / А. Р. Фомина, Э. А. Ажумарова // Развитие образования. 2019. pp. 58-62. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-32724. EDN USRWUX.
УДК 372

Аннотаци

Статьяра шкул умěнхи ӳсěмěн 1 – 4 шайěсенчи ачасен тата кěçěн класс ачисен пуплевре сасăпа сыпăк тăвасси аталанманнин уйрăмлăхěсене тишкернě. Пуплевě пěтěмěшле вăй илсе çирěпленмен ачасен калаçура тěл пулакан паллăрах йăнăшěсене тата çитменлěхěсене (мотор алалийě, дизартри, ринолали) хисеп тата пахалăх енчен тишкерӳ панă, пуплев çитменлěхě çыру аталанăвне мěнле витěм кӳнине кăтартнă. Авторсем хальхи паллă логопедсен (Титова Т.А., Левина Р.Е., Филичева Т.Б., Маркова А.К., Усанова О.Н. т. ыт.) тěпчевěсен результачěсем çине таянаççě. Статья материалěпе логопедсемпе учительсем пуплевě пěтěмěшле вăй илсе çирěпленмен ачасен яланхи калаçăвне тишкерсе классификаци тунă чухне усă курма пултараççě.

Список литературы

  1. 1. Ахутина Т.В. Нарушения письма: диагностика и коррекция // Актуальные проблемы логопедической практики: методич. материалы науч.-практич. конференции «Центральные механизмы речи», посвящённой 100-летию профессора H.H. Трауготт / отв. ред. М.Г. Храковская. – СПб.: Акционер и К, 2004. – С. 92–110.
  2. 2. Левина P.E. Нарушения речи и письма у детей: избранные труды / ред.- сост. Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. – М.: АРКТИ, 2005. – 221 с.
  3. 3. Лопатина Л.В. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): учеб. пособие для студ. высш. и сред. спец. пед. учеб. заведений: в 2 т. Т. 1 / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова; под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – М.: Владос, 1997. – С. 285–289.
  4. 4. Сорокин Ю.А. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения / Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, А.М. Шахнарович. – М.: URSS, 2018. – 328 с.
  5. 5. Титова Т.А. Коррекция нарушений звукослоговой структуры слова у детей с речевой патологией: учебно-методическое пособие / Т. А. Титова. – Ленинградский гос. ун-т им. А. С. Пушкина. – СПб.: ЛГУ, 2010. – 143 с.
  6. 6. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста: монография. – М.: МГОПУ, 2000. – 314 с.
  7. 7. Филичева Т.Б. Четвертый уровень недоразвития речи / Т.Б. Филичева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0409/4–0409–1.shtml
  8. 8. Цветкова Л.С. Нейропсихология счёта, письма и чтения. Нарушение и восстановление: учеб. пособие. – М.: Юристь, 1997. – 256 с.
  9. 9. Шарипова З.В. Дифференциальная диагностики и коррекция структуры слова у детей с дизартрией и алалией: дис. … канд. пед. наук. – Екатеринбург, 1998. – 206 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.