Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 7, № 4
  4. Çитĕнсех çитмен ачасен тĕпчев туртăмне кружокра ат...

Çитĕнсех çитмен ачасен тĕпчев туртăмне кружокра аталантарасси

Научная статья
EDN: BGRTMI DOI: 10.31483/r-112425
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Автор:
Декина Е. В. 1 , Шалагинова К. С. 1
Рубрика:
Вӗренӳре усă куракан психологи
Страницы:
100-106
Получена: 24.06.2024 / Принята: 25.11.2024 / Опубликована: 18.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
367 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Декина Е. В. Çитĕнсех çитмен ачасен тĕпчев туртăмне кружокра аталантарасси / Е. В. Декина, К. С. Шалагинова // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2024. Т. 7, № 4. pp. 100-106. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-112425. EDN BGRTMI.
УДК 159.99

Аннотаци

Ĕçе çитĕнсех çитмен ачасен тĕпчев ĕçĕ патне туртакан туйăмĕ кружокра аталаннин уйрăмлăхĕсене палăртассине халалланă. Тĕпчев ĕçĕн картинче çĕнĕ пĕлӳсем илсе пуç тавра шухăшланисĕр пуçне вĕсемпе практикăпа çыхăннă задачăсене шутлама та усă кураççĕ. Хальхи вăхăтра эпир çамрăксене тĕпчев ĕçĕ патне туртакан вăй аталаннин формипе содержанине тупас тĕллевпе вăй хуратпăр. Ĕçре теори, эмпирика (автор анкетăлавĕ, тест ирттерни, педагогика эксперименчĕ) меслечĕсемпе, тĕпчев результачĕсене нумай енлĕ тишкерсе ушкăнланипе усă куртăмăр. Тĕпчевĕн диагностика программи ултă методикăран тăрать. Вĕсен тĕллевĕ яшсемпе хĕрсен тĕпчевпе кăсăкланнин уйрăмлăхĕсене тишкерсе пĕлесси пулчĕ. Тĕпчеве 6-мĕш класра вĕренекенсем хутшăнчĕç. Яшсен кружокра тĕпчев ĕçĕпе çыхăннă кăсăкланăвне аталантармалли программа тĕрлĕ формăран тăрать: вĕренекенсен конференцийĕ, пĕчĕк ушкăнсенче ĕçлени, тренинг элеменчĕсемпе усă курса ирттерекен занятисем, ĕç вăййисем т. ыт. те. Тĕпчевре палăртнă тăрăх, ачасен тĕпчевпе кăсăкланас кăмăлĕн аталанăвĕ ăнăçлă пултăр тесен вĕсен кашнин уйрăмлăхне тата ӳсĕмне, психологине, кăсăкланăвне шута илсе ĕçлемелле, кашнинпе хутшăннă май вĕсен кăмăлне тĕпе хумалла, ăнăçу патне илсе пыракан, кашни ача хай çын иккенне çирĕплетекен, хăй кам пулнине çынсене кăтартма май паракан лару-тăру тумалла. Тĕпчев результачĕсемпе, вĕренекенсен хавхалану кăмăлне аталантармалли программăпа – психологи службин ĕçĕнче, класс ертӳçин, сапăрлав канашçин, шкулăн ăслăлăх кружокĕн ертӳçин тата хушма пĕлӳ паракан учрежденин ĕçĕсенче усă курма юрать.

Список литературы

  1. 1. Агеев Н. Я., Токарчук Ю. А., Токарчук А. М., Гаврилова Е. В. Связь цифровых технологий с развитием когнитивных и коммуникативных процессов подростков и юношей: обзор эмпирических исследований // Психолого-педагогические исследования. 2023. Том 15. №1. С. 37–55. DOI 10.17759/psyedu.2023150103. EDN DYSELX
  2. 2. Антонова Н. А. Готовность будущих учителей к работе в технопарке универсальных педагогических компетенций // Вестник практической психологии образования. 2024. Том 21. №1. С. 86–96. DOI 10.17759/bppe.2024210107. EDN VDFDXD
  3. 3. Баранова В. А., Дубовская Е. М., Савина О. О. Представления о характеристиках ответственности у подростков // Национальный психологический журнал. 2024. Том 19. №2. С. 36–46. DOI 10.11621/npj.2024.0203. EDN TIETMC
  4. 4. Блохина Н. А., Леонидова Т. В., Воловик В. Т. Развитие исследовательской деятельности школьников при взаимодействии школы и научно-исследовательского института // Современные проблемы науки и образования. 2018. №2. EDN XNYFCX
  5. 5. Гордеева Т. О., Сычев О. А. Образовательные и мотивационные предикторы академических достижений (на материале данных PISA 2018 по чтению) // Психологическая наука и образование. 2024. Том 29. №1. С. 75–86. DOI 10.17759/pse.2024290106. EDN AGRCVY
  6. 6. Громыко Ю. В., Устиловская А. А. О генезисе коллективной субъектности в деятельности технологического кружка (к программе исследований) // Психолого-педагогические исследования. 2023. Том 15. №2. С. 155-174. DOI 10.17759/psyedu.2023150209. EDN YTHARE
  7. 7. Долгова В. И., Леонов П. Л. Мотивация в достижении у подростков. Москва : Перо, 2022. 160 с. EDN IXHNEI
  8. 8. Зимняя И. А., Шашенкова Е. А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности. Ижевск : Типография Удмуртского университета, 2001. 105 с.
  9. 9. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. Санкт-Петербург : Питер, 2002. 512 с. EDN RXZGQH
  10. 10. Исаев Е.И. Педагогическая психология. Москва : Юрайт, 2012. 347 с. EDN QYDZSN
  11. 11. Калинина Н. В., Цыганкова В. Формирование исследовательской компетенции у будущих педагогов в образовательном процессе колледжа // Международный научно-исследовательский журнал, 2023. №9 (135). DOI 10.23670/IRJ.2023.135.55. EDN XGYCGE
  12. 12. Кравченко Н. В. Развитие компетенций межличностного взаимодействия подростков в процессе организации командной работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2022. №10. С. 1–19. DOI 10.24412/2304-120X-2022-11065. EDN TKYOOB
  13. 13. Кривенкова Н. Г. Вовлечение подростков лингвистической гимназии в проектно-исследовательскую деятельность: технологический аспект // Современные проблемы науки и образования. 2022. №2. DOI 10.17513/spno.31616. EDN KQSQAZ
  14. 14. Обухов А. С. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современной России: перспективная рефлексия // Researcher. 2023. №1-2. С. 18–34. EDN GFKVUV
  15. 15. Павловец Г. Г. Исследовательская деятельность как механизм профессионального самоопределения подростков // Психологическая наука и образование. 2012. Том 17. №4. С. 42–49. EDN PYRCAL
  16. 16. Потанина А. М., Моросанова В. И. Психологические ресурсы успеваемости подростков: дифференциальные аспекты // Психолого-педагогические исследования. 2023. Том 15. №3. С. 6–22. DOI 10.17759/psyedu.2023150301. EDN BYEUYF.
  17. 17. Психология : словарь / под редакцией А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Москва : Политиздат, 1990. 494 с.
  18. 18. Регуш Л. А., Алексеева Е. В., Веретина О. Р., Орлова А. В., Пежемская Ю. С. Психологические проблемы подростков в реальной и виртуальной среде: методика исследования // Культурно-историческая психология. 2023. Том 19. №1. С. 84–96. DOI 10.17759/chp.2023190111. EDN ADRJWA
  19. 19. Трапицын С. Ю., Граничина О. А., Агапова Е. Н., Жарова М. В. Исследование мотивации педагогов к наставнической деятельности в школах (на примере Санкт-Петербурга) // Психологическая наука и образование. 2024. Том 29. №2. С. 96–111. DOI 10.17759/pse.2024290207. EDN GSIIJY

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.