Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 7, № 2
  4. Психологипе педагогикăн ачана шайлашуллă аталантар...

Психологипе педагогикăн ачана шайлашуллă аталантарма май паракан принципĕсем П.Ф. Лесгафт ĕçĕсенче палăрни

Обзорная статья
EDN: ONRHDD DOI: 10.31483/r-110995
Open Access
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Creative commons logo
Опубликовано в:
Пĕтĕм тĕнче ăслăлăх журналĕ «Вĕренӳ аталанăвĕ». Том 7
Автор:
Потапова А. А. 1
Рубрика:
Вӗренӳре усă куракан психологи
Страницы:
85-91
Получена: 08.04.2024 / Принята: 13.06.2024 / Опубликована: 25.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
869 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Таганрог управленипе экономика институчĕ
Для цитирования:
Потапова А. А. Психологипе педагогикăн ачана шайлашуллă аталантарма май паракан принципĕсем П.Ф. Лесгафт ĕçĕсенче палăрни // Вĕренӳ аталанăвĕ. 2024. Т. 7, № 2. pp. 85-91. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-110995. EDN ONRHDD.
УДК 159.9

Аннотаци

Ку статьяра П.Ф. Лесгафт ачана шайлашуллă аталантарса пама сĕннĕ шухăшсене теори енчен тишкернĕ результатсене илсе кăтартнă. Хальхи ачасен хул-çурăм, кăмăл-сипет тата ăс-тăн аталанăвĕнче килĕшӳлĕх çуккипе тĕпчев паянхи куншăн та пĕлтерĕшне çухатман. Ытти облаҫсене ҫителӗксӗр тимлĕх уйăрнине пула çитӗнекен ӑрӑвӑн ӑс-хакӑл сфери урăх облаçсенчен ытларах аталанать. Çавна пула чаплă гуманист ăсчахăн концепцийĕн тĕп шухăшĕсене çĕнĕрен «чĕртсе тăратни» уйрăмах пĕлтерĕшлĕ пулать. Пирĕн тĕпчевĕн тĕллевĕ П.Ф. Лесгафт ачасене шайлашуллă аталантарас енĕпе педагогикăпа психологире каланă концепцин принципĕсене палăртасси тата вĕсене содержани енчен пуянлатасси, педагогикăпа психологире халь йышăннă принципсемпе танлаштарса кăтартасси пулса тăрать. Тĕпчевĕн тĕп мелĕ – П.Ф. Лесгафт ĕçĕсенче каланă материала теори енчен хаклани тата пĕтĕмлетни, ăсчахăн эткерне тишкернĕ ĕçсене хамăр ыйтупа çыхăнтарса танлаштарни. Ĕçĕн юлашки пайĕнче анлă пĕтĕмлетӳ тунă. Автор ĕнентернĕ тăрăх, психологипе педагогикăн ачана шайлашуллă аталантармалли тĕп принципсем П.Ф. Лесгафт вĕрентĕвĕнче çаксем пулса тăраççĕ: психика аталанăвне пĕтĕмĕшле тата системăллă пăхни, ăнланулăх, хастарлăх, ĕç йĕркепе пыни, çыхăнулăх, курăмлăх, ачасен ӳсĕмĕпе пайăрлăхĕн уйрăмлăхĕсене шута илни, сапăрлав ĕçĕсен пĕрлĕхĕ, гуманизм.

Список литературы

  1. 1. Аникушин С. В., Лысенков С. Г. Теоретико-философские аспекты понимания категории «Принцип» // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2014. №2 (62). С. 11–16. EDN SGMACL
  2. 2. Ахмедьянова А. Х., Кашапова Л. М. Гармонично развитая личность как объект исследования систем гуманитарных наук // АНИ: педагогика и психология. 2018. Том 7. №1 (22). С. 27–30. EDN YTXPKW
  3. 3. Бакулев С. Е., Таймазов В. А., Пыж В. В. Гуманистические идеи совершенствования личности в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта // Теория и практика физической культуры. 2021. №10. С. 3–4. EDN MCENRL
  4. 4. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. Москва : Педагогика, 1990. 424 с.
  5. 5. Иванов В. М., Иванова Л. В., Гуменюк В. А. [и др.] Гуменюк Идеи П.Ф. Лесгафта в развитии системного подхода к вопросам физической культуры и спорта // Вестник Международной академии наук (Русская секция). 2010. №1. С. 59–62. EDN NDFOQN
  6. 6. Копейкина Т. Е. Идея совершенствования личности средствами комплексного изучения индивидуальных особенностей человека в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2009. №102. С. 205–208. EDN KHNSWJ
  7. 7. Корнилова А. Г. Проблемы формирования личности детей в современных условиях // Успехи современного естествознания. 2013. №6. С. 143–145. EDN QBSICT
  8. 8. Лесгафт П. Ф. Педагогика. Избранные труды. Москва : Юрайт, 2019. 374 с. EDN DETGHY
  9. 9. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. Москва : Издательская группа URSS, 2023. 224 с. EDN QYFTBT
  10. 10. Николаев Ю. М. От идей П.Ф. Лесгафта к современной теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. 2006. №9.
  11. 11. Попов В. Ф. О гуманистической сущности научно-педагогических идей в творческом наследии П.Ф. Лесгафта, основоположника отечественной системы физического образования и воспитания // Вестник ТГУ. 2003. Вып. 4 (32). EDN NDICXF
  12. 12. Потапова А. А. Идеи П.Ф. Лесгафта о физическом воспитании ребенка и их актуальность в современной семье // Развитие образования. 2024. Том 7. №1. С. 68–76. ISSN 2619–1466. DOI 10.31483/r-108552. EDN IOZHOC
  13. 13. Сергиенко Е. А. Принципы психологии развития: современный взгляд // Психологические исследования. 2012. Том 5. №24. EDN PBZPDZ
  14. 14. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf
  15. 15. Таймазов В. А., Курамшин Ю. Ф., Марьянович А. Т. Петр Францевич Лесгафт. История жизни и деятельности. Санкт-Петербург: Печатный двор, 2006. 479 с. EDN QVIMCZ
  16. 16. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года». URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf
  17. 17. Уткин А. В. Не знаю, что такое скука: к 180-летию П.Ф. Лесгафта // Историко-педагогический журнал. 2017. №3. С. 17–24. EDN ZHUUWP
  18. 18. Kopeykina T. Ye. Idea unity of family and public education at history pedagogical of P. F. Lesgaft // Вестник КГУ. 2010. Том 16. №2. С. 258–260. EDN MWHEAT

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.