Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «язык»

  • Применение принципа Парето в процессе обучения иностранному языку в высшем учебном заведении

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 1
    Автор:
    Поникаровская Валентина Викторовна, Панюшкина Марина Александровна, Мацакова Наталья Владимировна, Попова Марина Григорьевна, Поздняков Владимир Владимирович
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Работа посвящена практической реализации принципа Парето в процессе языковой подготовки студентов нелингвистических специальностей вуза. Суть правила 80/20 заключается в том, что в обучении иностранному языку, как и в другой сфере, существует определенный набор наиболее значимых теоретических аспектов, которые обеспечивают максимальную практическую ценность для повседневного общения. На начальном этапе следует исключить избыточную сложность, необходимо знать и уметь правильно и быстро пользоваться именно той частью изучаемого иностранного языка, которая используется в реальных жизненных ситуациях. Благодаря организации процесса обучения на базе учебного курса, в основу которого легло правило 80/20, внимание концентрируется на прямом восприятии информации, формируется осознанный подход обучающихся к своим учебным действиям, готовность к полноценному и продуктивному общению на иностранном языке с учетом его культурных особенностей. Важными преимуществами разработанного учебного курса являются фокус на практическом использовании языка, приобретение полезного опыта общения с «нейтив спикерами». Знания, полученные с помощью этого метода, становятся ценным активом и помогают справиться с любыми коммуникативными задачами на иностранном языке. Проведенная экспериментальная работа подтвердила, что студенты, процесс обучения которых был организован на базе принципа Парето, достигают значительных результатов в изучении иностранного языка быстрее, чем при традиционных методах обучения.
    Ключевые слова:
    дифференциация, индивидуализация обучения, имитационное моделирование, языковая среда, правило 80/20, аспект языка
    Перейти 

  • Использование профессионально ориентированных текстов в системе преподавания русского языка как иностранного

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 1
    Автор:
    Кузнецова Юлия Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Статья поднимает вопрос обучения иностранных граждан русскому языку как иностранному в вузах России. В исследовании определяются цели и задачи обучения русскому языку как иностранному, обозначаются наиболее распространенные методики, применяемые на занятиях. Подчеркивается, что в последнее время возросло значение текстообразующего подхода при обучении иностранных граждан русскому языку. Утверждается важная роль текста в процессе обучения русскому языку как иностранному. Отмечается, что текстообразующий подход выделяет текст как основную единицу обучения, что работа с текстом способствует формированию и развитию навыков всех видов речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение), а также развивает грамматические навыки, повышает мотивацию обучения. Анализируются интерпретации понятия «текст», определяется роль текста в системе обучения русскому языку как иностранному. Большое внимание уделяется исследованию работы с научными и профессионально ориентированными текстами, что обусловлено особой направленностью названных типов текстов, способствующих формированию теоретической базы понятий, интеграции значения всех языковых единиц, развитию творческих и познавательных способностей иностранных обучающихся. Приводится пример комплексной работы с профессионально ориентированным текстом. Систематизируются основные виды заданий, выполняемых при работе с текстом. Резюмируется, что работа с текстом формирует общепрофессиональные и универсальные компетенции, способствует выработке использования профессионально значимой лексики и терминологии в процессе коммуникации.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, текст, текстообразующий подход, профессионально ориентированный текст
    Перейти 

  • Новые требования к содержанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ в 2025 году

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Арефьева Светлана Александровна, Арефьева Олеся Викторовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    Актуальность обращения к данной теме обусловлена возникшей проблемой, связанной с изменением требований на едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году к заданию с развернутым ответом (работа над письменным монологическим высказыванием), в качестве которого выступает сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (задание 27), необходимостью оказания методической помощи учителям в разъяснении содержания экзаменационного сочинения и критериев его оценивания. Основным методом исследования выступает анализ логико-содержательных, языковых и композиционных особенностей текста типа рассуждения в процессе использования текстового подхода при обучении русскому языку в общеобразовательной школе. В работе содержатся основные теоретические сведения о рассуждении как функционально-смысловом типе речи и тексте типа рассуждения. Результаты исследования связаны с анализом Демонстрационного варианта ЕГЭ 2025 (русский язык) в части задания 27, комментарием соответствия экзаменационного сочинения критериям его оценивания, разработкой методики подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту на Едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году.
    Ключевые слова:
    единый государственный экзамен, критерии оценивания, сочинение-рассуждение, рассуждение как функционально-смысловой тип речи, новые требования, композиция сочинения-рассуждения, языковые особенности текста типа рассуждения, демонстрационный вариант ЕГЭ 2025
    Перейти 

  • Проблемы межкультурной коммуникации в многонациональных учебных заведениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шевель Руслан Георгиевич, Захарова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы межкультурной коммуникации в многонациональных учебных заведениях. Основное внимание уделяется таким аспектам, как языковой барьер, различия в образовательных системах, культурные стереотипы и предвзятость, адаптация к новой культурной среде, а также различия в коммуникативных стилях. Подчеркивается необходимость активной работы образовательных учреждений над созданием инклюзивной и поддерживающей среды, обеспечивающей успешное взаимодействие студентов из различных культур. Предлагаются решения, включающие дополнительные языковые курсы, программы по повышению культурной осведомленности и предоставление психологической поддержки, что способствует гармоничному и продуктивному образовательному процессу.
    Ключевые слова:
    адаптация, межкультурная коммуникация, инклюзивная среда, психологическая поддержка, языковой барьер, образовательные системы, культурная осведомленность, культурные стереотипы, многонациональные учебные заведения, коммуникативные стили
    Перейти 

  • Трудности адаптации детей мигрантов в образовательной среде: причины и решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шевель Руслан Георгиевич, Захарова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются трудности адаптации детей мигрантов в образовательной среде, выявляются основные причины этих трудностей, такие как языковой барьер, культурные различия, психологический стресс и социальная изоляция. Представлены возможные решения по преодолению этих проблем, включая поддержку в изучении языка, культурную интеграцию, психологическую помощь, создание инклюзивной образовательной среды и поддержку семей мигрантов. Автор подчеркивает необходимость комплексного подхода и совместных усилий всех заинтересованных сторон для успешной адаптации детей мигрантов и их гармоничного развития.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, образовательная среда, психологическая поддержка, языковой барьер, поддержка семьи, социальная изоляция, психологический стресс, культурные различия, адаптация детей мигрантов, культурная интеграция
    Перейти 

  • Адаптивное обучение в образовательной онлайн-среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Кудинова Ольга Андреевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются способы повышения эффективности онлайн-обучения, одним из которых является стиль обучения, метод, позволяющий мотивировать студентов на обучение в онлайн-среде, улучшая результативность.
    Ключевые слова:
    мотивация, иностранный язык, методы преподавания, адаптивное обучение, онлайн-обучение, эффективное обучение
    Перейти 

  • Метафоризация цвета в различных лингвокультурах (на примере оппозиции черный/серый/белый в русском и китайском языках)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Владимирова Лариса Валентиновна, Самойлова Елена Сергеевна, Сафин Раис Ниязович
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье предпринята попытка сопоставления прилагательных черный/серый/белый косвенной номинации в русском и китайском языках. На примере средств массовой информации показаны сходства и различия, которые иллюстрируют данную оппозицию в разных лингвокультурах. Доказана необходимость формирования метафорической компетенции студентов, изучающих русский язык как иностранный.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, метафоризация цвета, трехчленная оппозиция черный/серый/белый, метафорическая компетенция инофона
    Перейти 

  • История немецкого языка: от древности к современности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Литвинова Анна Юрьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье дается характеристика развития немецкого языка, начиная с ранних германских языков и вплоть до современного немецкого языка, каким мы его знаем сегодня. Несмотря на непопулярность немецкого языка сегодня, он остается живым и является частью идентичности немецкоязычных народов.
    Ключевые слова:
    средство коммуникации, индоевропейская языковая семья, этапы развития немецкого языка, развитие системы образования
    Перейти 

  • Значимость немецкого языка в современном мире

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Диденко Елизавета Сергеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль немецкого языка в современном мире, учитывая его историческое и современное влияние на науку, культуру, экономику и образование. Особое внимание уделяется экономическим связям Германии с другими странами, что делает немецкий язык востребованным в бизнес-среде. Анализируются социально-культурные аспекты, такие как распространение немецкой литературы и искусства. Подчеркивается актуальность изучения немецкого языка в образовательных системах разных стран, что открывает широкие перспективы в различных профессиональных и личных сферах.
    Ключевые слова:
    культура, образовательное пространство, немецкий язык, технологические инновации, европейская экономика, торговый партнер
    Перейти 

  • Изучение иностранных языков в неязыковом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гонцова Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Овладение иностранным языком не только открывает перед студентами новые горизонты и профессиональные возможности, но и позволяет им углубить свое культурное понимание. В статье рассматриваются основные аспекты изучения иностранных языков в неязыковых вузах, включая цели, методы обучения и проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, профессиональная подготовка, коммуникативные навыки, эффективность изучения иностранных языков, межкультурный аспект
    Перейти 

  • К вопросу о значимости современных педагогических технологий в преподавании иностранного (английского) языка в девятых классах при подготовке к основному государственному экзамену

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Алмазова Ольга Валентиновна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема применения современных педагогических технологий в преподавании иностранного (английского) языка в 9-ых классах общеобразовательной школы. С учётом того, что английский язык является единственным предметом основного государственного экзамена, который сдаётся в два этапа, подготовка к экзамену требует применения особых форм, средств и методов, объединённых в специфические педагогические технологии.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, английский язык, основной государственный экзамен, технологии преподавания
    Перейти 

  • Развитие функциональной грамотности на уроках русского языка в 5–11 классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Загриценко Инна Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье изложены компоненты функциональной грамотности, играющие важную роль в процессе преподавания русского языка в 5–11 классах. Изложены конкретные методические приёмы, способствующие развитию функциональной грамотности у обучающихся.
    Ключевые слова:
    русский язык, языковая компетенция, урок русского языка, функциональная грамотность
    Перейти 

  • Современные методики обучения иностранному языку в общеобразовательной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Хабарова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Информационное общество диктует новые правила развития. Образовательная среда не стала исключением, и с каждым годом появляется всё большее количество инновационных педагогических технологий, включающих новые методики обучения. Иностранный язык является одним из развивающихся предметов с точки зрения методики преподавания.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, обучение иностранному языку, иностранный язык, современная методика
    Перейти 

  • Формирование научного мировоззрения и умения пользоваться географическим языком в средней школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кузнецова Любовь Владимировна, Молчатский Сергей Львович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию развития умения пользоваться географическим языком как важного компонента географического образования и науки. Рассматриваются ключевые термины, концепции и методы, формировавшиеся под влиянием работ российских ученых. В работе подчеркивается значимость точности и эффективности общения в научной среде, роль новых технологий и интердисциплинарных подходов в обогащении географического языка.
    Ключевые слова:
    терминология, концепции, ГИС, пространственный анализ, интердисциплинарный подход, географический язык, картография
    Перейти 

  • Специфика применения методических принципов в условиях преподавания русского языка учащимся с нарушением интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Боева Дарья Максимовна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности индивидуальной работы учителя-дефектолога со школьниками, имеющими умственную отсталость, в процессе изучения русского языка.
    Ключевые слова:
    русский язык, методические принципы, дети с умственной отсталостью
    Перейти 

  • Обучение фразеологии в контексте полилингвального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Галиева Гузель Рафаэловна, Галляметдинова Энже Маратовна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье затрагивается несколько достаточно активно обсуждаемых в современной педагогической и лингвистической науках вопросов: внедрение полилингвального образования в современную школу, фразеология языка как отражение культуры этносоциума и лингводидактические основы обучения фразеологии изучаемого иностранного языка.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, поликультурное образование, фразеологическая единица, обучение фразеологии, полилингвальное обучение
    Перейти 

  • Подростковая мотивация: психолого-педагогические подходы к обучению иностранному языку в 11–12 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Амерханова Карина Александровна, Хомова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья освещает ключевые аспекты, способствующие возрастанию интереса учащихся к изучению иностранных языков. Авторами предлагается глубокое определение мотивации и обсуждается ее значимость для более успешного овладения языком. Исследуются психологические и педагогические нюансы, оказывающие влияние на мотивационный процесс. Анализируются факторы, регулирующие уровень мотивации, и рассматриваются преграды, которые могут препятствовать ее формированию. Очертание этих элементов помогает понять многообразие взаимодействий, способствующих учебной активности, и создает концептуальную основу для разработки эффективных методик обучения. В конечном счете, осознание роли мотивации в языковом освоении открывает новые горизонты для педагогов и студентов, вдохновляя их на совместные достижения в мире знаний.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, обучение, мотивация, английский язык, коммуникативные навыки, психологическое благополучие, цели, психолого-педагогические особенности, интересы
    Перейти 

  • Иноязычная грамматика в XXI веке: как мультимедийные средства меняют подход к обучению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Запова Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье основное внимание уделяется значимости мультимедийных средств в процессе формирования иноязычных грамматических навыков. Автор исследует, какую роль играют данные навыки в изучении языка. Несмотря на то, что традиционные учебники остаются наиболее распространённым способом освоения иностранных языков, XXI век открывает перед нами новые горизонты с помощью мультимедийных инструментов. Средства не только способствуют обучению английскому языку через разнообразные виды заданий, но и развивают навыки критического мышления, расширяя возможности учащихся. Проведённые исследования учебных мультимедийных материалов подтвердили их эффективность и убедительность в контексте современных уроков. Мультимедиа становится неотъемлемой частью образовательного процесса, обогащая его и превращая изучение языка в увлекательное и продуктивное занятие.
    Ключевые слова:
    мотивация, активное обучение, иностранный язык, грамматические навыки, мультимедийные инструменты
    Перейти 

  • ChatGPT: определение, принцип работы, история возникновения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Хан Роман Эдуардович, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена всестороннему анализу ChatGPT, передовой технологии обработки естественного языка. Исследование ставит перед собой задачу дать четкое определение ChatGPT, раскрыть принципы его работы и проследить этапы его развития. Проблема заключается в доступном изложении сложной технологии для широкого круга читателей. Методология исследования опирается на анализ научных публикаций, посвященных глубокому обучению и обработке естественного языка, а также на изучение истории развития семейства моделей GPT. В результате исследования представлено подробное описание архитектуры ChatGPT, понятное объяснение механизмов генерации текста, и исторический обзор, прослеживающий путь от первых версий GPT к современному ChatGPT. Статья позволит получить ясные и полные знания о данной технологии и ее значении в современном мире.
    Ключевые слова:
    образование, студенты, плагиат, критическое мышление, технологии в образовании, ChatGPT, инновации в обучении, LLM, большие языковые модели
    Перейти 

  • Проблемы перевода с мертвого языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Коновалова Марина Евгеньевна, Алёшина Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Латинский язык – язык государства, занимавшего огромную территорию – Древнего Рима. И хотя этого государства давно нет, а латынь считается мертвым языком, он все равно, как бы странно это ни звучало, остается актуальным и по сей день. Правда находит латинский язык свое отражение не в коммуникации людей, а в разных сферах их жизни: в образовании, в политике, в юриспруденции, в медицине, и, конечно, в лингвистике. На эту науку латинский язык оказал действительно ощутимое влияние, ведь именно из него было заимствовано большое количество слов, к примеру, английского языка. Даже в наше время эти языки имеют прочную связь, в особенности, в сфере перевода. В научной статье рассматриваются различные проблемы, возникающие при переводе текста с латинского языка на английский.
    Ключевые слова:
    латинский язык, мертвый язык
    Перейти 

  • Динамика обучения: активные методы как механизм повышения мотивации на уроках английского в среднем звене

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Маслова Инна Сергеевна, Хомова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    Статья посвящена теме исследования возможностей использования активных методов обучения как средства повышения мотивации обучающихся 5–6 классов при изучении английского языка. Рассматриваются теоретические основы и практические аспекты внедрения различных видов активных методов, таких как ролевые игры, проекты, дебаты и ситуационные задачи. Анализируются результаты экспериментального исследования, демонстрирующие положительное влияние активных методов на уровень мотивации и академическую успеваемость школьников. Предлагаются рекомендации для учителей по эффективному внедрению активных методов в повседневную практику преподавания английского языка.
    Ключевые слова:
    мотивация, английский язык, активные методы обучения, проекты, дебаты, подростковый возраст, ролевые игры, ситуационные задачи, академическая успеваемость
    Перейти 

  • О языковой ситуации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в Дальневосточном федеральном округе: на примере школьного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Габышева Феодосия Васильевна, Семенова Светлана Степановна, Леханов Спартак Борисович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о текущем положении языковой ситуации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в контексте школьного образования на территории Дальневосточного федерального округа. Определены основные проблемы, связанные с сохранением и развитием языков данных этнических групп в образовательной среде. Представлены рекомендации и предложения по оптимизации процесса преподавания родных языков в школах Дальневосточного федерального округа.
    Ключевые слова:
    школьное образование, языковая ситуация, этнокультурное образование, коренные малочисленные народы Севера, Дальневосточный федеральный округ, Сибири и Дальнего Востока, сохранение языков, развитие языков, преподавание родных языков
    Перейти 

  • Работа с текстом на занятиях изучения русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Батталова Айгуль Наилевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу особенностей работы с текстом на уроках русского языка как иностранного. Последовательно выстроенные этапы работы с текстовым материалом (предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания) являются основным условием формирования читательской грамотности иностранных обучающихся, так как умение читать и понимать текст считается фундаментом образования.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, читательская грамотность, работа с текстом, предтекстовые задания, притекстовые задания, послетекстовые задания
    Перейти 

  • Проблема организации уровней текста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Вахонина Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Особенности современных теоретических грамматик могут быть преодолены при условии четкого разграничения единиц морфологического и синтаксического уровней организации языка.
    Ключевые слова:
    содержание, теоретическая грамматика, форма, система языка, часть речи, уровни текста, член предложения
    Перейти 

  • Роль детских книг в обучении русскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Павлова Елена Григорьевна, Тонкова Елена Георгиевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Автор обращает внимание на практическую деятельность педагога, способствующую созданию увлекательной и мотивирующей образовательной среды. Правила русского языка можно изучать в непривычном методическом ключе, в том числе на основе детских книг, в которых обнаруживаются юмористические эпизоды, связанные с трудностями освоения языковых норм. Такая форма работы приобщает школьников к исследовательской и проектной деятельности, поиску текстов, которые будут полезны для изучения языка, формирует читательскую и лингвистическую компетенцию обучающихся.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык, детская литература, исследовательский проект, правила русского языка, детские книги
    Перейти