Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «речь»

  • Логопедическая сказка как средство коррекции связной речи у детей с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Пантелеева Наталья Геннадьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Исследование посвящено изучению особенностей использования логопедических сказок для детей с общими нарушениями речи. Основу исследования составляет анализ литературных данных и психолого-педагогических исследований по данной проблематике.
    Ключевые слова:
    речь, сказка, словарь, нарушение
    Перейти 

  • Роль семьи в преодолении нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Клаус Олеся Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    За последние годы наблюдается рост числа детей с различными нарушениями речи, включая общее недоразвитие речи (ОНР). Дети с ОНР испытывают проблемы с общением, развитием и трудности в совместной работе со своими сверстниками. Проблема распространённости ОНР требует особого внимания и более тщетного научного исследования, а также поиска более эффективных средств и методов преодоления нарушений. Взаимосвязь между родительским вкладом и развитием речи ребенка имеет особый интерес. Семьи играют неоспоримо важную роль в преодолении речевых нарушений их детей, поскольку родители больше знают своих детей и о трудностях, с которыми их ребенок сталкивается в повседневной жизни из-за наличия ОНР. Поэтому роль семьи в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОНР для преодоления нарушений слоговой структуры слова требует тщетного исследования. Логопеды, как правило, применяют ряд методов терапии в соответствии с научно обоснованной практикой, объединяя научные данные об эффективности с опытом клинициста и предпочтениями, и ценностями ребенка и семьи.
    Ключевые слова:
    родители, логопед, семья, речь, ОНР, речевые нарушения, слоговая структура слова, дети с ОНР
    Перейти 

  • Влияние семьи на социальное развитие детей младшего школьного возраста с нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Григорьева Полина Александровна, Степанова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье представлены некоторые вопросы социального развития детей с нарушениями речи. Особое внимание уделено такой важной составляющей обозначенного процесса, как семья. Охарактеризованы недостатки социального развития, обусловленные отсутствием полноценного речевого общения. Отмечены значимые для организации коррекционно-педагогической помощи в условиях нарушенного речевого развития направления приложения педагогических усилий: становление потребности в речевом общении, помощь в личностном развитии, формирование индивидуальности.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, общение, речь, социальное развитие, нарушение речи
    Перейти 

  • Возможности метода наглядного моделирования в развитии связной речи дошкольников с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Леденева Виктория Юрьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития связной речи дошкольников с ОНР. Выявлено, что дети данной категории испытывают трудности в составлении связных речевых высказываний. Одним из способов решения проблемы развития связного речевого высказывания детей с ОНР является моделирование. Моделирование – это изучение явлений и процессов путем создания и изучения моделей.
    Ключевые слова:
    связная речь, общее недоразвитие речи, наглядное моделирование, дошкольники с ОНР
    Перейти 

  • Использование нетрадиционных методов работы при формировании связной речи у дошкольников с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Сверчкова Юлия Юрьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье речь идёт о том, что овладение умением создавать предложения, соответствующие ситуации деятельности и коммуникативным задачам, является основной целью в процессе овладения языком. Развитие связной речи является важным условием успешного воспитания детей. Однако для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в целом овладение навыками связной речи вызывает большие трудности. Специфика этой группы детей требует использования нетрадиционных методов работы для формирования связной речи. В этом процессе необходимо использовать вспомогательные средства, способствующие развитию у детей навыков детального словесного выражения.
    Ключевые слова:
    речевое высказывание, рассказ, связная речь, общее недоразвитие речи, пересказ
    Перейти 

  • Использование кубика Блума в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Смолина Марина Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрывается тема использования нетрадиционных форм работы с детьми с ОВЗ в развитии связной монологической и диалогической речи. Кратко описана методика работы с Кубиком Блума в дошкольном возрасте, а также результаты использования данного пособия в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации.
    Ключевые слова:
    развитие речи, дошкольный возраст, дети с ОВЗ, тяжелые нарушения речи, связная речь, речевое развитие, монологическая речь, словарный запас, диалогическая речь, кубик Блума, навык критического мышления, мыслительные процессы, речемыслительная деятельность
    Перейти 

  • Живопись и музыкальные произведения, как средство коррекционной работы по развитию связной речи детей младшего школьного возраста с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Маклакова Дарья Александровна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование живописи и музыки в системе коррекционной работы по развитию связной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Обосновывается выбор данного вида искусства и описывается методика его применения в работе с детьми с ЗПР. Результаты исследования показывают, что использование живописи и музыки оказывает положительное влияние на речевое развитие детей с задержкой психического развития.
    Ключевые слова:
    дети, живопись, связная речь, коррекционная работа, ЗПР, музыкальные произведения
    Перейти 

  • Использование мнемотехники в работе логопеда по развитию связной речи дошкольников с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Клименко Ирина Александровна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос использования мнемотехники в работе логопеда по развитию связной речи дошкольников с общими нарушениями речи. Изложена информация о мнемотехнике и ее значении в развитии речи у детей с ОНР. Обозначены основные мнемотехнические методы, например, зрительные образы, ассоциации. Обозначена эффективность мнемотехники как логопедического метода.
    Ключевые слова:
    связная речь, логопедия, мнемотехника, ассоциации, дети с ОНР, зрительные образы, рифмовки
    Перейти 

  • Особенности и этапы логопедической работы по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Леденева Виктория Юрьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Выявлено, что дети с речевыми нарушениями испытывают ряд трудностей в освоении связного речевого высказывания. Нарушения формирования связного высказывания у детей с ОНР определяют необходимость поиска методов и средств, а также изучения этапов логопедической работы по данной проблеме.
    Ключевые слова:
    методы, этапы, связная речь, приемы, логопедическая работа, развитие связной речи, дети с ОНР
    Перейти 

  • Методические аспекты обучения будущих учителей начальных классов научной речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Савина Елена Олеговна
    Рубрика:
    Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
    Аннотация:
    В статье рассматриваются задания, направленные на преодоление трудностей, которые могут возникать у студентов в процессе понимания и создания ими научного текста. Предложенные задания помогут студентам – будущим учителям начальных классов освоить лексику научной речи, структуру и принципы организации научного текста, что, несомненно, будет способствовать их дальнейшему успешному образованию и профессиональному развитию.
    Ключевые слова:
    терминология, учитель начальных классов, научный текст, научный стиль, система заданий, научная речь
    Перейти 

  • Развитие коммуникативной компетенции в процессе социализации дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Чичикина Ольга Ивановна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе их социализации. Автор представляет доказательства о значимости умения детьми правильно понимать и передавать информацию, вести диалог, выражать свои мысли. В ходе исследования были выявлены основные подходы и методы, способствующие эффективному развитию связной речи детей данной категории. Также представлены практические рекомендации и ресурсы для родителей и педагогов.
    Ключевые слова:
    социализация, дошкольники, развитие речи, диалог, коммуникативная компетенция, связная речь, общее недоразвитие речи, детский коллектив
    Перейти 

  • Формирование навыков аудирования студентов языковых профилей подготовки с использованием цифровых технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Новоклинова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Сервисы и ресурсы цифрового общества и образования
    Аннотация:
    Восприятие речи на слух является одним из сложных иноязычных умений будучи, требующим когнитивных усилий. Несмотря на увеличение аудиторного времени, отводимого на отработку аудитивных навыков, обучающиеся продолжают испытывать сложности с пониманием иноязычных аудио-текстов. Изменение подхода к обучению аудирования со смещением акцента на иноязычную связную речь, а также использование цифровых инструментов, создает благоприятные условия для эффективного овладения данным навыком. Результаты исследования могут представлять интерес для преподавателей иностранного языка.
    Ключевые слова:
    связная речь, цифровые технологии, обучение аудированию, подходы к обучению аудирования
    Перейти 

  • Возможности использования технологий искусственного интеллекта в диагностике коммуникативных умений преподавателя высшей школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Авторы:
    Голятина Светлана Михайловна, Боренов Алим Юрьевич
    Рубрика:
    Технологии искусственного интеллекта в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается работа сервиса, который посредством технологий искусственного интеллекта (нейронных сетей) выявляет несовершенства в устной речи (паузы, нечеткость дикции, изменения тембра голоса, вызванные нарушениями резонаторных функций и т. д.), дает рекомендации по их устранению. Авторы считают следующее: сервис может быть использован преподавателями в процессе подготовки к занятиям и публичным выступлениям.
    Ключевые слова:
    коммуникация, искусственный интеллект, устная речь, нейросетевые технологии, ораторское искусство
    Перейти 

  • Применение наглядного моделирования при формировании связных речевых высказываний у старших дошкольников с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Авторы:
    Леденева Виктория Юрьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях
    Аннотация:
    Формирование связной речи при общем недоразвитии речи (ОНР) детей является одной из основных задач логопедии. В процессе работы с детьми данной категории педагогам следует искать дополнительные инструменты, которые помогут упростить, систематизировать и направить в нужное русло процесс изучения новых материалов. Одним из инструментов является визуальное моделирование. Этот метод способствует развитию связной речи, обеспечивая тем самым усвоение знаний старших дошкольников.
    Ключевые слова:
    связная речь, общее недоразвитие речи, наглядное моделирование, наглядный материал
    Перейти 

  • Развитие связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в контексте взглядов обучения родному языку К.Д. Ушинского

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Авторы:
    Ларкина Анастасия Николаевна, Овчинников Михаил Владимирович
    Рубрика:
    Наследие К.Д. Ушинского и современные проблемы преподавания родных языков
    Аннотация:
    В статье представлены результаты теоретико-экспериментального изучения особенностей связной речи слабослышащих старших дошкольников. Результаты свидетельствуют о необходимости развития связности высказывания, для чего целесообразно использовать систему К.Д. Ушинского, опирающуюся на внутреннюю цельность и последовательность подачи языкового материала, а также на правильный подбор текстов в образовательном процессе.
    Ключевые слова:
    дети дошкольного возраста, развитие речи, нарушения слуха, связная речь, слабослышание
    Перейти 

  • Особенности развития навыка пересказа у дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Городилова Светлана Александровна, Минеева Екатерина Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Развитие связной речи является одной из главных задач воспитания детей. Поскольку от уровня владения связной монологической речью зависит в дальнейшем успешность школьного обучения. У дошкольников с общим недоразвитием речи затруднено овладение навыками связного высказывания. Целью статьи стало изучение особенностей развития навыка пересказа у дошкольников с общим недоразвитием речи. Исследование проведено с использованием авторских методик по изучению связной речи В. К. Воробьевой и О. С. Ушаковой с участием 15 дошкольников с ОНР III уровня (5–6 лет). На основе качественно-количественного анализа представлена характеристика сформированности навыка пересказа, определены направления логопедической работы.
    Ключевые слова:
    дошкольники, связная речь, общее недоразвитие речи, мнемотехника, пересказ
    Перейти 

  • Особенности развития связной речи у младших школьников с умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Еремина Наталья Дмитриевна, Городилова Светлана Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Развитие связной речи у младших школьников с умственной отсталостью считается одной из важнейших задач в работе логопеда, так как нарушения связной речи являются широко распространенными с учетом увеличения количества детей с умственной отсталостью, а также характеризуется сложностью патогенеза и симптоматики. Целью статьи стало изучение особенностей развития связной речи у младших школьников с умственной отсталостью. Исследование проведено с использованием авторской методики изучения связной речи В. П. Глухова, в котором принимали участие 10 младших школьников в возрасте 7–8 лет с умственной отсталостью легкой степени. На основе качественно-количественного анализа представлена характеристика сформированности связной речи и определены направления логопедической работы.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, связная речь, умственная отсталость
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) с применением элементов метода ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Рассматриваются взгляды ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР. Представлены критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, дети старшего дошкольного возраста, ТРИЗ, повествовательная речь
    Перейти 

  • Интерпретация сказки как современного средства развития связной речи старших дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Воронова Анастасия Алексеевна, Галкина Наталия Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассмотрена теоретическая значимость развития речи детей старшего дошкольного возраста, а именно, влияние сказки на развитие связной речи детей 6–7 лет. Целью работы является теоретическое обоснование значимость развития связной речи старших дошкольников при помощи мнемотехники и синквейна. Методами исследования выступают изучение и анализ научно-педагогической литературы по заявленной теме. В статье рассматриваются современные подходы к развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается проблема низкого уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. Обосновывается использование мнемотехник и синквейна как одного из основных направлений развития речи на сегодняшний день, которые опираются на традиционный метод – работа со сказкой. Сказка в статье рассматривается как основной – традиционный компонент, входящий в систему методов в работе по развитию связной речи. Обоснован выбор метода работы со сказкой в старшем возрасте, опираясь на реализуемые цели и задачи работы с детьми в данном возрасте. Представлены методы, которые могут использоваться параллельно со сказкой в условиях дошкольной образовательной организация по вопросам развития связной речи.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, связная речь, речь, старший дошкольный возраст, синквейн, мнемотехники
    Перейти 

  • Типология причинно-следственных связей к методике «Составление рассказа по серии сюжетных картин» для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описываются результаты применения теоретического метода исследования – метода анализа научных систем знаний для изучения возможностей распространения разработанной нами ранее типологии причинно-следственных связей на реализацию различных вариантов методики «Составление рассказа по серии сюжетных картин» в рамках логопедической работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Описываются варианты этой методики, указывается их диагностическая и коррекционная значимость. Далее в соответствии со сформулированными ранее принципами причинно-следственных связей представлено распределение дидактического материала по различным вариантам проведения методики «Составление рассказа по серии сюжетных картин». Этот материал может использоваться для диагностики и коррекции словесно-логического мышления и связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, связная речь, причинно-следственные связи, словесно-логическое мышление, общее недоразвитие речи (ОНР) неясного генеза, вторичная задержка психического развития
    Перейти 

  • Мультимедийный лонгрид в образовательном процессе вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Безбородова Юлия Владимировна, Пластинина Нина Анатольевна, Тищенко Арина Васильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    На данный момент существует много форм подачи материала независимо от направленности и тематики самой информации. В современных условиях цифровизации образовательного процесса преподаватели вынуждены искать все новые и новые методы представления учебного материала. В связи с этим в последнее время стал привычен такой формат подачи информации, как лонгрид, так же известный как трансмедийный сторителлинг или мультимедийная история. Целью статьи является проанализировать лонгрид как информационный формат и выявить его образовательные возможности.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, лонгрид, мультимедийный формат, монологическая письменная речь
    Перейти 

  • Особенности логопедической работы при нарушениях зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Бухарская Вероника Игоревна, Асмаловская Оксана Анатольевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности речевого развития детей с нарушениями зрения. Представлены приемы коррекционной работы по развитию речи данной категории детей.
    Ключевые слова:
    коррекция, развитие речи, речь, артикуляция, дети с нарушениями зрения, слабовидящие дети, дефекты произношения
    Перейти 

  • Понятие о разных видах и формах речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Каменчук Арина Ильинична
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    Речь, как в русском языке, так и в логопсихологии не теряет своей актуальности на протяжении длительной истории. Речи придавали высочайшее значение как писатели, логопеды, а также современники психологии. В данной статье будет рассмотрено понятия о разных видах и формах речи, а также раскрыто понятие и содержание устной и письменной речи. Раскрыты особенности и отличительные черты.
    Ключевые слова:
    русский язык, психология, письменная речь, грамматика, речь, устная речь
    Перейти 

  • Особенности общения детей с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Безгрешнова Александра Александровна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье выявлены особенности речи и поведения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в процессе общения. Актуальность проблемы данного исследования обусловлена ростом количества детей с РАС, значимостью общения в процессе социализации личности ребенка, а также имеющимися значительными трудностями у детей с РАС в процессе установления и поддержания общения с взрослыми и сверстниками. Цель данной статьи – изучить особенности общения у детей с РАС и сформулировать практические рекомендации по развитию навыков общения у таких детей. Автором рассматриваются специфика общения, поведения, речи, психологические особенности детей с РАС, влияющие на процесс общения.
    Ключевые слова:
    социализация, взаимодействие, поведение, общение, речь, расстройства аутистического спектра, социальные нормы
    Перейти 

  • Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кочергина Лилия Александровна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье отмечено, что проблема развития диалогической речи детей остается одной из основных в теории и практике логопедии, т. к. речь, являясь средством общения и нашего мышления, возникает и развивается в процессе общения. Диалогическая речь играет важную роль в формировании психических функций ребенка, его личности и дальнейшей жизни в обществе. У детей с общим недоразвитием речи на фоне системных речевых нарушений задерживается развитие психических процессов и коммуникативных навыков и это представляет с собой огромную проблему, так как во многом зависит от этого дальнейшая жизнь ребенка.
    Ключевые слова:
    развитие, ребенок, семья, диалог, формы общения, диалогическая речь, общие недоразвитие речи (ОНР), родительские отношение
    Перейти