Список публикаций по ключевому слову: «нарушения речи»
-
Особенности формирования самооценки младших школьников с речевыми нарушениями
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Романова Юлия Владимировна, Карлова Анастасия Евгеньевна
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основные закономерности формирования самооценки у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями и их влияние на социализацию и адаптацию. Анализируются наиболее значимые исследования, раскрывающие данный феномен и его связь с социальной адаптацией.
- Ключевые слова:
- самооценка, адаптация, младшие школьники, особенности, нарушения речи
-
Коррекция речевых нарушений у детей с ОВЗ посредством музыкальных игр
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Авторы:
- Акимова Ирина Романовна, Меремьянина Александра Ивановна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье рассматривается потенциал музыкальных игр в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья, в частности нарушения речи. Обосновывается актуальность применения музыкальных развлечений для стимуляции речевой активности и улучшения артикуляции. Подчеркивается разностороннее воздействие музыкальных игр на развитие слухового восприятия, артикуляционной моторики и ритмической организации речи. Описаны преимущества использования музыкальных игр для преодоления эмоционального напряжения и развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ. Доказывается эффективность данного метода для улучшения качества жизни и реализации потенциала детей с особыми образовательными потребностями.
- Ключевые слова:
- развитие, коррекция, дошкольники, инклюзия, дети с ОВЗ, логопедия, нарушения речи, музыкальные игры
-
Особенности понимания социальной причинности детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи, воспитывающимися в интернате
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Борисова Дарья Алексеевна
- Рубрика:
- Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности в условиях цифровизации.
- Аннотация:
- В статье описаны особенности понимания социальной причинности старших дошкольников, которые воспитываются в интернате и имеют нарушения речи. Представлены результаты диагностики.
- Ключевые слова:
- нарушения речи, старшие дошкольники, социальная причинность, дети в интернате
-
Развитие навыков диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Авторы:
- Эйвазова Регина Витальевна, Козина Ирина Борисовна
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации.
- Аннотация:
- В статье приведены результаты изучения диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Автор подробно описывает выявленные недостатки развития диалогической речи, а также рассматривают основные направления коррекционно-развивающей работы логопеда.
- Ключевые слова:
- дети дошкольного возраста, диалог, нарушения речи, старшие дошкольники, диалогическая речь, фонетико-фонематическое недоразвитие речи
-
Мотивационная готовность к обучению в школе у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииМолодежная наука в современном мире- Автор:
- Ордуханова Ирина Александровна
- Рубрика:
- Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается актуальность развития мотивационной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением речи в условиях дошкольных образовательных учреждений. Затрагивается вопрос преемственности между дошкольным образованием и начальным, подчеркивается важность разработки индивидуального плана работы с детьми с нарушениями речи с целью развития их мотивационной сферы.
- Ключевые слова:
- мотивация, дошкольное образование, дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, начальное образование, мотивационная сфера, готовность к обучению в школе
-
Индивидуализация логопедической работы для детей с ОВЗ: стратегии и методы
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Шитенкова Диана Сергеевна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросам индивидуализации логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются различные стратегии и методы, которые могут быть применены в логопедической практике для адаптации занятий к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Описание включает подходы, направленные на работу с детьми с различными видами нарушений, такими как нарушение слуха, зрения, двигательных функций, а также умственные и речевые нарушения. Автор выделяет ключевые моменты, которые должны быть учтены при составлении индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ, а также предоставляет рекомендации для логопедов, работающих в коррекционных школах.
- Ключевые слова:
- адаптация, методы, дети с ОВЗ, индивидуализация, образовательные программы, коррекционная школа, нарушения речи, логопедическая работа, стратегии
-
Приобретенные нарушения речи у участников боевых действий и их этиология
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Лещенко Светлана Геннадьевна
- Рубрика:
- Социо-психолого-педагогическая помощь лицам, находящимся в экстремальной ситуации
- Аннотация:
- В статье представлены нарушения речи, возникающие у участников боевых действий вследствие ранений и травм. Описаны их типичные и атипичные проявления, устанавливаются связи с иными состояниями. Определена проблема логопедической помощи участникам СВО.
- Ключевые слова:
- реабилитация, логопедическая помощь, участники СВО, нанарушения речи, посттравматические стрессовые расстройства, ранения челюстно-лицевой области
-
Использование различных модифицированных приемов из смежных дисциплин в рамках логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Роговенко Вероника Альбертовна, Зверевич Алина Николаевна, Семина Анна Игоревна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
- Аннотация:
- Изучение альтернативных приемов и применение их на практике, позволило эффективно стимулировать речь детей с тяжелыми нарушениями речи. В заключение отмечено, что использование различных модифицированных приемов в логопедической практике носит временный характер.
- Ключевые слова:
- нарушения речи, нейрологопедия, речедвигательные приемы
-
Особенности развития изобразительного творчества старших дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием
Тезисы доклада на конференциюПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Кокорева Оксана Ивановна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
- Аннотация:
- Статья посвящена возрастной специфике развития детского творчества. Рассматриваются компоненты, которые составляют основу художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста, и факторы, затрудняющие ее формирование у детей с нарушениями речи.
- Ключевые слова:
- дошкольный возраст, нарушения речи, детское изобразительное творчество
-
Значение музыкальной деятельности в процессе формирования интеллектуально-творческих способностей воспитанников с особенностями психофизического развития
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Мамонтова Кристина Викторовна
- Рубрика:
- Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотация:
- В статье представлен комплексный анализ влияния музыкальной деятельности на формирование интеллектуально-творческих способностей у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. На основе обобщения актуальных теоретических положений раскрываются механизмы развития музыкального интеллекта и музыкального мышления, а также их взаимосвязь с когнитивными и эмоциональными процессами. Особое внимание уделяется методам целенаправленной стимуляции креативного мышления посредством ритмических упражнений, импровизации и анализа музыкальных произведений. Результаты исследования свидетельствуют о том, что музыкальная деятельность является эффективным инструментом развития когнитивных функций, творческих способностей и социальной адаптации воспитанников с речевыми нарушениями, что подтверждает необходимость её интеграции в образовательные программы.
- Ключевые слова:
- музыкальная деятельность, дошкольное образование, креативное мышление, нарушения речи, интеллектуально-творческие способности
-
Нейропсихологические методы и приемы в коррекции речи детей
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Семенова Светлана Григорьевна
- Рубрика:
- Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотация:
- В статье рассматривается применение нейропсихологических методов и приемов, используемых в коррекции речевых нарушений у детей с нарушениями речи. Рассматриваются примеры успешной коррекции речи, основанные на нейропсихологических принципах, проведен обзор наиболее значимых направлений в нейропсихологической практике. Статья предназначена для специалистов в области логопедии, нейропсихологии, а также для родителей, заинтересованных в эффективных методах поддержки речевого развития своих детей.
- Ключевые слова:
- нарушения речи, кинезиологические упражнения, коррекционные занятия, межполушарное взаимодействие, сенсорная интеграция, балансир Бильгоу
-
Особенности понимания социальной причинности детьми старшего дошкольного возраста, с нарушениями речи, воспитывающимися в интернате
Тезисы доклада на конференциюПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Борисова Дарья Алексеевна
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
- Аннотация:
- В статье представлена работа, описывающая особенности понимания социальной причинности старших дошкольников, которые воспитываются в интернате и имеют нарушения речи. Описаны результаты диагностики.
- Ключевые слова:
- нарушения речи, старшие дошкольники, социальная причинность, дети в интернате
-
Особенности социально-коммуникативных навыков дошкольников с нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииСормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования- Автор:
- Рассудова Людмила Анатольевна
- Рубрика:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
- Аннотация:
- В статье охарактеризованы социально-коммуникативные навыки дошкольников с нарушениями речи. Приводятся данные эмпирического исследования, выявившие три уровня развития социально-коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи. Сделаны выводы о необходимости дальнейшего развития указанных навыков как одного из условий успешной социально-психологической адаптации дошкольников с речевыми нарушениями.
- Ключевые слова:
- дошкольники, социально-психологическая адаптация, нарушения речи, социально-коммуникативные навыки, общение дошкольников со сверстниками, социально-коммуникативная компетентность
-
Особенности коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Авторы:
- Боровик Виктория Васильевна, Иванова Наталья Георгиевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Проведенный теоретический обзор литературы по проблеме исследования показал важность формирования коммуникативных умений детей для успешной интеграции их в социальную среду, а также дальнейшее развитие. В статье подчеркивается важность создания поддерживающей среды для социализации детей с речевыми нарушениями и повышения их уверенности в общении.
- Ключевые слова:
- социализация, младший школьный возраст, общение, коммуникация, тяжелые нарушения речи
-
Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Пашина Элла Владимировна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье описывается психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи, особенности логопедической работы, взаимодействие логопеда и родителей. Автором представлены рекомендации родителям от логопеда по выполнению домашнего задания в процессе коррекции речи с детьми с ТРН.
- Ключевые слова:
- дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, коррекция речи, логопедическая работа
-
Формирование коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и семья в контексте устойчивого развития- Авторы:
- Боровик Виктория Васильевна, Иванова Наталья Георгиевна
- Рубрика:
- Психологическое сопровождение и педагогические условия образовательного процесса
- Аннотация:
- В статье представлены результаты исследования коммуникативных умений учащихся младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Результаты констатирующего этапа эксперимента свидетельствуют о необходимости разработки психологической программы, направленной на формирование коммуникативных умений заявленной группы испытуемых. В рамках программы проводятся занятия, направленные на развитие навыков общения, что способствует улучшению взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Результаты контрольного этапа эксперимента свидетельствуют об эффективности разработанной и апробированной психологической программы.
- Ключевые слова:
- социализация, младший школьный возраст, общение, коммуникация, тяжелые нарушения речи
-
Учебно-коррекционная модель «Лексические недели» для детей с речевыми нарушениями
Статья в сборнике трудов конференцииСовременный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых- Автор:
- Зорихина Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические технологии сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования
- Аннотация:
- Статья посвящена актуальным вопросам работы с детьми, имеющими нарушения в области речи. Раскрываются основные направления и принципы календарно-тематического планирования, заложенные в структуру коррекционного процесса, анализируются условия эффективности.
- Ключевые слова:
- тяжелые нарушения речи, практическая значимость, коррекционно-образовательный процесс, календарно-тематическое планирование
-
Развитие слухового, зрительного и кинестетического восприятия в системе работы по профилактике дисграфии у детей с нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024- Автор:
- Филиппова Вероника Геннадьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. В нем принимают участие различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный. Между ними в процессе письма устанавливается тесная связь и взаимообусловленность. Приведены виды работы по развитию анализаторов в старшей группе логопедической группе, которые можно включать в еженедельное планирование.
- Ключевые слова:
- дисграфия, нарушения речи, слуховое восприятие, зрительное восприятие, кинестетическое восприятие
-
Логопедическая работа по формированию зрительно-пространственных представлений у детей с ТНР средствами кинезиотерапии
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Авторы:
- Помазуева Ольга Валерьевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- У детей с нарушениями речевого развития наблюдаются затруднения в формировании зрительно-пространственных представлений, обусловленные проявлениями их речевых нарушений. Из этого следует, что логопедическая работа обязательно должна включать определенные задания и упражнения для развития указанных навыков у детей. Система занятий средствами кинезиотерапии представляет собой эффективный способ воздействия для данного направления.
- Ключевые слова:
- дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, кинезиотерапия, зрительно-пространственные представления
-
Трудности в обучении и пути их преодоления у детей дошкольного возраста с нарушением речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Авторы:
- Косыгина Елена Александровна, Пожидаева Любовь Александровна
- Рубрика:
- Актуальные проблемы общего и специального образования
- Аннотация:
- Статья посвящена изучению трудностей в обучении детей дошкольного возраста с нарушением речи и возможным способам их преодоления. В работе рассматриваются основные аспекты нарушения речи у детей, факторы, влияющие на успешность обучения, а также методы и приемы, помогающие детям преодолевать трудности в обучении. Авторы анализируют различные подходы к работе с детьми с нарушением речи, включая индивидуальные занятия с логопедом, игровые методики, использование специализированных учебных пособий и технологий. В заключение представлены рекомендации по эффективной помощи детям с нарушением речи в процессе обучения.
- Ключевые слова:
- образование, дети дошкольного возраста, трудности в обучении, преподавание, логопедия, нарушения речи
-
Особенности функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Городскова Марина Евгеньевна, Баблумова Марина Евгеньевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности формирования функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Определены направления и содержание коррекционно-логопедической работы, методы формирования функционального базиса чтения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
- Ключевые слова:
- дошкольники, тяжелые нарушения речи, функциональный базис чтения
-
К проблеме реализации адаптированной образовательной программы для часто болеющих детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Барикова Наталья Степановна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотация:
- В статье обозначена необходимость комплексного медико-психолого-педагогическом сопровождения часто болеющих детей дошкольного возраста с ТНР; выявлены и раскрыты организационно-педагогические условия эффективной реализации адаптированной образовательной программы для данной категории детей.
- Ключевые слова:
- организационно-педагогические условия, инклюзия, часто болеющие дети, дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи
-
Профилактика дисграфии у детей с нарушением речи на этапе изучения букв
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Евстратова Ольга Евгеньевна
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основные направления работы по профилактике дисграфии у детей с различными речевыми нарушениями на раннем этапе обучения грамоте и приводится анализ ряда авторских методик, разработанных современными отечественными специалистами, в которых представлен комплекс упражнений, направленных на то, чтобы данная работа проводилась наиболее эффективно.
- Ключевые слова:
- тяжелые нарушения речи, ТНР, профилактика дисграфии, авторские методики, буквари
-
Основные направления логопедической работы по формированию лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Марченкова Елена Вячеславовна, Баблумова Марина Евгеньевна
- Рубрика:
- Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности формирования лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Определены основные направления и содержание логопедической работы по формированию лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
- Ключевые слова:
- тяжелые нарушения речи, старшие дошкольники, лексико-семантическая сторона речи
-
Использование коррекционно-развивающих игр в работе с детьми с ТНР
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Семенова Екатерина Вячеславовна, Овчинникова Марина Ивановна, Лампасова Оксана Виталиевна, Мулендеева Алина Валерьевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье представлен вопрос об использовании коррекционно- развивающих игр в работе с детьми с ТНР. Отмечается, что коррекционно-развивающая игра на занятиях и даже в режимных моментах нужна не только для освоения изучаемого материала и развития речи детей с ТНР, но для снижения психофизических нагрузок на занятии. Для развития мотивации к деятельности, во избежание повышенной истощаемости дошкольников, для развития интереса к обучению дефектологи и воспитатели проводят занятия в игровой форме.
- Ключевые слова:
- дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, коррекционно-развивающие игры