Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «турбулентность»

  • Ценности российской молодежи в контексте теории социокультурной турбулентности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив
    Авторы:
    Барсукова Татьяна Ивановна, Духина Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Реализация задач Стратегии государственной культурной политики
    Аннотация:
    В статье поднимается проблематика формирования ценностей российской молодежи в современном обществе, одной из характеристик которого является турбулентность; обосновывается правомерность применения термина «социокультурная турбулентность» к анализу детерминант ценностей российской молодежи.
    Ключевые слова:
    молодежь, молодежные ценности, социокультурная турбулентность, социологическая парадигма воспитания, трансляция социокультурного опыта
    Перейти 

  • Рекогносцировка профессиональных ресурсов и личностного потенциала педагога в эпоху социальной турбулентности и трансформации образования

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 5 № 3
    Авторы:
    Лукьянова Маргарита Ивановна, Данилов Сергей Вячеславович, Шустова Любовь Порфирьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Введение. В статье определяется миссия учителя в эпоху социальной турбулентности и высокой неопределенности, характерных при переходе российского общества к постиндустриальной стадии развития. Авторы сосредотачиваются на подготовке педагога для будущего, определенной социальными условиями и направлениями развития российской системы образования. Актуальность. Нельзя признать достаточными имеющиеся научные представления о профессиональных ресурсах и личностном потенциале педагога, способах сопровождения его развития в современных условиях. Это обусловливает цель исследования: определение профессиональных ресурсов в контексте развития личностного потенциала учителя, наиболее востребованных в эпоху социальной турбулентности и трансформации образования. Материал и методы исследования: в работе применены теоретические методы (анализ философской, психологической и педагогической литературы), моделирование, обобщение опыта учреждения дополнительного педагогического образования; эмпирические методы (психологическая диагностика профессиональных ресурсов и личностного потенциала педагогов, готовности педагогов к профессиональной деятельности в условиях социальной турбулентности и трансформации образования). Результаты исследования и их обсуждение. Авторами предлагается модель профессиональных ресурсов и личностного потенциала педагога, обозначаются диагностические методики для их исследования. Представлена характеристика возможности дополнительного педагогического образования как условия развития профессиональных ресурсов и личностного потенциала учителя. Сделан вывод о необходимости совершенствования повышения квалификации и переподготовки педагогических работников в контексте современных требований к деятельности учителя. Описывается опыт Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова в этом направлении. Выводы. Результаты исследования могут быть использованы при организации комплексного сопровождения развития профессиональных ресурсов и личностного потенциала педагогов в условиях дополнительного образования, управления карьерой педагога, разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
    Ключевые слова:
    личностный потенциал, дополнительное профессиональное образование, трансформация образования, социальная турбулентность, профессиональные ресурсы, горизонтальная карьера педагога
    Перейти 

  • Анализ влияния пандемии на систему образования в период «турбулентности»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Егорушкина Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотация:
    В статье анализируется влияние пандемии на систему образования. Автором рассматривается система образования в перспективе как гибридное (смешанное) обучение (blended learning), сочетающее в себе частично элементы офлайн- и онлайн-работы; обосновывается необходимость применения системы непрерывного образования как процесса роста образовательного (общего и профессионального) потенциала личности для возможности быстрой адаптации к происходящим изменениям.
    Ключевые слова:
    система образования, дистанционное обучение, неопределенность, пандемия, непрерывное обучение, коронавирус, турбулентность, гибридное образование
    Перейти