Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 8, № 1
  4. Развитие образовательной функции университетских б...

Развитие образовательной функции университетских библиотек в приграничных регионах России и Китая (на примере Хабаровского края и провинции Хэйлунцзян)

Научная статья
EDN: RYNZQK DOI: 10.31483/r-116275
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 8
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 8
Авторы:
Симоненко О. А. 1 , Кривцова Е. П. 1
Рубрика:
Педагогика и современное образование
Страницы:
60-68
Получена: 01.02.2025 / Принята: 14.03.2025 / Опубликована: 19.03.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
154 раз
1 Тихоокеанский государственный университет
Для цитирования:
Симоненко О. А. Развитие образовательной функции университетских библиотек в приграничных регионах России и Китая (на примере Хабаровского края и провинции Хэйлунцзян) / О. А. Симоненко, Е. П. Кривцова // Развитие образования. 2025. Т. 8, № 1. С. 60-68. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-116275. EDN RYNZQK.
УДК 378.162

Аннотация

Работа посвящена оценке условий функционирования научных библиотек при региональных университетах России и Китая и выявлению перспектив сотрудничества для укрепления их образовательной функции. В ходе исследования обобщен опыт и данные включенного наблюдения авторов за деятельностью крупных университетских библиотек в приграничных регионах двух государств. Приводятся кейсы, характеризующие деятельность библиотек важных региональных вузов – Тихоокеанского государственного университета и Харбинского политехнического университета. Руководствуясь нормативно-правовыми документами и учитывая основные направления межгосударственного взаимодействия, библиотеки региональных вузов реализуют и расширяют свои образовательные возможности в условиях усиливающихся вызовов, к которым можно отнести цифровизацию и изменения в образовательной среде. Образовательная функция университетской библиотеки вбирает в себя просвещение, информационную грамотность, самообразование и индивидуальное обучение, а также коммуникацию субъектов образовательного процесса. Библиотеки региональных вузов становятся не только хранилищами знаний, но и активными участниками образовательного процесса, способствуя развитию межгосударственного взаимодействия и отвечая на современные вызовы. Речь идет о невозможности изолированного развития и наличии высокого интереса к поиску партнеров за рубежом. Партнерство с зарубежными вузами и библиотеками открывает доступ к международным базам данных, электронным журналам и другим ресурсам, которые могут быть недоступны на национальном уровне. Это значительно расширяет образовательные возможности для студентов и преподавателей. Сотрудничество научных библиотек в приграничных районах не только обогащает образовательный процесс, но и способствует развитию регионов.

Список литературы

  1. 1. Амичба Л. Р. Специфика образовательного потенциала научных библиотек на примере исследования вузовской научной библиотеки // Концепт. 2020. № 9. С. 25-40. DOI 10.24411/2304-120X-2020-11062. EDN QLWYBM
  2. 2. Вихрева Г. М. Библиотека и вызовы времени: глобализация, цифровизация, сетевизация // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. 2019. № 35. С. 293-302. DOI 10.17223/22220836/35/27. EDN NKXWDO
  3. 3. Володин Б. Ф. Всемирная история библиотек. Санкт-Петербург : Профессия, 2004. 431 с.
  4. 4. Долгова Н. Ю. Формирование социальных функций библиотеки // Идеи и идеалы. 2018. Том 2. № 3 (37). С. 138-151. DOI 10.17212/2075-0862-2018-3.2-138-151. EDN YGLJHF
  5. 5. Касянчук Е. Н., Цветочкина И. А., Барышев Р. А., Бабина О. И. Стратегия развития университетской библиотеки // Библиотековедение. 2021. Том 70. № 4. С. 374-384. DOI 10.25281/0869-608X-2021-70-4-374-384. EDN QGNQSC
  6. 6. Клюев В. К. Библиотека в новых геополитических реалиях // Библиосфера. 2024. № 3. С. 38-45. DOI 10.20913/1815-3186-2024-3-38-45. EDN HIVHMN
  7. 7. Курмышева Л. К., Плешакова М. А., Калюжная Т. А. Читатель и библиотека в контексте коммуникации науки и общества // Библиосфера. 2022. № 3. С. 32-40. DOI 10.20913/1815-3186-2022-3-32-40. EDN GQZVYW
  8. 8. Лаврик О. Л. Посредничество в функциональной структуре библиотек // Идеи и идеалы. 2023. Том 15. № 3-2. С. 342-352. DOI 10.17212/2075-0862-2023-15.3.2-342-352. EDN KVVFXX
  9. 9. Лю Б. Стратегия и анализ управления персоналом в библиотеках высших учебных заведений Китая // Власть и управление на Востоке России. 2021. № 1 (94). С. 26-32. DOI 10.22394/1818-4049-2021-94-1-26-32. EDN LLOZHY
  10. 10. Меньщикова С. П. Приграничные библиотеки СНГ: обновление концептуального документа для укрепления сотрудничества // Библиотековедение. 2024. № 1. С. 73-84. DOI 10.25281/0869-608X-2024-73-1-73-84. EDN AJWMXJ
  11. 11. Моковая Т. Н. Направления развития библиографических электронных ресурсов современного вуза культуры // Библиосфера. 2022. № 4. С. 97-108. DOI 10.20913/1815-3186-2022-4-97-108. EDN RHVZCA
  12. 12. Ниязова М. В. Управление академическими исследованиями: возможности vs ограничения стимулирования // Образование и наука. 2024. Том 26. № 8. С. 12-39. DOI 10.17853/1994-5639-2024-8-12-39. EDN CKQAKX
  13. 13. Французская Е. О., Семененко Н. А., Медова Н. А., Гордеева Е. А. Роль и место научной библиотеки в образовательной среде педагогического университета // Высшее образование в России. 2021. Том 30. № 10. С. 150-156. DOI 10.31992/0869-3617-2021-30-10-150-156. EDN JWGOPI
  14. 14. Шаосюе Ц. Реализация закона КНР «О высшем образовании» в Китае: достижения, проблемы и пути решения // Lex russica. 2023. Том 76. № 8 (201). С. 109-122. DOI 10.17803/1729-5920.2023.201.8.109-122. EDN PYNMYI
  15. 15. Lee W., Yatin S. F. M., Supahan S. etc. Academic library barriers: case study in private university library // International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2019. Vol. 10. No. 11. P. 504-515. DOI 10.6007/IJARBSS/v10-i11/8117. EDN NFZCAT
  16. 16. Hayhoe R. China's universities, 1895-1995. A century of cultural conflict. London : Routledge, 1996. 327 p. DOI 10.4324/9781315143859
  17. 17. Kohle H. Die bibliothek im Jahr 2040 // Bibliothek – Forschung und Praxis. 2023. No. 47 (1). P. 26-28. DOI 10.1515/bfp-2022-0062. EDN NUQXAI
  18. 18. Peng X., Shi J. The drivers, features, and influence of first scientific collaboration among core scholars from Chinese library and information field // Journal of the association for information science and technology. 2024. Vol. 75. No. 11. P. 1268-1287. DOI 10.1002/asi.24888. EDN ZJWUYR
  19. 19. Tingying He., Meifang Ch. Chinese library: historical position and new era development // History issues. 2023. No. 5-1. P. 178-183. DOI 10.31166/VoprosyIstorii202305Statyi20. EDN MRBUZV
  20. 20. Wang C., Si L. The intersection of public policy and public access: digital inclusion, digital literacy education, and libraries // Sustainability. 2024. No. 16. P. 1878. DOI 10.3390/su16051878. EDN PAKFRQ
  21. 21. Zhou Yi., Fu T. The social educational role and function setting of my country’s public libraries from the perspective of laws and regulations (法律法规视域下我国公共图书馆社会教育角色与功能设定) // Journal of the National Library of China. 2022. No. 31 (5). URL: https://gtxk.nlc.cn/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=202205004&flag=1

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.