Список публикаций по ключевому слову: «учащиеся с интеллектуальной недостаточностью»
-
Изучение особенностей связной речи младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Бумаженко Наталья Ивановна, Бумаженко Анна Игоревна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
- Аннотация:
- Связная речь является одним из условий овладения учащимися грамотностью, развития у них речемыслительной и познавательной деятельности. В связи с низким уровнем развития речи учащиеся с интеллектуальной недостаточностью испытывают серьезные трудности в общении. Нарушения формирования связной речи препятствуют успешности обучения, эффективности школьной адаптации, вызывают отклонения в формировании личности ребенка.
- Ключевые слова:
- связная речь, учащиеся с интеллектуальной недостаточностью младшего школьного возраста
-
Как научить ребёнка с интеллектуальными нарушениями ощущать своё тело в пространстве
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Цитцер Елена Михайловна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье рассмотрено развитие пространственных представлений, которое играет большую роль в процессе социально-бытовой адаптации учащихся с интеллектуальной недостаточностью, а также создает основу для успешного овладения учебной деятельностью (счетом, чтением, письмом). Обосновывается, что обучение пространственным представлениям должно носить ярко выраженную практическую направленность и быть связано с явлениями и предметами из ближайшего бытового окружения.
- Ключевые слова:
- этапы формирования пространственных представлений, подбор игр и упражнений, формирование пространственных представлений, учащиеся с интеллектуальной недостаточностью