Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «персонификация»

  • Инновационные условия управления качеством образования в общеобразовательном учреждении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Авторы:
    Долматова Дарья Викторовна, Салаватова Асиль Магомедовна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    В работе отображены инновационные условия управления качеством образования в общеобразовательном учреждении. Тема актуальна, так как цифровизация, изменение ценностей, турбулентность в обществе – все это лишь некоторые факторы, формирующие инновационные условия, требующие изменения процесса управления качеством образования общеобразовательной организации. Несмотря на это, многие общеобразовательные учреждения продолжают реализовывать процесс традиционно, что неприемлемо в нынешних условиях. В заключении статьи авторы предлагают широко распространить на практике предлагаемые элементы для повсеместного улучшения процесса управления качеством образования.
    Ключевые слова:
    управление качеством образования, общеобразовательные учреждения, цифровизация обучения, инновационные условия, персонификация обучения
    Перейти 

  • К вопросу об аналитике в образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Авторы:
    Гафаров Фаиль Мубаракович, Сабирова Эльвира Гильфановна, Гавриш Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотация:
    Актуальность статьи обусловлена современными технологиями, которые продолжают развиваться, и становятся неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, вполне естественно, что данные технологии могут быть применены и для улучшения образования. Цель статьи заключается в анонсировании использования аналитики в образовании, которая может способствовать выявлению успешных путей развития в обучении и внедрению их в реальность. Авторы обращают внимание читателей на то, что образовательная аналитика включает в себя измерение, сбор, анализ и представление данных об успехах учащихся в контекстах, в которых происходит обучение. Также в статье рассматривается возможность влияния анализа данных на прогнозирование в образовании. Статья может быть полезна для учителей, администрации школ, для понимания доступности данных об активности учащихся и их «цифровых следов», оставленных в учебной среде, и формирование на этой основе более полной картины образования, которая позволяет предугадать и скорректировать нежелательные аспекты в обучении.
    Ключевые слова:
    онлайн-обучение, образовательная аналитика, прогнозирование в образовании, персонификация, цифровой след, траектория обучения, учебная аналитика
    Перейти