Интеграция национально-регионального компонента при обучении иностранному языку

Научная статья
EDN: YPERVJ DOI: 10.31483/r-11349
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования»
Авторы:
Костина Н. К. 1 , Захарченко О. В. 1
Рубрика:
Теоретические и прикладные исследования в образовании
Страницы:
44-46
Получена: 14.08.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
5760 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Рязанское гвардейское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова Минобороны России
Для цитирования:
Костина Н. К. Интеграция национально-регионального компонента при обучении иностранному языку / Н. К. Костина, О. В. Захарченко // Развитие образования. 2018. С. 44-46. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-11349. EDN YPERVJ.
УДК 37.01

Аннотация

В статье рассматриваются основы национально-регионального компонента в обучении иностранным языкам, через призму которого дается характеристика современной системы образования и изучается специфика интегрированных курсов как пути формирования иноязычной межкультурной компетенции. В ходе изучения данного вопроса авторы приходят к выводу о том, что грамотная реализация национально-регионального компонента способствует успешному формированию иноязычной межкультурной и социокультурной компетенций.

Список литературы

  1. 1. Абышева Н.Ю. Реализация регионального компонента при обучении английскому языку учащихся старших классов средней школы: Дисс… канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2010. – 182 с.
  2. 2. Султанов К.Г. Реализация регионального компонента при обучении иностранному языку в неязыковом вузе / К.Г. Султанов, З.С. Гусейханова // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=23875

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.