Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Развитие образования»
  3. Том 5, № 2
  4. Особенности применения методов когнитивно-поведенч...

Особенности применения методов когнитивно-поведенческой психотерапии в работе психолога с подростками

Научная статья
EDN: XANGBN DOI: 10.31483/r-102299
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 5
Автор:
Краснова С. Г. 1
Рубрика:
Психология в образовании
Страницы:
31-37
Получена: 05.05.2022 / Принята: 10.06.2022 / Опубликована: 15.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2263 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии
Для цитирования:
Краснова С. Г. Особенности применения методов когнитивно-поведенческой психотерапии в работе психолога с подростками // Развитие образования. 2022. Т. 5, № 2. С. 31-37. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-102299. EDN XANGBN.
УДК 159.9

Аннотация

Статья посвящена использованию методов когнитивно-поведенческой психотерапии в работе психолога с подростками. На основе анализа литературных источников, посвященных развитию мыслительной деятельности, эмоциональной сферы, поведенческим особенностям подростков, аргументировано и обосновано использование методов когнитивно-поведенческой психотерапии. Цель исследования заключается в определении психолого-педагогических условий использования метода когнитивно-поведенческой психотерапии, психоконсультировании и в психокоррекционной работе с подростками. В настоящей работе были использованы следующие методы исследования: анализ научной психолого-педагогической литературы, изучение ресурсов образовательных порталов Интернета, материалов научно-практических конференций и форумов. В результате исследования выявлены: особенности психосоциального развития детей в подростковом возрасте, их связь с мыслительной деятельностью, эмоциями и поведением, уточнены эффективные диагностические методы и методики, приемы отслеживания автоматических мыслей и образов, техники изменения дисфункциональных убеждений (ролевая игра, когнитивная концептуализация и т. д.). Предлагаемые в статье методы работы могут быть использованы в организации профилактической, консультационной и коррекционной работы с подростками с эмоциональными и поведенческими нарушениями, с низкой учебной мотивацией, проблемами в личностной, эмоциональной сфере и социализации. Из сказанного напрашивается вывод о том, что важным условием психотерапии и коррекции подростков является работа по изменению дисфункциональных убеждений, автоматических мыслей, негативных эмоциональных состояний, деструктивного поведения у подростков. На наш взгляд, именно методы когнитивно-поведенческой психотерапии способствуют решению возрастных проблем подростков: помогут совладать со стрессами, тревогой, повысить самооценку, улучшить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Список литературы

  1. 1. Бек, Джудит С. Когнитивная терапия: полное руководство/ Бек, С Джудит: пер. с англ. – М.: ООО «И. Д. Вильямс», 2006. – 400 с.
  2. 2. Кларк А. Девид, Тревога и беспокойства. Когнитивно-поведенческий подход / Дэвид А. Кларк, Арон Т. Бек. – Изд-во Вильямс. – 2019. – 448 с.
  3. 3. Ковпак Д.В. Диагностика в когнитивно-поведенческой терапии / Д.В. Ковпак // Сб. статей VII Международного съезда Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии CBTFORUM: СПб.: СИНЭЛ, 2021. – С. 100–117.
  4. 4. Кунчич А. Преодоление тревоги, беспокойства и паники / А. Кунчич. – СПб: Издательство: Диалектика. – 2020. – 208 с.
  5. 5. Лихи Р. Терапия эмоциональных схем. Сам себе психолог / Р. Лихи. – СПб.: Изд-во Питер, 2019. – 448 с.
  6. 6. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для среднего профессионального образования / Л.Ф. Обухова. – М.: Юрайт, 2019. – 460 с.
  7. 7. Приказ Минтруда России от 24.07.2015 №514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования).
  8. 8. Файфер Л. Уитт. Практическая когнитивно-поведенческая терапия для детей и подростков / Лайза. У. Файфер, Аманда К. Краудер, Трейси Элсенраат, Роберт Галл. – Спб.: Изд-во Диалектика-Вильямс. – 2020. – 272 с.
  9. 9. Хатт Рейчел Л. Когнитивно-поведенческая терапия для подростков / Л. Х. Рейчел. – СПб: Диалектика, 2020. – 192.
  10. 10. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 607 с.
  11. 11. Beck A.T. Cognitive therapy and the emotional disorders / A.T. Beck – N. Y.: American Book, 1976. – P. 356.
  12. 12. Jeffrey E. Young, Janet S. Klosko Reinventing your life: The Breakthough Program to End Negative Behavior and Feel Great Again. – 1994. Р. 365.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.