Роль театрализованной деятельности в формировании позитивных межличностных отношений

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-99604
Open Access
III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Авторы:
Подпругина В. В. 1 , Костевич Н. А. 2
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в образовательной организации
Страницы:
213-216
Получена: 14.10.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1696 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский государственный лингвистический университет
2 МБДОУ г. Иркутска Д/С «Сказка»

Аннотация

Анализируется возможности театрализованной деятельности при работе с детьми дошкольного возраста. Особое внимание уделяется эмоциональной сфере и факторам, способствующим ее развитию; рассматривается значение эмоционального переживания в поведении; обозначена роль искусства с позиции Л.С. Выготского. Выделены личностные свойства, сопряженные с театрализованной деятельностью, а также ее значение в развитии личности, межличностных отношениях, профессиональной деятельности воспитателя.

Список литературы

  1. 1. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. Принципы системной организации функций / П.К. Анохин. – М.: Наука, 1973. – С. 5–61.
  2. 2. Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 480 с.
  3. 3. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
  4. 4. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
  5. 5. Масленникова О.М. Развитие коммуникативных способностей детей посредством театрализованной деятельности / О.М. Масленникова // Молодой ученый. – 2014. – №19. – С. 581–583.
  6. 6. Петрова Т.И. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями / Т.И. Петрова. – М.: Школьная пресса, 2004. – 320 с.
  7. 7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. – М.: Междунар. пед. акад., 1994. – 674 с.
  8. 8. Смирнова Е.О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №8. – С. 73–77.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.