Обучение говорению на английском языке
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Нецветаева В. О. 1
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Страницы:
- 75-77
- Получена: 16.08.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1822 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Обучение говорению на английском языке: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 июля 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 75-77. – ISBN 978-5-907411-59-3.
Аннотация
Преподавание и изучение разговорной речи являются неотъемлемой частью любого языкового учебного класса. Разговорный язык не только предлагает «возможности» для обучения в качестве основного коммуникативного средства в классе, но также является важным компонентом содержания учебной программы и результатов обучения. Тем не менее обучение разговорной речи остается сложной задачей для многих учителей английского языка. Ключевой вопрос здесь заключается в том, связано ли то, что происходит в классе с разговорным языком, с «преподаванием» или «обучением» разговору. В статье рассматриваются некоторые из основных элементов, составляющих речевую компетенцию.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Балакина К. (2020). Ролевые игры как ключевая технология развития навыков говорения у студентов вне языковой среды / Role-playing games as a key technology for developing students’ speaking skills outside the language environment / К. Балакина // Russian Language Studies. 18. 439–453. 10.22363/2618-8163-2020-18-4-439-453.
- 2. Нецветаева В.О. Использование блогов в процессе обучения письму / В.О. Нецветаева // Юридическая наука в XXI веке: актуальные проблемы и перспективы их решений: сборник научных статей по итогам работы круглого стола №5 со всероссийским и международным участием (Шахты, 30–31 мая 2021 года) / УКК «Актуальные знания», Ассоциация «Союз образовательных учреждений». – Шахты: Общество с ограниченной ответственностью «Конверт», 2021. – С. 250–251.
- 3. Brown G., & Yule G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
- 4. Goh C.C.M. & Burns A. (2012). Teaching speaking: A holistic approach. New York: Cambridge University Press.
- 5. Halliday M.A.K. (1985). An introduction to functional grammar. London: Edward Arnold.
- 6. Johnson K. (1996). Language teaching and skill learning. Oxford: Blackwell.
Комментарии(0)