Методологические ориентиры формирования профессионализма студента университета в русле актуального социального контекста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Мухаметшин А. Т. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 178-182
- Получена: 18.06.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2209 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 АНО ВО «Московский институт современного академического образования»
- ГОСТ
Для цитирования:
Мухаметшин А. Т. Методологические ориентиры формирования профессионализма студента университета в русле актуального социального контекста: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 июня 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 178-182. – ISBN 978-5-907411-52-4.
Аннотация
Даны методологические аспекты профессионального образования, существенно влияющие на личностно-профессиональное становление современного будущего профессионала, выпускника университета. Обосновано, что в условиях обновленной социально-экономической ситуации динамично изменяются и ориентиры профессиональной подготовки студентов университета, требуются особые подходы в решении актуального запроса общества и производства и в выборе студентами путей профессионального развития и саморазвития.
Уточнена сущность профессионализма выпускников в понимании ученых и социальной практике на основе сравнения привычной терминологии о профессиональных знаниях и умениях и рассмотрения дополнительных новаций понятийного поля, в частности, hard skills и soft skills. Рассмотрена в ходе анализа опыта университета и специфика учета студентами социального контекста при освоении образовательных программ магистерского уровня, что позволило им развивать свои навыки и опыт на базе актуальных для себя, окружающей среды и общества исследований.
Аргументировано реализованы в ходе модуля конкретной учебной дисциплины «Методология и методы научного исследования» технологии подготовки студентов к выбору своей стратегии, приоритетов и целей для принятия решений и совершенствования эффективных социально ориентированных действий.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Зеер Э.Ф. Soft skills как предикторы жизненного самоосуществления студентов / Э.Ф. Зеер, Л.Н. Степанова // Образование и наука. – 2019. – №21(8). – С. 65–89.
- 2. Кононова С.А. Методология развития профессионального образования / С.А. Кононова, А.Н. Ходусов // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – №4. – С. 108–113.
- 3. Методология педагогики и ее уровни. Методы педагогических исследований // Педагогическая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.pedlib.ru/Books/6/0374/6_0374–26.shtml
- 4. Мухаметшин А.Т. Организационно-педагогические и психологические детерминанты преодоления противоречий в системе образования / А.Т. Мухаметшин // Перспективы развития образования: опыт зарубежных коллег. – Актобе: Фонд «Наука», 2021. – С. 560–562.
- 5. Савченков А.В. Профессиональная устойчивость как ключевая «Sоft Skills» педагога / А.В. Савченков, Н.В. Уварина // Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13, №3. – С. 375–382.
- 6. Сомов Д.С. Дистанционное обучение в системе высшего образования: исходные и фундаментальные реперные точки / Д.С. Сомов // Современное педагогическое образование. – 2020 – №2. – С. 18–22.
- 7. Ходусов А.Н. Методология профессионального образования / А.Н. Ходусов. – М.: ИНФРА-М, 2020. – 351 с.
Комментарии(0)