Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-98810 PISDYI 98810 Научная статья Research Article Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Features of Digital Education Mentors’ Innovations Особенности инноваций в наставничестве в области цифрового образования https://orcid.org/0000-0001-7708-2946 Мерзон Елена Ефимовна Merzon Elena E.

ResearcherID: Y-3541-2018

ScopusID: 55931033300

канд. пед. наук, доцент, директор

candidate of pedagogic sciences, associate professor, director

 elena.merzon@kpfu.ru https://orcid.org/0000-0001-5149-6139 Сибгатуллина Ирина Фагимовна Sibgatullina Irina Fagimovna

ResearcherID: E-1795-2019

ScopusID: 57219597703

Почетный работник общего образования Российской Федерации, д-р психол. наук, профессор, профессор, директор

Honored Worker of General Education of Russian Federation, doctor of psychological sciences, professor, professor, director

 dr-irena@yandex.ru https://orcid.org/0000-0001-6885-4166 Ванчова Алица Vančová Alica

д-р пед. наук, профессор, директор Департамента специальных педагогических исследований

doctor of pedagogic sciences, professor, professor

 https://orcid.org/0000-0001-5263-584X Ушакова Снежана Григорьевна Ushakova Snezhana G.

магистрант

master's degree student

 Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Elabuga Institute of Kazan Federal University Russia Институт интеллектуальных интеграций Австрия Institute for Intellectual Integrations Austria 0587ef340 Университет Я.А. Коменского Словакия 0587ef340 Comenius University Slovakia 08 06 2021 2021 4 2 20 25 15 05 2021 07 06 2021 © 2021 Elena E. Merzon, Irina F. Sibgatullina, Alica Vančová, Snezhana G. Ushakova © 2021 Мерзон Е. Е., Сибгатуллина И. Ф., Ванчова А., Ушакова С. Г. 2021 Мерзон Е. Е., Сибгатуллина И. Ф., Ванчова А., Ушакова С. Г. Elena E. Merzon, Irina F. Sibgatullina, Alica Vančová, Snezhana G. Ushakova This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

introduction. The strategy for the development of international education 20.30 stimulates the study of the issues in the implementation of digital education around the world. The article discusses current applied and practical issues of digital education that educational management specialists came across. Materials and Methods. The authors research management of digital education through mentoring, mentoring pedagogy and mentoring innovations in traditional learning environments and during the time of crisis. The study presents an applied comparative analysis of the questions of targeted intensities, digital footprint, the SELFIE portal usage features, objectives and technologies for training digital mentors. Results. The research findings show an underutilisation of informal education ideas and technologies in the in the process of training digital mentors. The predominance and stable efficiency in the use of informal education takes place at leading European universities. From the standpoint of a humanistic view, exactly informal education is able to balance and regulate the need for knowledge of technologies of an innovative digital economy and its own individual resource for preserving itself, basic life values, and form digital education informal mentors. Discussion and Conclusion. Why does the mentor of a targeted digital educational intensive have a psychological advantage? Can everyone become a mentor in network communication for the rest, and what are the digital education mentor’s competencies? What contribution can everyone make to the training of the others? The discussion these issues in the context of management strategies for the development of international education, and the implementation of the European plan for the quality of digital education will be useful to for heads of educational organizations, departments of continuing professional education and academic mobility of educators.

стратегия развития международного образования 20.30 стимулирует процесс изучения вопросов внедрения цифрового образования во всем мире. В статье рассматриваются актуальные прикладные и практические вопросы цифрового образования, с которыми столкнулись специалисты управления образования. Материалы и методы. Авторы исследуют управление цифровым образованием через наставничество, педагогическое наставничество и инновации в наставничестве в традиционной учебной среде и в период кризиса. В исследовании представлен прикладной сравнительный анализ вопросов целевых ориентиров, цифрового отпечатка, особенностей использования портала SELFIE, целей и технологий обучения наставников в области цифрового образования. Результаты исследования свидетельствуют о недостаточном использовании идей и технологий неформального образования в процессе подготовки наставников цифрового обучения. В ведущих европейских университетах наблюдается преимущество и стабильная эффективность использования неформального образования. С точки зрения гуманистического взгляда, именно неформальное образование способно сбалансировать и урегулировать потребность в знаниях о технологиях в сфере инновационной цифровой экономики и ее собственном индивидуальном ресурсе для самосохранения, базовых жизненных ценностях, а также сформировать наставников в области неформального цифрового образования. Обсуждение и заключение. Почему наставник целевого цифрового образовательного ориентира имеет психологическое преимущество? Может ли каждый стать наставником в сетевом общении для остальных, и каковы компетенции наставника в области цифрового образования? Какой вклад каждый может внести в обучение других? Обсуждение этих вопросов в контексте стратегий управления развитием международного образования и реализации Европейского плана по качеству цифрового образования будет полезно руководителям образовательных организаций, отделов непрерывного профессионального образования и академической мобильности педагогов.

 критическое мышление цифровая компетентность личностная значимость инновации в наставничестве разнообразие цифрового следа наставник в области цифрового образования digital competence critical thinking mentoring innovations the diversity of the digital footprint personal significance mentor of digital education author-orcid 0000-0001-7708-2946 (Elena E. Merzon) author-researcherid Y-3541-2018 (Elena E. Merzon) author-scopusid 55931033300 (Elena E. Merzon) author-orcid 0000-0001-5149-6139 (Irina F. Sibgatullina) author-researcherid E-1795-2019 (Irina F. Sibgatullina) author-scopusid 57219597703 (Irina F. Sibgatullina) author-orcid 0000-0001-6885-4166 (Alica Vančová) author-orcid 0000-0001-5263-584X (Snezhana G. Ushakova) References Digital Education Action Plan // ec.europa. – 2018. URL: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_en (2018) Digital Education Action Plan. ec.europa. Retrieved from URL: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan_en Digital Education Action Plan – 2018. URL: https: ec.europa eTwinning – Portal of the school community in Europe // etwinning. – 2019. URL: https://www.etwinning.net/en/pub/index.htm (2019). eTwinning – Portal of the school community in Europe. etwinning. Retrieved from URL: https://www.etwinning.net/en/pub/index.htm eTwinning etwinning 2019 https://www.etwinning.net/en/pub/index.htm Merzon Elena E., Riabov Oscar R. Resonant mechanisms of territory branding in the DUDR System: Smart University – Smart Region. No: Proceedings of the III International Scientific conference on Visual Anthropology – 2019. City-University: Living Space and Visual Environment, August 28–30, 2019, Veliky Novgorod. Veliky Novgorod, 2020, 430.– 438 p. Elena, E., & Oscar, R. (2020). Merzon, Riabov Resonant mechanisms of territory branding in the DUDR System: Smart University. Veliky Novgorod. Elena E. Oscar R. Merzon, Riabov Resonant mechanisms of territory branding in the DUDR System: Smart University Veliky Novgorod, Merzon E.E., Riabov O.R. The ambiguity of digital education issues. No: Psychology in Education, 2019, vol. 1, no. 1, pp. 39–43. Merzon, E.E., & Riabov, O.R. The ambiguity of digital education issues. No: Psychology in Education, 2019, vol. 1, no. 1, pp. 39-43. Merzon E. E. Riabov O. R. The ambiguity of digital education issues. No: Psychology in Education, 2019, vol. 1, no. 1, pp. 39–43 Modern Workplace. The difference between formal and informal learning. URL: https://www.modernworkplacelearning.com/cild/mwl/the-difference-between-formal-and-informal-learning/ Modern Workplace. The difference between formal and informal learning. Retrieved from URL: https://www.modernworkplacelearning.com/cild/mwl/the-difference-between-formal-and-informal-learning/ Modern Workplace. The difference between formal and informal learning https://www.modernworkplacelearning.com/cild/mwl/the-difference-between-formal-and-informal-learning/ SELFIE – Reference information on the portal in // ec.europa. – 2019. URL: https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/selfie-info-factsheet_en.pdf (2019) SELFIE – Reference information on the portal in // ec.europa. Retrieved from URL: https: https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/selfie-info-factsheet_en.pdf SELFIE – 2019. URL: https: ec.europa SELFIE // ec.europa. – 2019. URL: https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital (2019) SELFIE. ec.europa. Retrieved from URL: https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital SELFIE – 2019. URL: https: ec.europa SELFIE on «Twitter». URL: https://twitter.com/hashtag/SELFIE_EU?src=hash SELFIE on "Twitter". Retrieved from URL: https://twitter.com/hashtag/SELFIE_EU?src=hash SELFIE on «Twitter» https://twitter.com/hashtag/SELFIE_EU?src=hash Shulman E. The country of «understandable tomorrow»: cultural tools of political science // School of Anthropology of the Future, RANESS, December 13, 2019. URL: http://ppr19.ru/prognoziruemoe-proektiruemoe-zhelaemoe-budushhee-_-shulman.htm /Russian Shulman, E. (2019). The country of "understandable tomorrow": cultural tools of political science. School of Anthropology of the Future, RANESS. December 13. Retrieved from URL: http://ppr19.ru/prognoziruemoe-proektiruemoe-zhelaemoe-budushhee-_-shulman.htm Shulman E. The country of «understandable tomorrow»: cultural tools of political science School of Anthropology of the Future, RANESS, http://ppr19.ru/prognoziruemoe-proektiruemoe-zhelaemoe-budushhee-_-shulman.htm December 13 Sibgatullina I.F. Informal education and benchmarking in the system of learning cities / I.F. Sibgatullina, L.N. Nugumanova // Visual Anthropology – 2019. City-University: Living Space and Visual Environment: Proceedings of the III International Scientific Conference, August 28–30, 2019, Veliky Novgorod / edited by S. S. Avanesov, E. I. Speshilova. Veliky Novgorod: Novgorod State University named after Yaroslav the Wise, 2020. – pp. 489–499. Sibgatullina, I.F., & Nugumanova, L.N. (2019). Informal education and benchmarking in the system of learning cities. Visual Anthropology, 489. Yaroslav the Wise. Sibgatullina I. F. Nugumanova L. N. Informal education and benchmarking in the system of learning cities Visual Anthropology 2019 Yaroslav the Wise Sibgatullina I.F. The running of time in digital education / I.F. Sibgatullina, O.R. Ryabov; scientific ed. D.M. Shakirova. Kazan: GAOU DPO IRO RT, 2019. – Issue 4. – 76 p. Sibgatullina, I.F., Shakirova, D.M., Ryabov O.R. (2019). The running of time in digital education., 4.; Kazan: GAOU DPO IRO RT. Sibgatullina I. F. Shakirova D. M. The running of time in digital education Ryabov; Сибгатуллина И.Ф. Цифровое наставничество в системе бенчмаркинга востребованных форматов образования и управления талантами / И.Ф. Сибгатуллина, А. Ванчова, И.Е. Нургатина, Е.В. Павлухина // Вестник СВФУ. – Якутск: Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова», 2021. – 1(21). – С.15–23 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ppfsvfu.ru/wp-content/uploads/2021/03/%D0%9F%D0%9F%D0%A4–1-2021.pdf Sibgatullina, I.F., Vanchova, A., Nurgatina, I.E., & Pavlukhina, E.V. (2021). Tsifrovoe nastavnichestvo v sisteme benchmarkinga vostrebovannykh formatov obrazovaniia i upravleniia talantami. Vestnik SVFU, Vostochnyi federal'nyi universitet imeni M.K. Ammosova". Retrieved from http://ppfsvfu.ru/wp-content/uploads/2021/03/%D0%9F%D0%9F%D0%A4-1-2021.pdf Сибгатуллина И. Ф. Ванчова А. Нургатина И. Е. Павлухина Е. В. Цифровое наставничество в системе бенчмаркинга востребованных форматов образования и управления талантами Вестник СВФУ Восточный федеральный университет имени М. К http://ppfsvfu.ru/wp-content/uploads/2021/03/%D0%9F%D0%9F%D0%A4–1-2021.pdf Аммосова» Sibgatullina I., Riabov O., Merzon E., Vančová A., Sulovská M. Digital perspectives of benchmarking education in conditions of uncertainty. Paedagogica specialis 34: zborník vedeckých príspevkov Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. –: 1. vyd. ISBN 978-80-223-5049-5. – Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020. – S. 261–271. URL: http://alis.uniba.sk:9909/lib/item?id=chamo:373043 Sibgatullina, I., Riabov, O., Merzon, E., Vancova, A., & Sulovska, M. (2020). Digital perspectives of benchmarking education in conditions of uncertainty. Paedagogica specialis 34: zbornik vedeckych prispevkov Pedagogickej fakulty Univerzity Komenskeho v Bratislave. – 1. vyd., 261. Bratislava: Univerzita Komenskeho v Bratislave. Retrieved from URL: http://alis.uniba.sk Sibgatullina I. Riabov O. Merzon E. Vančová A. Sulovská M. ,, Digital perspectives of benchmarking education in conditions of uncertainty. Paedagogica specialis 34: zborník vedeckých príspevkov Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. –: 1. vyd. http://alis.uniba.sk 978-80-223-5049-5 Bratislava Univerzita Komenského v Bratislave Sibgatullina-Denis I., Riabov O.R., Merzon E.E., Vančová A. Descriptive Analysis of Benchmarking in Respect to SMART/UNI-Q Systems’ Intellectual Integrations within the European Higher Education Area. Integratsiya obrazovaniya = Integration of Education. – 2020. – 24(4). – p. 532–551. DOI: 10.15507/1991-9468.101.024.202004.532-551 Sibgatullina-Denis, I., Riabov, O.R., Merzon, E.E., & Vancova, A. Descriptive Analysis of Benchmarking in Respect to SMART. doi:10.15507/1991-9468.101.024.202004.532-551 Sibgatullina-Denis I. Riabov O. R. Merzon E. E. Vančová A. , Descriptive Analysis of Benchmarking in Respect to SMART 10.15507/1991-9468.101.024.202004.532-551