Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Фундаментальные и прикладные исследования по приор...
  4. Потенциал городских зелёных насаждений в учебно-во...

Потенциал городских зелёных насаждений в учебно-воспитательном процессе школы

Статья в сборнике трудов конференции
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Авторы:
Дымшакова А. А. 1 , Суворова А. И. 1
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
89-91
Получена: 30.05.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2283 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Дымшакова А. А. Потенциал городских зелёных насаждений в учебно-воспитательном процессе школы: сборник трудов конференции. / А. А. Дымшакова, А. И. Суворова // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии : материалы IV Всерос. науч.-практич. конф. с международным участием (Ульяновск, 20 мая 2021 г.) / редкол.: Е. И. Антонова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 89-91. – ISBN 978-5-907411-41-8.

Аннотация

В статье рассматривается необходимость использования городских зелёных насаждений в образовательном процессе школьной географии в условиях малого города (на примере г. Ирбита Свердловской области). Рассматривается история создания городских зелёных насаждений как элемента экологического каркаса, проанализированы категории зеленых насаждений. Сделаны выводы о потенциальной возможности использования отдельных элементов экологического каркаса города в учебно-воспитательном процессе, в частности при изучении школьной географии.

Список литературы

  1. 1. Дымшакова А.А. Изучение геологических памятников природы в школе на примере обнажения «Белая горка» [Текст]: А.А. Дымшакова, А.И. Суворова // Образовательное пространство: проблемы, достижения, перспективы: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции (1 февраля 2019 г.) / ШГПУ (Шадринск); ред. Л.А. Милованова, И.Н. Разливинских. – Шадринск: ШГПУ, 2019. – С. 69–73.
  2. 2. Дымшакова А.А. Использование рекреационного объекта «Бугры» (Ирбитский район Свердловской области) в организации учебной деятельности по биологии и географии [Текст]: А.А. Дымшакова // Формирование ответов на большие вызовы в контексте психолого-педагогической науки: сб. материалов II Всерос. молодеж. конференции (25 апреля 2019 г.) / Шадр. гос. пед. ун-т; отв. ред. О. В. Крежевских. – Шадринск, ШГПУ, 2019. – С. 252–256.
  3. 3. Коротец И.Д. Человек и общество [Текст]: И.Д. Коротец. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 431 с.
  4. 4. Колобовский Е.Ю Ландшафтное планирование и формирование сетей охраняемых природных территорий [Текст]: Е.Ю. Колобовский, В.В. Морозова. – Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2001. – 150 с.
  5. 5. Лебедева О.Е. Расширение образовательного пространства [Текст]: О.Е. Лебедева. – СПб.: Специальная литература, 1999. – 60 с.
  6. 6. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения [Текст]: С.А. Писарева. – СПб.: КАРО, 2006. – 96 с.
  7. 7. Сайт Администрации муниципального образования город Ирбит [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://moirbit.ru

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.