Направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с акустической дисграфией
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
- Автор:
- Тарасова О. В. 1
- Научный руководитель:
- Разумова Г. В.2
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 229-233
- Получена: 25.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1508 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Тарасова О. В. Направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с акустической дисграфией: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 март 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 229-233. – ISBN 978-5-907411-20-3.
Аннотация
В статье рассмотрены направления работы по развитию вербального запоминания у младших школьников с тяжелыми нарyшениями речи.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Артамонова Е.Г. Развитие памяти младших школьников [Текст] / Е.Г. Артамонова // Народное образование. – 2005. – №6. – С. 157–163.
- 2. Артамонова Е.Г. Развитие мнемических способностей младших школьников на основе операции структурирования [Текст] / Е.Г. Артамонова // Научные труды Московского педагогического государственного университета. – 2005. – С. 363–369.
- 3. Житникова Л.М. Учите детей запоминать [Текст] / Л.М. Житникова. – М., 2005. – 160 с.
- 4. Кулагина И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Академический проект, 2015. – 420 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36766 (дата обращения 10.03.2021).
Комментарии(0)