Психолого-педагогические особенности становления преподавателей образовательной организации высшего образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
- Автор:
- Войтикова М. А. 1
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Страницы:
- 291-296
- Получена: 02.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2102 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Войтикова М. А. Психолого-педагогические особенности становления преподавателей образовательной организации высшего образования: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 март 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 291-296. – ISBN 978-5-907411-20-3.
Аннотация
В статье обозначены проблемы становления современного преподавателя, в том числе с учетом онлайн-образования. Автором проведен анализ работ ряда отечественных ученых по вопросам изучения формирования профессионала, выделены приоритетные направления становления преподавателя в современном мире, даны рекомендации по совершенствованию психолого-педагогических знаний преподавателей.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Боликова Л.Ю. Сущность понятия «профессиональное становление личности» в современном знании / Л.Ю. Боликова, Ю.А. Шурыгина // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2011. – №24. – С. 573–575.
- 2. Войтикова М.А. Управленческая компетентность руководителя как условие эффективного управления образовательной организацией // Заметки ученого. – 2020. – №10. – С. 111–117.
- 3. Гайдамашко И.В. Психофизиологические обоснования соответствия обучения когнитивной структуре знаний // И.В. Гайдамашко, В.М. Кроль, И.В. Семчук // Педагогика. – 2020. – №2. – С. 29–39.
- 4. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн. 2. – М., 2000. – 536 с.
- 5. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р.А. Атаханов. – М.: Академия, 2003.
- 6. Зеер, Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с
- 7. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений. М.: Академия, 2006. – 240 с.
- 8. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998.
- 9. Невзоров Б.П. Профессиональное становление учителя в системе многоуровневого университетского образования в регионе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кемеровский гос. ун-т. – М., 1998. – 33 с.
- 10. Рябоконь Е.А. Профессиональное становление будущего военного специалиста в воспитательно-образовательном процессе вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кемеров. гос. ун-т. – Кемерово, 2003. – 18 с.
Комментарии(0)