Структурно-содержательные характеристики готовности педагога к инновационной деятельности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Ширина Л. В. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 108-111
- Получена: 19.02.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1738 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ширина Л. В. Структурно-содержательные характеристики готовности педагога к инновационной деятельности: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 18 февр. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 108-111. – ISBN 978-5-907411-12-8.
Аннотация
В статье раскрывается взаимообусловленность профессиональной компетентности педагога и его готовности к инновационной деятельности. Автором дается определение готовности к инновационной деятельности, ее структурные и уровневые характеристики.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Белов С.А. Современные требования к подготовке педагогов профессионального обучения / С.А. Белов, Ю.П. Ветров // Глобальный научный потенциал. – 2013. – №9(30). – С. 20–23.
- 2. Волобуева Л.М. Подготовка руководящих и педагогических работников в условиях модернизации дошкольного образования // Управление ДОУ. – 2013. – №1. – С. 19–23.
- 3. Сластенин В.А. Готовность педагога к инновационной деятельности / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова // Сибирский педагогический журнал. – 2007. №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-pedagoga-k-innovatsionnoy-deyatelnosti
Комментарии(0)