Применение методов активного социально-психологического обучения на уроках русского языка в начальных классах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Авторы:
- Карагодина Е. А. 1 , Хаткина П. А. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 220-224
- Получена: 18.02.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2267 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
- ГОСТ
Для цитирования:
Карагодина Е. А. Применение методов активного социально-психологического обучения на уроках русского языка в начальных классах: сборник трудов конференции. / Е. А. Карагодина, П. А. Хаткина // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 18 февр. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 220-224. – ISBN 978-5-907411-12-8.
Аннотация
В статье описаны методы социально-психологического обучения, к которым авторы отнесли метод анализа конкретных ситуаций (ситуация-иллюстрация, ситуация-упражнение, ситуация-оценка и ситуация-проблема), социально-психологический тренинг и игровое моделирование или имитационные игры. Рассмотрена роль данных методов в обучении русскому языку в начальном звене школы.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Методы активного социально-психологического обучения. Методические рекомендации для студентов 3 курса специальности 030301.65 «Психология». – Н. Новгород: ННГАСУ, 2009. – 42 с.
- 2. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Сфера, 2010. – 432 с.
Комментарии(0)