Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
- Автор:
- Полынская И. Н. 1
- Рубрика:
- Глава III. Психологические аспекты педагогической деятельности
- Страницы:
- 145-156
- Получена: 11.02.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 6183 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Алтайский государственный педагогический университет
DOI: 10.31483/r-97827
Аннотация
В работе представлена психолого-педагогическая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста. Описываются основные периоды и факторы, влияющие на формирование личности ребенка. К ним относятся основные виды деятельности дошкольника – игра, трудовая деятельность, творческая работа, учебная деятельность. Обосновываются такие понятия, как речь, фольклор, литература, музыка, изобразительная деятельность, театрализованные мероприятия, влияющие на развитие и становление устойчивых психологических характеристик личности ребенка.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
- 2. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2013. – 1136 с.
- 3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2017. – 208 с.
- 4. Ересько Д.А. Восприятие предмета и образование формы в процессе формирования художественного образа / Ересько Д.А. // Научные труды магистрантов и аспирантов: сборник научных трудов / отв. ред. Д.А. Погонышев. – Нижневартовск, 2020. – С. 228–231.
- 5. Кузин В.С. Психология: учебник / В.С. Кузин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АГАР, 1997. – 304 с., ил.
- 6. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2019. – 423 с.
- 7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – 14-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2012. – 656 с.
- 8. Полынская И.Н. Внеклассная работа по изобразительному искусству в общеобразовательной школе / И.Н. Полынская // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 269–276.
- 9. Полынская И.Н. Обучение младших школьников основам конструирования / И.Н. Полынская // Педагогика, психология, общество: перспективы развития: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2020. – С. 111–115.
- 10. Полынская И.Н. Формирование умений у учащихся стилизации и декорирования изображения фауны на занятиях изобразительного искусства / И.Н. Полынская, Т.В. Щуринова // Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки и образования: материалы III Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 153–159.
- 11. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования / Д.И. Фельдштейн // Психолого-педагогический поиск. – 2011. – №3 (19). – С.7–14.
- 12. Шестакова Л.М. Психологизация как одна из основных тенденций музыкального образования в дошкольном образовательном учреждении / Л.М. Шестакова, Г.Д. Шпурова, Е.Б. Буслаева // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – №5 (13). – С 40–43.
- 13. Эннанова Л.Ф. Экспериментальная работа по развитию чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы / Л.Ф. Эннанова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – №5 (13). – С. 7–10.
Комментарии(0)