Обработка результатов моделирования творческих способностей девочек средствами гимнастики
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Актуальные вопросы педагогики и психологии»
- Авторы:
- Костенко Е. Г. 1 , Амбарцумян Н. А. 1 , Толстых О. С. 1
- Рубрика:
- Глава II. Особенности педагогического процесса
- Страницы:
- 96-105
- Получена: 29.01.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2722 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- Статья процитирована:
- в 1 работах
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»
Аннотация
Современный этап реформирования системы образования ориентирован на воспитание творческой личности с использованием новых педагогических технологий и методов, в том числе и в области физического воспитания. Однако процесс формирования субъективного творчества на уроках физической культуры остается недостаточно изученным и требует моделирования всего учебно-воспитательного процесса с использованием специально разработанных заданий и упражнений, способствующих формированию у занимающихся моторного и мыслительного творчества.
Полученные по результатам тестирования данные показали эффективность разработанной методики моделирования творческих способностей и физической подготовленности девочек 7–8 лет средствами гимнастики. На основе математико-статистических методов проведен сравнительный анализ, выявлены достоверные различия физической подготовленности обучающихся.
В работе показана целесообразность расширения арсенала средств и методов физического воспитания с детьми на основе изучения творчества и физической подготовленности в условиях общеобразовательного учреждения.
Практические материалы исследования могут быть рекомендованы для преподавателей, тренеров и педагогов дополнительного образования, учреждений дополнительного образования детей и подростков, а также для курсов повышения квалификации и переподготовки кадров для специалистов, работающих с молодежью.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Александрова З.А. Профессиональная этика: учебное пособие для педагогических вузов / З.А. Александрова, С.Б. Кондратьева. – М.: МПГУ, 2016. – 136 с.
- 2. Бражко И.В. Как понять ребенка, чтобы изменить его поведение / И.В. Бражко. – М.: АСТ, 2014. – 304 с.
- 3. Волков Б.С. Психология детей младшего школьного возраста: учеб. пособие / Б.С. Волков. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2016. – 347 с.
- 4. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учеб. для СПО / Г.М. Коджаспирова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2017. – 719 с.
- 5. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2–7 лет: пособие / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 160 с.
- 6. Копаев В.П. Интегративная технология формирования компетенции бакалавров в области планирования урока физической культуры в условиях учебной практики: учеб. пособие / В.П. Копаев. – Великие Луки: ВЛГАФКС, 2016. – 144 с.
- 7. Костенко Е.Г. Обработка и статистический анализ результатов измерений в сфере физической культуры и спорта / Е.Г. Костенко, В.В. Лысенко // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции / гл. редактор Е.И. Антонова. – 2020. – С. 105–109.
- 8. Лях В.И. Физическая культура. 10–11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / В.И. Лях. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – 255 с.
- 9. Манукян С.П. Актуальные проблемы современной педагогики / С.П. Манукян. – Самиздат, 2003. – 65 с.
- 10. Сборник нормативно-методических документов по оценке влияния образовательных технологий на здоровье детей и подростков: учеб. пособие / под ред. Н.Н. Хлебниковой, И.Б. Алчиновой. – М.: МИОО, 2010. – 160 с.
Комментарии(0)