Развитие контрольно-оценочных и рефлексивных умений у студентов педагогического колледжа при изучении методики преподавания математики
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: новая реальность»
- Автор:
- Нюман О. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Страницы:
- 210-214
- Получена: 25.01.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1834 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБПОУ «Некрасовский педколледж №1»
- ГОСТ
Для цитирования:
Нюман О. В. Развитие контрольно-оценочных и рефлексивных умений у студентов педагогического колледжа при изучении методики преподавания математики: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: новая реальность : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 22 янв. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 210-214. – ISBN 978-5-907411-03-6. – DOI 10.31483/r-97712.
DOI: 10.31483/r-97712
Аннотация
В статье представлены принципы и этапы развития контрольно-оценочных и рефлексивных умений студентов педагогического колледжа в рамках изучения междисциплинарного курса по методике преподавания математики в начальных классах; предложены варианты контрольно-оценочных листов для изучения тем курса.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Конюшенко С.М. Формирование информационной культуры педагога: проектно-рефлексивный подход / Эйдос [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910–13.htm
- 2. Ревякина И.И. Феномен профессиональной рефлексии / И.И. Ревякина // Ярославский педагогический вестник. – 2004. – №3 (40) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.yspu.yar.ru/vestnik/index.html
- 3. Сарычева О.Н. Критерии сформированности профессиональной активности будущих учителей / О.Н. Сарычева // Начальная школа. – 2006. – №7. – С. 12–15.
Комментарии(0)