Практика проведения онлайн-занятий на технических факультетах вуза

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-96926
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Авторы:
Гартфельдер В. А. 1 , Секлетина Л. С. 1 , Борисов М. А. 1 , Янюшкин С. А. 2
Рубрика:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Страницы:
54-59
Получена: 13.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2190 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
2 ФГБОУ ВО «Братский государственный университет»
Для цитирования:
Практика проведения онлайн-занятий на технических факультетах вуза: сборник трудов конференции. / В. А. Гартфельдер, Л. С. Секлетина, М. А. Борисов, С. А. Янюшкин // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 1 дек. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 54-59. – ISBN 978-5-907313-87-3. – DOI 10.31483/r-96926.

Аннотация

Показана актуальность применения цифровых технологий обучения студентов. Дан краткий обзор эволюции промышленных и образовательных технологий. Выделены критичные преимущества и недостатки онлайн-обучения.

Список литературы

  1. 1. Александров А.Ю. Интегрированные структуры подготовки инженерно-технических кадров для инновационных секторов региональной экономики / А.Ю. Александров, В.А. Гартфельдер, В.Г. Ковалев [и др.] // Высшее образование в России. – 2014. – №11. – С. 81–90.
  2. 2. Гартфельдер В.А. Интеграция потенциалов промышленных предприятий и учреждений образования на примере машиностроительного факультета Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова // Интеллект. Инновации. Инвестиции. – 2011. – №1. – С. 194–196.
  3. 3. Янг Шерман. От «подрыва» к инновациям: о будущем МООК // Вопросы образования. – 2018. – №4. – С. 21–43.
  4. 4. Голубицкий С. MOOC как будущее образовательного процесса: за и против [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.computerra.ru/92998/mooc-kakbudushhee-obrasovatelnogo-protsessa-za-i-protiv/ (дата обращения: 22.06.2014).
  5. 5. Гартфельдер В.А. Интеграция региональных потенциалов для подготовки инженерных кадров / В.А. Гартфельдер, Л.С. Секлетина // Сетевое взаимодействие как эффективная технология подготовки кадров. Материалы Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции. Поволжский государственный технологический университет. – 2015. – С. 31–34.
  6. 6. Гартфельдер В.А. Проблемы и перспективы подготовки инженерных кадров для машиностроительной отрасли / В.А. Гартфельдер, А.С. Янюшкин, Л.С. Секлетина [и др.] // Вестник ИжГТУ имени М.Т. Калашникова. – 2018. Т. 21. №3. – С. 230–235.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.