Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
VI Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Пронина Н. А. 1
Рубрика:
Подготовка педагогов к работе с родителями
Страницы:
207-210
Получена: 12.11.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2183 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

Аннотация

В статье описывается формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста. Предложен комплекс мер, который выполняет педагог, психолог и родители.

Список литературы

  1. 1. Авдеева Н.Н. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве / Н.Н. Авдеева // Дошкольное воспитание. – 2005. – №3. – С. 101–106.
  2. 2. Горлова Г.А. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям в период дошкольного детства / Г.А. Горлова // Воспитание и обучение детей младшего возраста: сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции. Том 1. – 2015. – С. 3–26.
  3. 3. Демидова Н.И. Формирование образа семьи у старших дошкольников: дис. … канд. пед. наук / Н.И. Демидова. – Москва, 2003.
  4. 4. Красова Т.Д. Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста / Т.Д.  Красова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2012. – №26. – С. 183–188.
  5. 5. Попова Е.И. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям у детей старшего дошкольного возраста в условиях взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи / Е.И. Попова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2015. – №1 (34). – С. 52–57.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.