Роль повышения профессиональных компетенций в педагогической практике педагога ДОО
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество»
- Авторы:
- Кожевникова И. А. 1 , Андреева Е. К. 2 , Белинова Н. В. 3
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Страницы:
- 66-71
- Получена: 28.06.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1916 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №17 «Золотая рыбка» г. Салехарда
2 МБДОУ «Д/С №24 «Изюминка» г. Нижнего Новгорода
3 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
2 МБДОУ «Д/С №24 «Изюминка» г. Нижнего Новгорода
3 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кожевникова И. А. Роль повышения профессиональных компетенций в педагогической практике педагога ДОО: сборник трудов конференции. / И. А. Кожевникова, Е. К. Андреева, Н. В. Белинова // Педагогика, психология, общество : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 июня 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 66-71. – ISBN 978-5-907313-53-8. – DOI 10.31483/r-85939.
DOI: 10.31483/r-85939
Аннотация
Авторами рассмотрено понятие и признаки компетенций педагога ДОО. В статье определена специфика развития компетенций педагога, ее важность. Исследование позволило констатировать преимущества и недостатки действующей системы развития компетенций педагогов ДОО. Для реализации поставленной цели была проанализирована литература ведущих педагогов и ученых.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации».
- 2. Формирование компетенций на основе профстандарта учителя / Образование 29.09.2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://academy-prof.ru/blog/profstandart-uchitelya (дата обращения: 10.06.2020).
- 3. Иванова Н.В. Проблема изучения антимотивации учебной деятельности у студентов педагогического университета / Н.В. Иванова, Е.В. Минаева, Ю.В. Козубай // Вестник Мининского университета. – 2015. – №2 (10). – С. 3.
- 4. Ханова Т.Г. Непрерывное образование педагогов дошкольного образования: методическое сопровождение повышения профессиональной компетентности / Т.Г. Ханова, Н.В. Белинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №67–3. – С. 240–243.
- 5. Кожевникова И.А. Развитие ИКТ-компетентности педагога в реализации методов интерактивного обучения / И.А. Кожевникова // Современное дошкольное и начальное образование: проблемы и тенденции развития: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (21 апреля 2020 г., Мининский университет). – Н. Новгород: ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина». – С. 163–165.
- 6. Бичева И.Б. Акмеологические основания профессионального развития педагогов дошкольного образования / И.Б. Бичева, А.В. Хижная, С.В. Десятова // Перспективы науки и образования. – 2018. – №2 (32). – С. 48–53.
Комментарии(0)