К вопросу о подготовке будущих химиков к производственной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Митрохина А. С. 1
Рубрика:
Содержание и технологии профессионального образования
Страницы:
73-76
Получена: 09.06.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2468 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина
Для цитирования:
Митрохина А. С. К вопросу о подготовке будущих химиков к производственной деятельности: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 16 июня 2020 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 73-76. – ISBN 978-5-907313-44-6.

Аннотация

Профессиональная деятельность химиков должна быть направлена на интеграцию образования, науки и производства. В статье представлен анализ работ, посвященных проблемам подготовки будущих химиков. Проанализированы особенности формирования профессиональных компетенций у студентов направления подготовки «Химия». Описаны различные подходы к формированию профессиональных компетенций. Рассмотрена возможность формирования компетенций обучающихся посредством научно-исследовательской деятельности.

Список литературы

  1. 1. Габриелян О.С. Компетентностный подход в обучении химии / О.С. Габриелян, В.Г. Краснова // Химия в школе. – 2007. – №2. – С. 16–22.
  2. 2. Гавронская Ю.Ю. Формирование специальной химической профессиональной компетентности при интерактивном обучении химическим дисциплинам студентов педагогического вуза / Ю.Ю. Гавронская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – №30. – С. 144–154.
  3. 3. Гринченко Е.Л. Формирование и развитие предметных компетенций у студентов в процессе самообразовательной деятельности по химии в медицинском вузе [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.Л. Гринченко. – М., 2016. – 28 с.
  4. 4. Митрохина А.С. Особенности подготовки будущих химиков к инновационной деятельности / А.С. Митрохина // Эффективные исследования современности: сборник научных работ 56-й Международной научной конференции Евразийского научного объединения. – №10. – 2019. – C. 494–496.
  5. 5. Мишутина О.В. Формирование коммуникативной готовности студентов – будущих химиков к профессиональной деятельности в условиях технопарков средствами иностранного языка [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / О.В. Мишутина. – Пенза, 2019. – 228 с.
  6. 6. Новикова Е.В. Формирование исследовательской компетенции будущих бакалавров-биотехнологов в процессе внеучебной деятельности [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Е.В. Новикова. – Казань, 2015. – 23 с.
  7. 7. Попова Т.Н. Формирование химических компетентностей студентов при изучении комплекса дисциплин по химии в медицинском колледже: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.Н. Попова. – Н. Новгород, 2009. – 179 с.
  8. 8. Усманова В.Х Развитие химических компетенций студентов в процессе профессиональной подготовки инженеров пищевой промышленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / В.Х. Усманова. – Казань, 2007. – 23 с.
  9. 9. Чернышева Л.А. Методика подготовки будущих учителей химии посредством решения ситуационно-методических задач в условиях педагогической практики [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Л.А. Чернышева. – Брянск, 2017. – 196 с.
  10. 10. Юдина Т.Г. Профессиональная подготовка студентов фармацевтического факультета на основе формирования предметных компетенций (на материале курса аналитической химии) [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Т.Г. Юдина. – Краснодар, 2017. – 219 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.