Гуманитарные технологии как новая парадигма в профессиональном образовании
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Слинкова О. К. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 91-94
- Получена: 05.06.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2007 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Слинкова О. К. Гуманитарные технологии как новая парадигма в профессиональном образовании: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 16 июня 2020 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 91-94. – ISBN 978-5-907313-44-6. – DOI 10.31483/r-75814.
DOI: 10.31483/r-75814
Аннотация
Проблема гуманитаризации профессионального образования находит сегодня широкий отклик у педагогической общественности. Одним из аспектов этой проблемы, вызывающим наиболее острую полемику, является технологизация гуманитарных знаний. Несмотря на множество публикаций, сегодня отсутствует общепринятая точка зрения о сущности и роли гуманитарных технологий в профессиональном образовании. Целью исследования является попытка создания концептуальных основ использования гуманитарных технологий в профессиональном образовании на основе системного осмысления их сущностных характеристик. Для реализации данной цели в работе представлено авторское определение гуманитарных технологий, позволяющее вычленить их из множества родовых понятий, и обозначены основные признаки, по которым они могут быть идентифицированы.
Ключевые слова
Благодарности
Статья выполнена в рамках грантового конкурса для преподавателей магистратур Благотворительного фонда В. Потанина. Тема проекта: Разработка нового учебного курса «Гуманитарные технологии в сервисе» (ГК 200001222).Список литературы
- 1. Барамзина С.А. Тенденции гуманизации и гуманитаризации высшего профессионального образования / С.А. Барамзина // Вестник ВятГУ. – 2008. – №1. – С. 102–105.
- 2. Борытко Н.М. Воспитание субъектности студента как основа гуманитаризации профессионального образования / Н.М. Борытко, О.А. Мацкайлова // Известия ВГПУ. – 2009. – №4. – С. 37–42.
- 3. Митин А.Е. Гуманитарные технологии в физической культуре: учебно-методический комплекс: учебное пособие. Ч. 1 / А.Е. Митин, С.О. Филиппова; под ред. В.П. Соломина. – СПб., 2013. – 311 с.
- 4. Пастухова Д.А. European credit system of education / Д.А. Пастухова, Е.Г. Грудистова // Научный результат. Серия: Технологии бизнеса и сервиса. – 2015. – Т. 1, №3 (5). – С. 30–36.
- 5. Поппер К.Р. Открытое общество и его враги. Т. 1 / К.Р. Поппер. – М.: Феникс; Международный фонд «Культурная инициатива», 1992.
- 6. Фугелова Т.А. Через гуманитаризацию образования к профессионально мобильному специалисту / Т.А. Фугелова // Образование и наука. – 2012. – №5. – С. 63–72.
- 7. Grudistova E.G. Pastukhova D.A., Slinkov A.M., Slinkova O.K., Melnikov T.N. Study of self-actualization needs of Russian students as a factor of competitiveness in the labor market. Espacios. 2019. Т. 40. №26. P. 18.
Комментарии(0)