Development of education Развитие образования Development of education 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-75505 ZTPNDD 75505 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Практика Practice Практика Организация студенческих онлайн конференций: типичные ошибки Holding Online Student Conferences: Typical Mistakes Студентсен онлайн конференцийĕсене хатĕрлесе ирттересси: паллăрах йăнăшсем https://orcid.org/0000-0003-2288-7434 Кочкарева Ирина Витальевна Kochkareva Irina Vitalevna Кочкарева Ирина Витальевна

канд. филол. наук, доцент

candidate of philological sciences, associate professor

канд. филол. наук, доцент

 ikochkareva@yandex.ru 029njb796 Пермский государственный национальный исследовательский университет Россия 029njb796 Perm State National Research University Russia 029njb796 Пермьри патшалӑх наци тӗпчев университечӗн 2020 2 (8) 74 78 03 05 2020 © 2020 Irina V. Kochkareva © 2020 Кочкарева И. В. © 2020 Кочкарева И. В. 2020 Кочкарева И. В. Irina V. Kochkareva Кочкарева И. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

статья посвящена анализу типичных ошибок, которые допускают русскоязычные учащиеся при подготовке презентаций и в ходе выступления на международных онлайн-форумах. Актуальность темы, затронутой в данной статье, связана с тем, что в настоящее время преподаватели столкнулись с необходимостью срочно перевести учебный процесс в новый формат – формат дистанционного общения. Автор подчеркивает, что переход к всеобщей цифровизации системы образования не должен сопровождаться болезненной ломкой традиционных подходов к обучению. Также отмечена необходимость бережного сохранения тех форм работ, которые уже хорошо освоены как преподавателями, так и студентами. Одной из таких форм являются онлайн конференции студентов. Целью исследования является анализ типов ошибок, которые допускают русскоязычные студенты, и их возможных причин. Автор приводит примеры из опыта проведения онлайн конференций с участием студентов и преподавателей биологических факультетов Пермского государственного университета и университета Дельта (США). Методы, применяемые в ходе исследования, включают анализ, описание, наблюдение, сравнение. Результаты исследования показали, что одной из наиболее распространенных причин возникновения ошибок является языковая интерференция. Делается вывод о том, что анализ типичных частотных ошибок позволяет преподавателю скорректировать отбор материала для отработки на занятиях, что, в свою очередь, способствует выработке у студентов языковой компетенции, необходимой для эффективной профессиональной коммуникации.

the article is focused on the analysis of typical mistakes and errors which are made by Russian students while creating PowerPoint presentations and delivering them at online international conferences. The relevance of the topic is connected with the necessity to face a new challenge of transforming the educational process into the new format – the format of distance learning. The author of the article outlies that this transformation should be carried out very carefully. Digitalization of education system should not result in painful destruction of traditional approaches to teaching and learning. It is noted that it is necessary to continue using those forms of educational process which are familiar both for teachers and students. One of such forms is an online student conference. The aim of the research was to analyze different types of mistakes and errors made by Russian students as well as their main causes. The author deals with examples collected while listening to presentations at the international online conferences which were held at the faculties of biology at Perm State University and the university of Delta, USA. The methods used in the research include analysis, description, observation, comparison. The results of the research demonstrated that one of the most common causes of mistakes is language interference. It is concluded that the analysis of typical mistakes and errors helps the teacher to make the right choice of materials for drilling in class, which, in turn, is crucial for language competence development that makes effective professional communication possible.

 компетенция презентация онлайн конференция академическая лексика языковая интерференция типичная ошибка competence online conference presentation academic vocabulary language interference typical mistake author-orcid 0000-0003-2288-7434 (Irina V. Kochkareva) References Гринько Е.Н. E-Learning технологии в обучении иностранным языкам и культурам // Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе: материалы II Межвузовской научно-практической конференции. – Пермь, 2009. – С. 83–85. Gryn’ko, E. N. (2009). E-Learning tekhnologii v obuchenii inostrannym yazikam I kulturam. Innovatsionniye podhodi k obrazovatelnoi deyatelnosti v shkole i v vuze., 83–85. Perm. Гринько Е. Н. E-Learning технологии в обучении иностранным языкам и культурам Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе 83 85 Пермь Гриценко Е.А. International Team-Teaching Project: Internet Based Communication / Е.А. Гриценко, С.В. Полякова, Э.М. Фролович // Иностранные языки в контексте культуры: Межвузовский сборник статей по материалам конференции / отв. ред. Н.В. Шутемова. – Пермь: Изд-во ПГНИУ, 2013. – С. 130–136. Gritsenko, E. A., Polyakova, S. V., & Frolovich, E. M. (2013). International Team-Teaching Project: Internet Based Communication. Inostranniye yaziki v kontekste kulturi [Foreign Languages in the Context of Culture]., N.V. Shutyomova (eds.)., 130-136. Perm: Perm State University. Гриценко Е. А. Полякова С. В. Фролович Э. М. International Team-Teaching Project: Internet Based Communication Иностранные языки в контексте культуры 130 136 Пермь Изд-во ПГНИУ Гриценко Е.А. Cross-Cultural Telebridge Project: Dealing with Juvenile Offenders in Russia and the USA / Е.А. Гриценко, С.В. Полякова, В.В. Ремизова [и др.] // Иностранные языки в контексте культуры: Межвузовский сборник статей по материалам конференции / отв. ред. Н.В. Шутемова. – Пермь: Изд-во ПГНИУ, 2014. – С. 77–83. Gritsenko, E. A., Polyakova, S. V., Remizova, V. V., Losavio M., & Connor D. (2014). Cross-Cultural Telebridge Project: Dealing with Juvenile Offenders in Russia and the USA. Inostranniye yaziki v kontekste kulturi [Foreign Languages in the Context of Culture]., N.V. Shutyomova (eds.)., 77-83. Perm: Perm State University. Гриценко Е. А. Полякова С. В. Ремизова В. В. Cross-Cultural Telebridge Project: Dealing with Juvenile Offenders in Russia and the USA Иностранные языки в контексте культуры 77 83 Пермь Изд-во ПГНИУ Иванов В.Е. Интернет в формировании диалогического пространства в социокультурной среде // Мир психологии. – 2000. – №2. – С. 52–56. Ivanov, V. E. (2000). Internet v formirovanii dialogicheskogo prostranstva v sotsiokulturnoi srede. World of Psychology, 2, 52-56. Иванов В. Е. Интернет в формировании диалогического пространства в социокультурной среде Мир психологии 2000 №2 52 56 Иванова Е.А. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции в профессиональной деятельности будущего специалиста-медика // Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе: материалы II Межвузовской научно-практической конференции. – Пермь, 2009. –С. 110–114. Ivanova, E. A. (2009). Formorivaniye mezhkulturnoi kommunikativnoi kompetentsii v professionalnoi deyatelnosti buduszhego cgtsialista-medika. Innovatsionniye podhodi k obrazovatelnoi deyatelnosti v shkole i v vuze., 110-114. Perm. Иванова Е. А. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции в профессиональной деятельности будущего специалиста-медика Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе 110 114 Пермь Киселева М.В. Заполнение деловых бумаг на английском языке / М.В. Киселева, В.А. Погосян. – СПб.: Питер, 2014. – 144 с. Kiseleva, M. V., & Pogosyan, V. A. (2014). Zapolneniye delovih bumag na angliyskom yazike., 144. Saint-Petersburg: Piter. Киселева М. В. Погосян В. А. Заполнение деловых бумаг на английском языке СПб. Питер Кочкарева И.В. Обучение английской пунктуации // Иностранные языки в контексте культуры: Межвузовский сборник статей по материалам конференций / отв. ред. Н.В. Шутемова. – Пермь: Изд-во ПГНИУ, 2012. – С. 368–372. Kochkareva I.V. (2012). Obucheniye angliyskoi punktuatsii. Inostranniye yaziki v kontekste kulturi [Foreign Languages in the Context of Culture]., N.V. Shutyomova (eds.)., 368-372. Perm: Perm State University. Кочкарева И. В. Обучение английской пунктуации Иностранные языки в контексте культуры 368 372 Пермь Изд-во ПГНИУ Кочкарева И.В. Life at University / И.В. Кочкарева, О.Ю. Кустова. – Пермь, 2008. – 56 с. Kochkareva, I. V., & Kustova, O. Yu. (2008). Life at University., 56. Perm. Кочкарева И. В. Кустова О. Ю. Life at University Пермь Кузьменкова Ю.Б. Academic Project Presentations (Презентация научных проектов на английском языке): учебное пособие для студентов старших курсов и аспирантов. – 5-е изд. – М.: Сказочная дорога, 2015. – 132 с. Kuzmenkova Yu. B. (2015). Academic Project Presentations. (Prezentatsiya nauchnih proyektov na angliyskom yazike). 5th ed., 132. Moscow: Skazochnaya doroga. Кузьменкова Ю. Б. Academic Project Presentations (Презентация научных проектов на английском языке) М. Сказочная дорога Михина Т.В. Создание инновационной среды как условие эффективности учебного процесса // Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе: материалы II Межвузовской научно-практической конференции / отв. ред. Н.В. Шутемова. – Пермь, 2009. – С. 30–33. Mihina, T. V. (2009). Sozdaniye innovatsionnoi sredi kak usloviye effektivnosti uchebnogo protsessa. Innovatsionniye podhodi k obrazovatelnoi deyatelnosti v shkole i v vuze., 30-33. Perm. Михина Т. В. Создание инновационной среды как условие эффективности учебного процесса Инновационные подходы к образовательной деятельности в школе и вузе 30 33 Пермь Минакова Т.В. Английский язык для аспирантов и соискателей: учебное пособие. – Оренбург: Изд-во ГОУ ОГУ, 2005. – 167 с. Minakova, T. V. (2005). Angliyskiy yazik dlya aspirantov I soiskateley., 167. Orenburg:Orenburg State University. Минакова Т. В. Английский язык для аспирантов и соискателей Оренбург Изд-во ГОУ ОГУ Миньяр-Белоручева А.П. Англо-русские обороты научной речи. Практикум для студентов, диссертантов и деловых людей. – М.: Проспект АП, 2004. – 112 с. Minyar-Belorucheva, A. P. (2004). Anglo-russkiye oboroti nauchnoi rechi. Praktikum dlya studentov, dissertantov i delovih lyudei., 112. Moscow: Prospekt AP. Миньяр-Белоручева А. П. Англо-русские обороты научной речи. Практикум для студентов, диссертантов и деловых людей М. Проспект АП Мишланова С.Л. Интернет-технологии в проектной деятельности на факультете современных иностранных языков и литератур: опыт проектов-телемостов / С.Л. Мишланова, С.В. Полякова // Иностранные языки в контексте культуры: Межвузовский сборник статей по материалам конференции / отв. ред. Н.В. Шутемова. – Пермь: Изд-во ПГНИУ, 2011. – С. 491–496. Mishlanova, S. L., & Polyakova, S. V. (2011). Internet-tehnologii v proyektnoi deyatelnosti na fakultete sovremennih inostrannih yazikov i literatur: opit proyektov-telemostov. Inostranniye yaziki v kontekste kulturi [Foreign Languages in the Context of Culture]., N.V. Shutyomova (eds.)., 491-496. Perm: Perm State University. Мишланова С. Л. Полякова С. В. Интернет-технологии в проектной деятельности на факультете современных иностранных языков и литератур: опыт проектов-телемостов Иностранные языки в контексте культуры 491 496 Пермь Изд-во ПГНИУ Федорова М.А. От академического письма к научному выступлению. Английский язык: учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2018. – 168 с. Fedorova, M. A. (2018). Ot akademicheskogo pisma k nauchnomu vistupleniyu. Angliyskiy yazik., 168. Moscow: Flinta: Nauka. Федорова М. А. От академического письма к научному выступлению. Английский язык М. Флинта Щавелева Е.Н. How to Make a Scientific Speech. Практикум по развитию умений публичного выступления на английском языке для студентов, диссертантов, научных работников технических специальностей: учеб. пособие. – М.: КноРус, 2007. – 92 с. Shchaveleva, E. N. (2007). How to Make a Scientific Speech. Praktikum po razvitiyu umeniy publichnogo vistupleniya na angliyskom yazike dlya studentov, dissertantov, nauchnih rabotnikov tehnicheskih spetsialnostey., 92. Moscow: KnoRus. Щавелева Е. Н. How to Make a Scientific Speech. Практикум по развитию умений публичного выступления на английском языке для студентов, диссертантов, научных работников технических специальностей М. Кнорус McCarthy, M., Felicity O’Dell. (2008).Academic Vocabulary in Use., 176. Cambridge University Press. McCarthy, M., & Felicity, O’Dell. (2008). Academic Vocabulary in Use., 176. Cambridge University Press. McCarthy, M., Felicity O’Dell. (2008).Academic Vocabulary in Use., 176. Cambridge University Press Povey, J. Learn to Speak Academic English. – Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1989. – 129 с. Povey, J. (1989). Learn to Speak Academic English., 129. Leningrad: Leningrad State University. Povey J. Learn to Speak Academic English Ленинград Изд-во ЛГУ