Творческие умения старшеклассников в учебно-исследовательской деятельности
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Образование и педагогика: актуальные вопросы»
- Автор:
- Халатян К. А. 1
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Страницы:
- 66-77
- Получена: 21.04.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2980 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
DOI: 10.31483/r-75390
Аннотация
В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы конкретизировано понятие «творческие умения старшеклассников», определены его виды и структура; представлен анализ понятия «учебно-исследовательская деятельность»; обосновано введение учебно-исследовательской деятельности в старшем школьном возрасте; выявлена роль данной деятельности учащихся в приобретении научных знаний и возможности их творческого применения; выделены творческие умения учащихся, формируемые в учебно-исследовательской деятельности и обеспечивающие ее эффективное выполнение.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Абрамов Е.В. Методическая система формирования творческих умений у старшеклассников на уроках математики с использованием электронных образовательных ресурсов: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Абрамов. – Волгоград, 2007.
- 2. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач / отв. ред. А.К. Дюнин; АН СССР, Сиб. отд-ние. – Новосибирск: Наука Сиб. отд-ние, 1986. – 209 с.
- 3. Белоносова В.В. Учебно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческой деятельности: дис. ... канд. пед. наук. – СПб., 2003.
- 4. Веретенникова А.Е. Оценочная деятельность старшеклассников в процессе проектного обучения: дис. ... канд. пед. наук / А.Е. Веретенникова. – Омск, 1999.
- 5. Гафарова Е.А. Формирование творческих умений у старшеклассников при изучении информационно-коммуникационных технологий: дис. ... канд. пед. наук. – Челябинск, 2007.
- 6. Головизнина Н.Л. Исследовательские умения как средства развития самодеятельности старшеклассников: дис... канд. пед. наук / Н.Л. Головизнина. – Киров, 2005.
- 7. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1969.
- 8. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст / А.Н. Лейтес. – М.: Педагогика, 1971.
- 9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М., 1982.
- 10. Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования / М. Лукьянова // Народное образование. – 2001. – №8. – С. 77–89.
- 11. Немов Р.С. Психология: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 496 с.
- 12. Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 191 с.
- 13. Пономарев А.Я. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.
- 14. Халатян К.А. Диагностика уровня развития творческих умений старшеклассников в учебно-исследовательской деятельности // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2010. – №6. – С. 66–74.
- 15. Халатян К.А. Развитие творческих умений старшеклассников // Мир образования – образование в мире. – М.: Изд-во Московский психолого-социальный институт, 2010. – №1 (37). – С. 172–175.
Комментарии(0)