Универсальные учебные действия как средство для саморазвития учащихся новой школы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: современные тренды»
- Автор:
- Морозова А. Е. 1
- Научный руководитель:
- Шаталова Н. П.1
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 151-154
- Получена: 14.04.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2219 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Морозова А. Е. Универсальные учебные действия как средство для саморазвития учащихся новой школы: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: современные тренды : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 24 апр. 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 151-154. – ISBN 978-5-907313-27-9.
Аннотация
В статье представлена концепция, в рамках которой эффективно развитие УУД учащихся в процессе обучения математике. В качестве примера приводится технологическая карта урока, способствующего развитию УУД обучающихся в процессе введения и формирования новых понятий на уроках математики.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010. – 31 с.
- 2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.
- 3. Саранцев Г.И. Формирование математических понятий в средней школе // Математика в школе. – 1998. – №6 – С. 27.
- 4. Михеева Ю.В. Урок. В чём суть изменений с введением ФГОС начального общего образования // Академический вестник. – 2011. – Вып. 1(3). – С. 46–54.
- 5. Михеева Ю.В. Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий // Учительская газета. – 2012.
- 6. Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения: образовательная система «Школа 2000…» / Построение непрерывной сферы образования. – М., 2002.
- 7. Петерсон Л.Г. Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений / Л.Г. Петерсон, Ю.В. Агапов. – М., 2008.
Комментарии(0)